【摘要】 小學四年級語文教案——?記金華的雙龍洞?教案 簡析:本文是一篇游記,文章條理清晰,語言淺顯易懂,。 為了讓學生能深刻地領(lǐng)會雙龍洞的特點,在學生了解了課文內(nèi)容的根底上,播放有關(guān)...
2025-09-21 17:17
【摘要】記金華的雙龍洞浙江羅甸呈合適昏暗稍微聚集森郁額頭突兀臀部?自讀課文,邊讀邊畫出作者游覽的景點,看看作者是按什么順序游覽的,作者的游覽路線是怎樣的。路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞一、這段交待了什么?二、齊讀第二段,想想作
2024-12-04 17:05
【摘要】內(nèi)外洞有石屏相隔,僅通水道,長十余米,寬三米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩有云:“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船?!比缬^賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬頭,有驚而無險,妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽。
2024-11-27 22:13
【摘要】1 小學四年級語文教案——記金華的雙龍洞》 教學設(shè)計 教學要求: ,激發(fā)學生對大自然的熱 愛,培養(yǎng)學生的想象能力。 ,練習給課文編提綱。 。 。 教學重點:,以及怎樣由外洞進入內(nèi)...
2025-08-06 00:39
【摘要】記金華的雙龍洞教學目標:知識目標:認識本課生字,理解詞語意思;了解金華雙龍洞特點。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。能力目標:了解作者的游覽順序,分清文章的主次,學習作者細致描寫的方法;閱讀和想象相結(jié)合,讀懂課文,發(fā)展想象力。情感、態(tài)度和價值觀目標:激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學重難點:
2024-12-11 14:17
【摘要】1 小學語文四年級教案——?記金華的雙龍洞? 的教學設(shè)想 ?記金華的雙龍洞?是篇游記,全文按游覽順序 記敘,可分為三段。第一段即第一自然段,寫我游雙龍洞的時間和 出發(fā)地點;第二段從出金華...
2025-09-14 05:43
【摘要】1 小學四年級語文教案——《記金華的雙龍 洞》的教學設(shè)想 《記金華的雙龍洞》是篇游記,全文按游覽 順序記敘,可分為三段。第一段即第一自然段,寫我游雙龍洞的時 間和出發(fā)地點;第二段從出金華...
2025-08-06 00:38
【摘要】北京版五年級語文上冊第二單元我國著名的教育家葉圣陶(1894--1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦。1907年考入草橋中學,畢業(yè)后在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校,閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園,是國家級風景名勝區(qū),素
2024-11-11 03:38
【摘要】 小學四年級語文教案——記金華的雙龍洞?教學設(shè)計 教學要求: ,激發(fā)學生對大自然的熱愛,培養(yǎng)學生的想象能力。 ,練習給課文編提綱。 。 。 教學重點:,...
2025-09-22 10:05
【摘要】 小學語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計之六 教學目標 1.通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。 2.了解作者的游覽順序,練習給課文編提綱...
2025-09-28 01:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 四年級下學期語文優(yōu)秀教案(三)記金華的雙龍洞 教學目標: 1、會寫本課的13個生字,理解有關(guān)詞語。 2、理解課文內(nèi)容,了解金華雙龍洞的奇特景觀,激發(fā)學生熱...
2025-04-15 01:34
【摘要】 小學語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計之一 教學要求: 1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。 2、了解作者的游覽順序,練習理清課文的...
2025-09-27 19:00
【摘要】 小學語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計之八 教學目標 1.通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。 2.了解作者的游覽順序,練習給課文編提綱...
2025-09-28 01:55
【摘要】3、記金華的雙龍洞我會寫:簇臀蜿蜒我理解:稍微依據(jù)或濃或淡蜿蜒欣賞課文,然后用“——”畫出提示作者游覽順序的有關(guān)詞句。游覽順序:?金華——羅店——入山——洞口、外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞?第一段(1):交代游
2025-01-20 00:08
【摘要】 小學語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計之二 目的要求 1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。 2、了解作者的游覽順序,練習理清文章的條...
2025-09-27 19:49