20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 ，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。第二篇：2014學(xué)第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2014學(xué)第一學(xué)期 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)派潭鎮(zhèn)高灘小學(xué)李任定本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時，認(rèn)真并做到了面批面改。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。三、成績分析本班學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)。四、積極推進素質(zhì)教育?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、教學(xué)方法上等方面。整理凌亂的思緒，將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：數(shù)學(xué)，不能簡單的給予六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師。畢業(yè)班，不僅要素質(zhì)，更要成績。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。于是，我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123。所以，在教學(xué)中我注重研讀教材，用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的，學(xué)生周末獨立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣，寫作積極性比較高。月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。小組評比，積分激勵，對手競賽，等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡，少一份恐懼。今日事今日畢。學(xué)生不是講會的，而是練會的。做到“四及時”。數(shù)學(xué)成績要過關(guān)，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們開心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。4.《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》5.《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇入選《新課程五級下冊數(shù)學(xué)集錦》；《負數(shù)的認(rèn)識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際情況。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。所以，一學(xué)期來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。201413
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