【正文】 媽的孩子，聽到了他們的笑聲。既然你的爸爸媽媽都不在你身邊了，你就要學(xué)會有獨立。印象中的父親，只不過是個抽象的名詞，每次見到他，只是照例的稱呼，卻甚少激起內(nèi)心的情感。“走，去醫(yī)院！”。您別去了！”我央求到。靜聽的聲音作文 篇4外公栽了一片桔園。秋天，金黃金黃的金桂開了，那淡淡的幽香勾住人的腳步，引人駐足贊嘆!而桔樹日復(fù)一日，年復(fù)一年依然執(zhí)著地生長著。我總是天真地纏著外公問：“桔樹怎么不開花呀!”外公總是笑著說：“會開花的!會開花的!”婆娑的樹葉下，外公滿臉的笑意顯得更加深邃。那一刻，我仿佛聽見了花開的聲音，也看到了外公心滿意足的笑容。春雨如酥，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。而我們的人生之花又何嘗不是這樣呢?靜聽花開，勇敢前行!靜聽的聲音作文 篇5時光荏苒，歲月蹉跎，青春猶如時間長河里的流星劃過渺遠(yuǎn)的夜空，留下那一瞬間的絕世風(fēng)華，飄然而過。我一直徘徊在自設(shè)的牢籠里，淪為生活的奴隸，在人生路上艱難的前行。那一場沒有結(jié)果的夢幻，在現(xiàn)實的世界里就像一場沒有結(jié)果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢里，所以才被生活遺忘在了角落。靜聽的聲音作文 篇6靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧靜的一種極致。花開花落本無聲，只有靜心靜聽方有聲。只有當(dāng)你的心靈達(dá)到道家所謂的“虛靜”之時，也就是王維詩中的“閑”這樣一種狀態(tài)時，你才可以聆聽到大自然最真切最原始的聲音，才能與宇宙萬物進(jìn)行一場關(guān)于生命的對話，純樸而本真的靈性互動。其實，花與人之間的邂逅要以情為基礎(chǔ)，花開的聲音也是一種情的萌動，是內(nèi)心最原始的蠢動，是一種心意甜美的感覺。曾經(jīng)，只要一個抬頭，我們便能看到白云悠悠，輕啟窗兒，迎面即是清風(fēng)徐徐，繁星滿天，好不燦爛，這樣愜意而美好的時光又到哪里去了呢?時光流逝，歲月堆積，如今，我們的心頭集滿了沉甸甸的浮躁與疲憊，再也看不到窗外的那片景致了。還記得小的時候嗎?我們曾用怎樣好奇而純凈的眼睛望著頭頂那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空啊，那變幻莫測的白云曾在我們心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢!那時我們身心的每一處神經(jīng)似乎都是那樣敏感與細(xì)致。其實，聆聽花開的聲音也就是靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個靜謐的時空里，與自己的靈魂對話。在一個空氣清新的清晨，我獨自來到小區(qū)里散步。我忽然明白自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢幻，在海的盡頭，卻無法永遠(yuǎn)到達(dá)。用一種平和的心態(tài)去對待生命，用一顆感恩的心去面對人生，生活就不再是囚禁生命自由的牢籠，而是放飛夢想、放飛自由的舞臺！靜聽的聲音作文 篇8似佇立于天地，似開放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音！一回首，萬千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！——題記一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認(rèn)識了許多同學(xué)和你！我們各自學(xué)習(xí)，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過去了，當(dāng)我真正意識到了時間的可貴，一學(xué)期也就過去了！而留下的僅是失望與落魄！可惜??！每每花開之際，而我卻因各種原因錯過，可惜，可嘆！花開花落，歲月輪回！當(dāng)一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個位置！它在何時開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！