【正文】 表示孝心的方式，“乖孫子”的壞毛病也就根深蒂固了。因此，家長應(yīng)督促孩子一回家，第一件事便是做作業(yè)，切不要因?yàn)橐话愕脑颍▉砜?、玩耍、看電視……）更改它。?duì)于父母來說擁有出色的兒女便是最高的幸福。它會(huì)帶來兒童的畸形發(fā)展。根據(jù)兒童的年齡出發(fā)，讓兒童會(huì)做的事自己做，不會(huì)做的事學(xué)著做，讓孩子在勞動(dòng)的過程中，長身體、增才干、煉智慧、求發(fā)展。高年級(jí)：基本具備日常生活所必須的勞動(dòng)技能和獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣。小孩做事，開始難免干不好，家長應(yīng)不怕麻煩，循循善誘、手把手的教，要不斷啟發(fā)，調(diào)動(dòng)孩子參加勞動(dòng)的積極性。（3）“冰凍三尺，非一日之寒。它范圍廣闊，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，是對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙的教育。2）形式靈活：這一活動(dòng)是在孩子自愿的基礎(chǔ)上而開展的，活動(dòng)可在校內(nèi)、校外、家庭、社會(huì)。這一活動(dòng)能把課堂學(xué)到的知識(shí)在課外運(yùn)用，有利于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。而在這一活動(dòng)中卻可以得到實(shí)現(xiàn)。長年累月記錄下每次觀測的氣象數(shù)據(jù)?；顒?dòng)的內(nèi)容。研究葉的分類，根的分類，氣象諺語的驗(yàn)證，蠶的蛻皮，螞蟻觸角的功能，昆蟲六條腿的行動(dòng)規(guī)律。小發(fā)明活動(dòng)能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，在材料、設(shè)備、場地方面又不需要特別要求，可以大力推廣。2）物質(zhì)上支持：家長在了解學(xué)生活動(dòng)同時(shí)，盡可能地提供一些工具、材料，解決一些實(shí)驗(yàn)園地，物質(zhì)設(shè)備，給孩子的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件。第四講 教會(huì)說“真好”一、為什么要教會(huì)孩子說“真好”？（一）健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展，滲透到了他們的一切言行和生活中。積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。1． 是孩子與小朋友交往的需要。3． 是孩子與社會(huì)交往的需要。2． 教會(huì)孩子保持自己的“好”，學(xué)習(xí)別人的“好”。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個(gè)好成績和聽大人的話，一定要注意維護(hù)和促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣?。今天，我在這里僅對(duì)其中一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?，給父母們一些建議：我們應(yīng)該有這樣的觀點(diǎn)：“成功的快樂是孩子成長的有效催化劑。有成功意識(shí)的孩子會(huì)盡其所能地為自己創(chuàng)造條件，開端腦筋去達(dá)成目標(biāo)，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘，意志得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)，同時(shí)，孩子們學(xué)會(huì)了一種最可貴的品質(zhì)：做事認(rèn)真踏實(shí)，鍥而不舍。第三，父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件。比如：學(xué)校開展繪畫展，父母為他們準(zhǔn)備好顏料、紙張、畫筆等……學(xué)校的插花比賽，為孩子買些鮮花，提供一個(gè)動(dòng)手創(chuàng)作美的機(jī)會(huì)。所說的縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比。您只要能看到您的“寶貝”今天比昨天進(jìn)步，成功，這就是件令人欣慰的事兒。而有的父母愛得還不夠清醒，做為一個(gè)教育工作者，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想送給家長們一句話：“成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母們，讓您的理智的愛帶給孩子更多、更大的成功。家長的榜樣作用。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。放手讓孩子做力所能及的事。正因如此，家長就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助?！弊裱@樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？孩子一起游戲。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。家教觀涉及到教子觀、人才觀、親子觀、德育觀、智育觀等方面。其實(shí)，孩子正處在長身體、長知識(shí)的年齡，其才能是“潛在的”，是“潛人才”。