【正文】 量意識和自律意識，牢固樹立企業(yè)是產(chǎn)品質(zhì)量第一責任人的觀念，從而使監(jiān)管關系更加和諧，工作更加順暢。幫助企業(yè)培訓職工，協(xié)調(diào)有關部門為企業(yè)進行計量器具和特種設備檢驗檢定，收到了良好的社會效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企業(yè)、群眾的高度贊譽。今天我想和大家分享的話題是：學會表揚，幸福成長。魏老師曾教導我們，每個人在課堂上都要發(fā)展自己的長處，擅長講的老師要大膽地講下去，講得更生動、形象、科學、系統(tǒng)，講得更有趣，更吸引人，更迷人；擅長寫的老師應該繼續(xù)發(fā)展“寫”的長處，寫得更科學、更藝術、更迷人；善于個別輔導的老師完全可能成為輔導方面的專家；擅長唱的老師也完全可以在課堂上唱起來……我沒有什么特長，也不是一個勤快的老師，所以我就想辦法調(diào)動孩子的積極性。其實，這么說，并不是顯示我有多高尚?！睘槭裁次豪蠋熃痰媚敲摧p松有效？就是因為他把學習的權利交給孩子，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。根據(jù)孩子們基礎水平的差異，把他們分成季軍組、亞軍組和冠軍組。通過這項活動，還激發(fā)了一些潛能生學習的興趣和信心，比如四年級的侯春陽、聶旭龍、王亞萍、于洪瑞、吳曉梅等學習英語的興趣越來越高，自信心也越來越強。下面我就說說我平時的一些做法：一、凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生希望。二、樹立信心，逐漸完成近期目標?；厝ズ?，我就認真審查試卷，同時與兄弟班級做對比，發(fā)現(xiàn)我班的計算題失分相對較多，特別是75~，優(yōu)秀率較低。為了是學生對乘法分配律運用熟練，我根據(jù)形式的不同，把它又概括分為：正向運用、反向運用（提公因數(shù)）、變公因數(shù)、湊整（湊分母）、補乘一、看做一個整體等六種類型。只要大家有信心，從現(xiàn)在開始認真學習，從基礎做起，基礎題要十二分把握全對，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長發(fā)揮，畢業(yè)時都會得到滿意的成績。在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學生在哪些題型的某些知識點上沒過關，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。對于學生來說，不需要有什么基礎，只要認真學習就不會有太大的問題。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。我在歷史課的教學過程中,經(jīng)常運用多媒體教學手段，放映一些紀錄片、電影資料或是相關的歌曲，創(chuàng)設歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。四、構建歷史知識體系 構建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。謝謝大家！篇二：經(jīng)驗交流發(fā)言稿 各位老師： 大家好！感謝學校給我們這個機會，讓我們有幸在一起進行初中畢業(yè)班漢語學科經(jīng)驗的交流。下面，我就自己在平時教學和初三復習中的一些心得體會匯報給大家。成績靠后的學生學習基礎太弱，再加上班上的尖子生沒幾個，學習帶動能力就比較弱，幫輔學習的方法很難實施。當然，我想這也是絕大多數(shù)學校都存在的情況。講一遍不懂，我就再講第二遍，直至每個孩子都明白為止。可是學生的學習任務也很重，所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。而基礎的構建需要的是細致，所以我們就從初一開始入手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進行了全面的計劃。不能僅僅是為了應付本學段的升學考試，更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維模式。為此，我們不僅規(guī)定學生課前預習、課上校正，而且每學完一單元都要進行聽寫，然后組織學生互改、更正。閱讀是學生最頭疼的一項內(nèi)容，往往因為理解不到位而失分，為了解決這個問題，我們在課堂上特別重視學生對問題的主觀理解，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，增強他們的學習自信心。這樣，既活躍了課堂氣氛，有培養(yǎng)了學生的學習能力。有時也讓學生互改或老師抽改，然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀，偶爾也會讓學生課堂品評（即口頭交流，談心得體會，以提高欣賞與寫作的能力）。三、一視同仁，因材施教 中學漢語對我們藏族學生來說易學難于掌握的學科，它不像小學那么單一化。同時采取循序漸進的教學方式，例如一開始讓他們寫的周記，只要求簡單的幾句，甚至是摘錄名句都可以，慢慢在加大難度，增加字數(shù)，要求自己寫；到初二必須要語句通順，中心明確，正確使用標點；初三時就嚴格按照中考作文要求練習寫作。