【正文】 學(xué)。三、提高教師的認(rèn)識(shí)，大力推進(jìn)兒童閱讀，也需要一個(gè)過程。按照學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，全體小學(xué)語(yǔ)文教師有目的、有計(jì)劃、有步驟地完成了既定的教研任務(wù)。從開學(xué)后的第一周開始，每?jī)芍芤淮渭w備課。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。配合美蘭區(qū)教研室開展區(qū)域教研。11月17日，四校區(qū)域教研展示在美苑小學(xué)開展，張丹老師的課設(shè)計(jì)巧妙，課堂生動(dòng)活潑，贏得了聽課老師及點(diǎn)評(píng)嘉賓的一致好評(píng)。12月份，我校老師分別到海秀中心小學(xué)聽上海竹園小學(xué)的專家和老師講課、做報(bào)告。這學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)市教研員冉老師到校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作。注重青年教師的成長(zhǎng)，繼續(xù)落實(shí)傳、幫、帶工作。對(duì)照老師的教案，隨堂聽課，加大對(duì)隨堂課的聽課力度，及時(shí)反饋意見及建議。發(fā)言側(cè)重剖析課堂，分析問題，找到解決問題的措施。4——5年級(jí)組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作迎國(guó)慶手抄報(bào)，各年級(jí)展出的學(xué)生作品設(shè)計(jì)新穎，美觀大方，內(nèi)容積極健康。濃郁的書香已經(jīng)充盈校園的每一個(gè)角落，讀書已經(jīng)成為我校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線！我堅(jiān)信，讀書一定會(huì)讓同學(xué)們活得更加體面和高貴，更加睿智和豁達(dá)，優(yōu)雅與美麗。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)了一些問題?！敖虩o(wú)止境、研無(wú)止境。如果說一個(gè)個(gè)學(xué)生是一顆顆種子，那學(xué)校教育恰如一片片沃土，課堂教學(xué)又如一縷縷陽(yáng)光，文本知識(shí)、教師素養(yǎng)、學(xué)習(xí)氛圍等等，正如營(yíng)養(yǎng)、空氣、水分等必備養(yǎng)分。隨之變化的還有語(yǔ)文教育教學(xué)研究之路，課改十幾年來，我校在上級(jí)教育機(jī)關(guān)的正確引導(dǎo)下，以課程改革為工作重點(diǎn)、以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，帶領(lǐng)廣大教師勇于探索、善于實(shí)踐、勤于積累、樂于交流，不斷構(gòu)建富有生命力的語(yǔ)文課堂，使我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作水平不斷提升。理想的語(yǔ)文課堂，是充滿活力的，可以感受到生命的萌發(fā)；又是充滿自由的，可以展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)采；也是充滿詩(shī)意的，在品詞析句中淺吟低誦；是令師生沉醉其中的，但又培養(yǎng)著每個(gè)參與者明晰的思辯力。不得不說，這是一次閱讀教學(xué)的變革，對(duì)所有語(yǔ)文教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。任何實(shí)驗(yàn)，都有一個(gè)接受的過程。新課標(biāo)明確指出，學(xué)生要“具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。課程改革中，教師們都意識(shí)到這一點(diǎn)，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也重視了學(xué)生在課堂上的讀書時(shí)間。如果再加上學(xué)生背誦時(shí)間，每節(jié)課有25分鐘，聽到的都是學(xué)生在讀、在背。如在學(xué)習(xí)《夏天好》這篇兒童詩(shī)時(shí)，教師帶上散文《多彩的夏天》。以往的課堂上，教師也倡導(dǎo)多樣的讀書方式：自由讀、指名讀、齊讀、批注讀等，但由于教師的“講”多于學(xué)生的“讀”，這些方式總是不能落到實(shí)處。這樣師生對(duì)比讀后，學(xué)生自然會(huì)領(lǐng)略到文章用語(yǔ)的精妙。主題閱讀提出七種讀的方式，將讀分成了不同的層次?！耙虢o孩子一杯水，教師要有一桶水。大單元備課法，是主題閱讀的備課方式。最后分配任務(wù)，教師們根據(jù)單元框架進(jìn)行14課時(shí)備課。時(shí)間少，勢(shì)必要求教師的語(yǔ)言要精煉、教學(xué)方法要恰當(dāng)、教學(xué)思路要明晰?！耙恢鹘滩摹奔由稀皟梢斫滩摹?，主題閱讀中，每個(gè)單元都有22篇文章的容量。二、聯(lián)盟共建，積極推廣語(yǔ)文教研活動(dòng)新方式。第二個(gè)階段——研討階段：聯(lián)盟校之間進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)，進(jìn)行研討交流，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，共同提高。學(xué)生們也忙了起來，早晨，他們?cè)谧x《經(jīng)典誦讀》；課上，他們?cè)谧x教材、讀《同步閱讀》；課下，他們?cè)诒硟?yōu)美的句子小詩(shī)。隨著“主題閱讀”課堂教學(xué)模式的開展，為我校的校園文化建設(shè)也增添了活力。樓道文化，恰如一道道文化長(zhǎng)廊，“感恩”、“誠(chéng)信”“團(tuán)結(jié)”、“合作”這些主題，用一則則古今經(jīng)典文章呈現(xiàn)出來。國(guó)旗下誦讀，更是我校獨(dú)有的一項(xiàng)活動(dòng)。除此這外，在“圖書角建設(shè)”、“班級(jí)文化建設(shè)”等方面也不斷為學(xué)校文化建設(shè)推陳出新，讓這種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到影響作用。這套教材分八個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，分“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、“精選古詩(shī)”、“快樂童謠”、“名著欣賞”等五個(gè)版塊，每個(gè)版塊有兩篇精選的文章。五、開展活動(dòng)，努力搭建學(xué)生全面發(fā)展多平臺(tái)。“古詩(shī)背誦比賽”關(guān)注的是學(xué)生課內(nèi)及課外古詩(shī)的積累；“漢字聽寫大賽”關(guān)注的是學(xué)生的寫字水平和寫字能力；“想象作文大賽”關(guān)注的是學(xué)生思維活力和創(chuàng)新精神；“講故事比賽”關(guān)注的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力??多種形式的活動(dòng)為學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng)提供了空間，不斷促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。我們教育者，定要引文化之渠水，傾教育之熱情，盈潤(rùn)生命，靜待希望之花盛開。開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。每次活動(dòng)，都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課。搞好傳幫帶的工作，本學(xué)期，趙朝珍、曾德莉等幾位老師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薄弱的羅秋彥老師進(jìn)行教學(xué)方面的幫扶，并且取得了很好的教學(xué)效果。做好學(xué)科滲透法制教育工作，必須充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。三、取得的成績(jī)。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。2012年1月9日第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)2016學(xué)年語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（張小芬）我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組共有24名語(yǔ)文教師。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。在我們的教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論，把新的模式、方法、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。設(shè)想著采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!