而事實(shí)證明，在人才形成過程中，非智力因素占有重要的位臵，只有先成人，才能成才。三、改進(jìn)家教方法。四、家長要努力提高自身素質(zhì)。法國作家福拜樓說過：“國家的命運(yùn)與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是操在父母的手里。一、慈愛恩愛敬愛互愛。3年后，基本上趕上了正常兒童的發(fā)育水平。２、家長要具備耐心、自制的心理品質(zhì)。家庭文化與家庭道德教育密切相關(guān)，家庭文化環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系到家庭道德教育的質(zhì)量。要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭文化氣氛，家長要不斷提高自身的文化素質(zhì)。２、提倡文明禮貌，消除粗俗語言環(huán)境。所以，做父母的應(yīng)該讓孩子多磨礪，多吃苦，跌倒了，摔跤了，也不要緊。在這一點(diǎn)上，著名愛國華僑陳嘉庚先生堪稱我們的表率。卻很少有人注意教育孩子應(yīng)具有獨(dú)立、自立的能力。三、現(xiàn)代社會(huì)需要自強(qiáng)自立的青年自立是指只靠自己的能力行動(dòng)和生活。三百六十行，行行出狀元，只要有理想，有志氣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，自強(qiáng)自立，你的孩子一定是個(gè)人才。勤儉看起來是小事，實(shí)際上是關(guān)系到一個(gè)人成敗，一個(gè)民族興衰的大事，不可掉以輕心。二、勤以立志儉可養(yǎng)德古人云“勤以立志，儉可養(yǎng)德”，勤儉對(duì)于人們培養(yǎng)崇高的志向，養(yǎng)成良好的品德具有重要作用。所以，即使按你自己的想法主觀上十分關(guān)心子女，在客觀上也只是個(gè)經(jīng)常挑起父母、子女無謂沖突的湖涂爹娘。把孩子當(dāng)成獨(dú)立人格的人，就要尊重和聽取他們的意見，不僅要聽，還要分析，對(duì)的采納，不對(duì)的也能及時(shí)了解他們的想法而加以糾正。三、尊重孩子的隱私權(quán)要為孩子保留一點(diǎn)“秘密”，包括過去和現(xiàn)實(shí)的“隱私”、“秘密”。孩子感受到愛的情感時(shí)，就會(huì)得到精神的滿足，從而產(chǎn)生向上的力量。但愛是有講究的。２、舍不得孩子吃苦，事事包辦代勞。有的孩子在家庭中享有特殊待遇，成了特殊人物，其存在價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他家庭成員，處于家庭至尊至上核心地位的孩子，自然成為目中無人，為所欲為的“小皇帝”。在祖孫三代的家庭中，有的祖輩為袒護(hù)孫輩，甚至在孩子面前訓(xùn)斥孩子的父母，這些都影響孩子認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤，助長了他們的惡習(xí)。６、有的家長只盡心盡力對(duì)子女盡“責(zé)”，而不要求孩子對(duì)父母、對(duì)家庭負(fù)責(zé)，使孩子無需付出任何代價(jià)就可輕易得到自己想要的東西。２、因感情沖動(dòng)與人打架，或受哥們義氣影響，幫助同學(xué)打架。６、也有好心做錯(cuò)事，如干活或做某件事而摔壞或損壞了東西，或因好奇心而干錯(cuò)事，因好奇拆了某件東西后，又修復(fù)不上，甚至造成損壞，等等。２、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤后，應(yīng)及時(shí)了解孩子所犯錯(cuò)誤的情況，原因和性質(zhì)，及時(shí)幫助認(rèn)識(shí)和改正。家長應(yīng)該一要冷靜，二要分析，三要設(shè)計(jì)教育方案，在施教中使孩子真正得到教育。二、培養(yǎng)處信辦法多一是成功體驗(yàn)法。五是優(yōu)勢遷移法。最后需要提請家長們注意的是，我們說的自信是有度的，如果過分自信，則容易發(fā)展為驕傲、狂妄，這一點(diǎn)，相信家長們是非常清楚的。留守兒童群體，是我國農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的“附屬產(chǎn)物”，由于現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、社會(huì)保障不健全等客觀因素存在，加上長期缺少父母關(guān)愛及有效的教育、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一定時(shí)期的不適應(yīng)感，嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致心理畸形發(fā)展，在行為上表現(xiàn)出程度各異的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)了一系列“留守兒童綜合癥”。所以學(xué)校把關(guān)愛工作納入了學(xué)校重點(diǎn)工作之中。學(xué)校多次與其姑媽聯(lián)系，但效果不明顯，為什么呢？我們就以其姑媽的原話來告訴大家：“我只管他不餓到冷到，其他我一切不管！”家長朋友們，你們聽了有什么感想呢？雖然我們在生活上對(duì)孩子給予了足夠的關(guān)心，但是我們在孩子的學(xué)習(xí)、心理、生理、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面又給予了多少關(guān)心和關(guān)注呢？比如孩子在學(xué)校干了些什么？表現(xiàn)如何？及時(shí)回家了嗎？.......這些我們關(guān)心了嗎？