能否抓好后進生既是教學成績能否提高的關鍵，又是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，因此后進生不能不抓，而且還要好好抓，只有這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成績整體有所提高。在課堂上關注絕大多數(shù)學生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學生”打下基礎?！板浂簧幔鹗社U”，長此以往，即使學習再困難的學生只要他稍稍用心，漢語成績就不會停滯不前。一進入三年級，我和同事們就會提前執(zhí)行復習計劃，即我們除了新課單元考試外，還有月考，每次考試評卷結束后都會讓學生寫出總結，主要是查漏補缺，同時也可以提出對老師教學的要求，然后我們進行匯總分析，不足之處及時改正。正如《論語》中孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，學是基礎，離開了課本學習，漢語就如墻頭草頭重腳輕，所以我們特別重視課本復習。第二階段：專題復習，面面俱到。第三階段：精挑細選，套題訓練。這三個階段的復習對帶畢業(yè)班的老師來說早已是輕車熟路了，但這里我要說的是：模式一樣可內(nèi)容未必都相同，這也許就是成績有高低之分的原因之一吧！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)驗告訴我們：教學有法，教無定法。初一第一學期期中考試時有好幾個學生只得了個位數(shù)，還是因為選擇題蒙對了。但在畢業(yè)考試時，就我們班來說，漢語倒數(shù)第一名的學生考了70分，就是在我班里掛學籍，完全是在內(nèi)地班上學的學生。說這個例子，并不是想貶低誰或抬高誰?，F(xiàn)有職工32人，下設2個班組，管理著69條輸配電線路，計444公里，電桿2405基，負責著814條高壓電纜、65處雙電源配電室、70座環(huán)網(wǎng)柜、47座分線箱、5座35kV臨時變電站的運行、維護、操作和事故處理等工作。三是培訓考核流于形式，不能真正檢測員工的安全技能水平。更新安全教育培訓的方法。更新安全教育培訓的內(nèi)容。更新培訓考核方式。要堅決克服短期行為。堅決克服盲目行為。三、對過程控制 對發(fā)展中的企業(yè)來說，“成長的關鍵不是職工的個人能力，也不是企業(yè)所處的環(huán)境，而是企業(yè)自身的管理條件”，從單純的工作流程升級為對工作流程的有效管理是提升企業(yè)水平的重要一步。具體執(zhí)行按照以下流程作為總體思路分單項工作執(zhí)行。中區(qū)線路一隊在風險控制方面嚴格執(zhí)行總公司和中區(qū)公司的要求，針對直接作業(yè)環(huán)節(jié)如線路巡視、砍剪樹木、電網(wǎng)檢修、電纜故障處理等十一個大類25個單項以及不同崗位如外線工、技術員、隊長、指導員、非在職、經(jīng)管員等8種崗位分別提出存在的風險、風險產(chǎn)生的原因和解決的方法。但是由于初次上臺有些緊張，再加上水平有限，有不足的地方還請大家予以包涵。有沒有同學愿意說一說?(PS：“沒有我點了啊!”)很好。為什么把這個擺在第一位來講，原因不言而喻：它是相當重要的，而縱觀左右，那些成績較好的同學也絕大多數(shù)信心滿滿。即使成績起色平平，你也沒有失去任何東西，但如果有了提高，不就證明了自己嗎?這是一個輸了不會損害自身利益但贏了得益頗多的游戲，為什么不試試?懶得去改變，這是每個人都有的問題，當然，包括我。具體計劃不再多說，因為計劃應因人而異，可以尋求家長和老師的幫助，但自己制定效果更好，因為只有你，才最了解你自己。其次是學習內(nèi)容，早晨空氣清晰，大腦興奮記憶力好，適合用于外語的朗讀和記憶。最后是學習環(huán)境。你的周圍可能充斥著這樣的言論：某某一點都不學習成績卻依然很好。第一板塊你總結的非常好，層次清楚，也是關鍵之處，在教室里能和你的學弟學妹們現(xiàn)場互動一些會更好。任何學科的學習都要講方法，語文也不例外。對于語文，考前復習不像其他學科那么重要，功夫主要下在平時，只要復習一下基礎知識，再適當看下閱讀常識和作文即可。最后是做練習的方法。對于數(shù)學的課前預習，可以根據(jù)自己的需要來進行，如果課上感覺跟不上，那么最好預習一下。英語：英語是一種語言，要形成自己的語感，但在此之前，一定要在單詞和發(fā)音、句式方面下足功夫。課上可能沒有那么多時間將筆記整整齊齊地記錄下，先幾個自己能看懂的簡略版，下了課再進一步整理。物理和化學：作為理科，理解是關鍵。1。3。4。在座的老師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業(yè)班的語文教學，我很沒有發(fā)言權，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好 我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。因為教學質(zhì)量的提高與每一個學生息息相關，學生是學習的主體，只有學生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。對于優(yōu)秀學生，我向他們提出了更高的要求。二是接受能力弱。具體來說主要做了以下三點工作：一是主動找學困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學習差的根源，以便對癥下藥，有的放矢。三是盡力提高學習成績。通過多方面努力，久而久之使學困生在不知不覺中增強了自信心，培養(yǎng)了學習興趣，提高了學習成績。