【正文】 有成效，其中一個最重要的環(huán)節(jié)就是要關注后進生成長，真正把他們轉化過來，則是一種莫大的收獲。一、保護后進生的自尊心教育成功的秘密在于尊重學生。他們往往會產生兩種截然不同的表現(xiàn)：一種是自卑、缺乏信心，整天灰心喪氣，好似一副霜打的茄子面孔。雖然他們學習不好，但我們可以從其它方面來改變他們，象開展一系列活動，來樹立他們的自信心和責任心。情通才能理達，后進生只有在感受到老師的關愛之后，才能領悟教師的良苦用心，逐步對你產生感情，才會樂意接受你講的道理，努力把老師的要求，轉化為自己的行動。人際關系最主要的特點就是它具有感情基礎。要讓學生對你產生親近感，在這種感情基礎上建立的師生關系，不僅能激發(fā)學習興趣，而且甚至他們還能成為你得力的助手。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。讓他們感悟到：我們的老師真棒，他們就會樂學你這門功課，興趣就會油然而生，興趣是通向知識大門的金鑰匙，在教學中要堅持面向全體學生，讓每一個學生都有成就感，進而逐步培養(yǎng)起主動的學習習慣。但是，只要我們用先進的創(chuàng)新教育理念作先導，按照學校的要求，實施人文管理；從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，使每位學生都擁有由后進向先進轉化的平等機會，我確信他們都能體驗到自身價值，從而產生自律意識、責任意識、公平競爭意識，逐步學會學習、生活、做人、創(chuàng)造，邁好今后人生的第一步。1．加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。第四篇：2011秋班主任工作總結2011—2012學上學期班主任工作總結時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。由于它們各自的家庭教育，經濟基礎等因素都不同，因此學習基礎也參差不齊。開學第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。還有，我還嚴抓升旗、三操的訓練。學生們在這些活動中學會了合作，學會了生活。首先是上課紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。再次是戶外活動紀律。安全教育是班級工作頭等大事，安全不保，談何教育。五、注重衛(wèi)生教育。班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。六、強化班干部隊伍。我先在全班學生中認真觀察，最后選中幾個優(yōu)秀候選人，然后進行觀察和試管理。七、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。八、關心愛護每個學生我們班有6名學生是留守兒童，有3個學生是離異或單親家庭。劉國霖，爸爸因病過早離開了人間，家里外就媽媽一人操勞，缺乏嚴厲的父愛，國霖有了壞人一觸即壞的趨向；我得知此情況后，立即找來劉國霖進行思想教育，教育他要盡快長大，呵護自己的媽媽，保護好家；當然，七歲的孩子不是一講就明白道理的；平時，我也注意關注他、監(jiān)督他，發(fā)現(xiàn)他有不良思想、行為馬上制止他，并與他媽媽保持聯(lián)系。作為一名班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更關注班級的后進生。每一個家長都非常愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學習，和孩子們共同成長。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一、班級基本情況:（1）我班是重點班，教室在科教樓5樓與高三年級同層，女生55人男生23人，外宿11人（男5女6），宿舍 混合公寓樓401（3人）、402（2人）、403（20人）、404（24人），男生公寓樓303（18人）。二、班級德育工作在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。加強與家長之間的交流加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。班主任的一言一行，對學生的影響很大。