雖然孩子父母的親情缺位了，但關(guān)愛不能缺位，為了讓留守兒童“離開父母不離愛”，為了提高大家的教育方法和管理的有效性，我們特此舉辦了本次培訓(xùn)活動(dòng)，希望能與大家共同教育好孩子，幫助他們成材。春風(fēng)化雨潤物無聲，這種慈母般的愛，將是推動(dòng)孩子不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。留守兒童年齡幼小離開父母，盡管有的是爺爺奶奶和其他親戚監(jiān)管，但是，畢竟與父母是親疏不同的，遇到一些麻煩事情會(huì)顯得柔弱無助，久而久之會(huì)變得不愿與人交流，性格孤僻內(nèi)向，不開朗。父母外出打工，孩子大都感到家庭空落，心理覺得寂寞無聊，進(jìn)而產(chǎn)生心理躁動(dòng)和抑郁問題。與人交流時(shí)充滿警惕甚至敵意。有少數(shù)孩子會(huì)認(rèn)為家里窮，父母無能耐，才會(huì)出去打工掙錢，對(duì)父母外出打工把自己留在家里不理解，由此而產(chǎn)生怨恨情緒。（1）“三知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情況；（2）“三多”即多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失。特別是留守孩子身上所具有的狹隘、偏執(zhí)和任性的性格缺陷，使我們的工作就更是復(fù)雜了！那么針對(duì)這些孩子的不同情況，我們應(yīng)采取不同的教育方法，對(duì)癥下藥，因材施教、嚴(yán)禁簡單粗暴的教育方法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰孩子，正確引導(dǎo)孩子健康成長，比如：當(dāng)我們懷疑孩子說謊時(shí)該怎么辦？千萬不要當(dāng)面表現(xiàn)出對(duì)孩子的不信任，要通過多方調(diào)查，證實(shí)孩子確實(shí)在說謊再進(jìn)行交流溝通指導(dǎo)；當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時(shí)怎么辦？要教育孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推卸責(zé)任；當(dāng)孩子與我們對(duì)著干怎么辦？我們要充分冷靜，待雙方都冷靜后，我們再象朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足、錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，并說“孩子，跌倒了再爬起來，知錯(cuò)能改，就是好樣的”；當(dāng)孩子缺乏自信的時(shí)候怎么辦？我們要熱情鼓勵(lì)并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”；當(dāng)孩子受到委屈的時(shí)候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說“孩子，沒有關(guān)系，任何人都會(huì)受到委屈的，我相信你最堅(jiān)強(qiáng)，以后別人會(huì)理解你的”；當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，我們要及時(shí)表揚(yáng)，可以說：“孩子，你真棒！”，“你真行”、“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以上看法僅是我們從留守學(xué)生教育總結(jié)出來的一些不成熟的想法，其實(shí)在座各位家長在實(shí)踐中還可以探索和總結(jié)出許多行之有效的辦法，把自己在實(shí)踐過程中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法和想法與大家分享，為留守兒童的健康成長出力盡心，共同為留守兒童營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。特別是現(xiàn)在留守學(xué)生身上所具有的狹隘、偏執(zhí)和任性的性格缺陷，使我們代理家長的工作就更是復(fù)雜了！我們學(xué)校有80余留守兒童，我們在教育的過程中發(fā)現(xiàn)這些孩子的教育出現(xiàn)了或多或少的問題，針對(duì)這些孩子的不同情況，在近年的工作實(shí)踐過程中，本人總結(jié)出了一個(gè)教育好留守孩子的經(jīng)驗(yàn)，即要有“四顆不同的心”——具體來說，就是像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。我們在對(duì)待這些留守學(xué)生時(shí)要如同對(duì)待自己女兒一樣神圣的情感，在處理每件事時(shí)就平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把他們教育成人，培養(yǎng)成材。春風(fēng)化雨，這種慈母般的愛，是推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。因?yàn)榻逃皇侨f能的，有時(shí)也需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰（當(dāng)然不是體罰）。三、“像干娘一樣熱心”干娘對(duì)待自己認(rèn)的干兒子，干女兒，畢竟是不同于自己的親生子女。代理家長有時(shí)也是很矛盾的。四、“像丈母娘一樣偏心”丈母娘疼女婿，出了名的。這，很正常，無可厚非，只要不太離譜，學(xué)生也應(yīng)該能夠接受。有時(shí)，代理家長的不恰當(dāng)?shù)膼垡彩菍?duì)學(xué)生的一種傷害。最后祝愿：大家身體健康！家庭幸福！工作順利！謝謝大家！