在閱讀教學中，寫作方法和情感教育是重點，應用是難點。科學合理的練習題，能使課堂教學達到事半功倍的效果。”要求在不改變原意的基礎上，讓學生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句。本冊教材共八單元，其基本結構是，每一單元圍繞一個主題設置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊?？傊?，要提高教學質(zhì)量：一要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻。我的學習經(jīng)驗簡要概括為六個字：心態(tài)方法毅力無論做什么事情，心態(tài)最重要，大多數(shù)能決定其成敗。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。再漸漸地，一切看起來都是那么地充滿惰性。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事，這并不說明我們不行，是我們的努力還不夠。我的方法是：第一：計劃好一切學習任務我有一個習慣，那就是做事情之前總要先計劃著分幾步去做就拿讀大學來說吧！我的計劃就是大一大二主要是學習和校內(nèi)的一切活動（像運動會，各種球賽還有這樣的學習經(jīng)驗交流會）都盡量去參加；大三大四主要是學習和社會實踐（包括社會公益活動和做兼職等之類的事情），很多人會說，讀大學會后悔四年，不讀大學會后悔一輩子。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。第三：掌握科學的記憶方法記憶是學習中最重要的學習手段。當天的資料當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果第四：抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習。這不僅僅能證明一個人的本事，同時也能培養(yǎng)一個人的本事，更會磨練一個人的意志。我們能夠用感性去看問題，可是，必須用理性去解決問題。同學們，古有曹操與劉備煮酒論英雄，又有劉備立志“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”逝死匡扶天下；今有張愛玲七歲著得長篇小說一部，乃當代最年輕女作家也；爾等無為二十余載矣，難道還要選擇放棄，繼續(xù)碌碌無為嗎內(nèi)省不疚，何懼何憂見理即明，委心變故；中水舟運，不陷河伯，霹靂破柱，讀書自若。這幾個月來,每次遇到困難的時候,我都會請教身邊的同事、領導,尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師,幫我解決過無數(shù)次難題,借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业念I導們、同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!，在教育教學方面,我覺得應注意以下兩點。魏書生老師有一段話講得非常好，他說：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,哪怕是有領導聽課,只要學生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀律,，,:親其師,除了私底下和學生親近,還要真心對待關心每一個學生,學生喜歡你,就自然會愛上你的課.第四方面，,而這正是年輕老師需要不斷學習,、評課,我們學校做得很好，為我們年輕老師提供了很多學習的平臺,我們可以通過組內(nèi)老師相互聽課,通過評課、反思,學習他人的優(yōu)點,也及時知道自己的不足之處,及時改進。《公共基礎知識》和《職業(yè)能力傾向測驗》的分值各為分。俗話說得好：強扭的瓜不甜。學習也就是如此。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自我的學習方式反映了什么？極端貼合事實，我相信大家都了解，無論就是在學習，或過于寬松的學習，就是不適當?shù)模姨岢膶W習方法的工作和休息。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不必須就是一個用好，就就是這方面的知識不屬于你，我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應當提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自我的路線，沒有什么能夠絆住我們。同樣，在班級中也可運用此理。不知不覺中大部分學生團體榮譽感上來了，覺得自我表現(xiàn)要好才對得起班級，努力為班級爭光。另外，保證“人人有事干的”時還應教育他們把事情干好。三，開展各種活動了解班級和學生我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習的另一端，對創(chuàng)立良好班風極為不利。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，并促使他們在今后表現(xiàn)得更出色。為此，我專門在班級中強調(diào)，無論教師什么時候教育你，批評你時，這都是在浪費教師的時間，也是對你在負職責，所以，你在理解教育后，應當有禮貌地說一聲“多