回顧小學(xué)，那時的我們雖年少無知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零?。?！有時候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時的愿望？是期盼長大的夢想？或是？不，這些都不是！心中的花兒會因為你對這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！心中的花，似茶，需要細(xì)細(xì)品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點起，就會不停地?zé)敝辽搅吮M頭！忽然間，我明白了！每個人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢 開花結(jié)果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音！呼 呼！聽！花開的聲音！靜聽的聲音作文 篇9有誰聽過花開的聲音？要是慢慢走，靜一點兒，是不是就能聽到花開的聲音？當(dāng)我慢慢地走過一個開滿野花的小路上時，就感覺時間無比漫長。綻開時，它會在凌晨“嘀嘀嘀”吹起它的小喇叭，把我們從睡夢中喚醒來晨讀。生活中有非常非常多的花，只要認(rèn)真觀察傾聽，你就會聽到花開的聲音。從接手這個班開始，我和李老師就一起商量如何教好這些孩子們，我們決定從最基本的課堂常規(guī)抓起?！哆B加連減》這個教學(xué)內(nèi)容，它是本單元的難點內(nèi)容。我接著問：“你能用一個加法算式表示嗎？”生：“5+2=7”，我說：“同學(xué)們說得真棒”，我接著再點課件，又跑來了1只小雞，問：“仔細(xì)看，這次該怎樣列式呢？”生：“再加上1”，師：“那你能看著這幅圖，把式子列完整嗎？”生：5+2+1，然后我進(jìn)行板書，教學(xué)先算什么，再算什么，學(xué)生不僅會列出連加的算式，而且還能很快說出計算結(jié)果，課堂氣氛活躍了很多，大家都躍躍欲試想回答問題。想想自己和孩子們這幾周的學(xué)校生活，真得是收獲很大。為人父母自認(rèn)極不稱職，為此要感謝上帝賜我兩個可愛的兒子，他們是我的人生實驗室，他們陪伴著我做一個母親。我覺得孩子成長有三大要素：身體的健康，心理的健康，優(yōu)良的品格。讓孩子自己學(xué)習(xí)用筷子吃飯，其實是在訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力。他們可喜歡喂自己的感覺了，那種滿足感就是孩子建立自信的開始。吃飯的過程也是培養(yǎng)孩子餐桌禮儀的好機會。他們從不調(diào)食，胃口特棒，養(yǎng)的也壯壯。二走在路上，藍(lán)天白云，樹木花草，以及撲面而來的閃爍迷離的霓虹燈，美輪美奐的創(chuàng)意廣告。我們繼續(xù)散步，于是很自然就這個難得的經(jīng)歷展開了討論，兩個兒子爭論什么是鳥？雞是不是鳥？企鵝是不是鳥？所有的鳥是否都會飛？到底能飛多高呢？就這樣激發(fā)了他們的興趣和想象力。我在管教孩子的時候就有這種體會。在這溫馨的時刻，把正確的價值觀，倫理觀通過故事告訴孩子，沒有威脅，沒有說教，如此潛移默化的熏陶，遠(yuǎn)勝于等孩子犯錯時，板起臉來的說教。我自己比較喜歡做家務(wù)，愿意將家整理的井井有條。不會覺得父母所做的一切都是理所當(dāng)然。于是我拿來小凳子讓他站著能夠著水槽，教他先抹上洗潔精，然后沖水，沖洗后放到籃子上晾干。因為不輕易發(fā)怒的勝于勇士，治服己心的強如取城。記得大兒子學(xué)騎自行車時，看見別人已經(jīng)能用兩輪了，他還在騎著小四輪。直到看見他瀟灑地飛奔，臉上洋溢著成功的喜悅時，覺得值了。好心態(tài)成就好品格。孩子 3通過這一過程學(xué)習(xí)到責(zé)任與義務(wù)的艱辛和必要。我兒子特別喜歡觸摸太婆的皮膚，他會說松松軟軟的。孩子是一份寶貴的未開禮物，若我們天天帶著興奮的心態(tài)要來打開這份禮物，享受這份禮物。只要在愛中牧養(yǎng)，相信遲早有一天會綻放出絢麗的花朵。班主任便是那縷春風(fēng)，要靜聽花開的聲音?！庇谑?，我試著走近孩子去了解他，跟他交朋友，也鼓勵其他同學(xué)去主動跟他玩，但是這個孩子特別缺乏自信，疑心重，不相信任何人，甚至把別人的友情當(dāng)成是虛情假意。有的老師也勸我：“放棄吧，別做無用功了，這么多年了，連家長都不抱希望，更何況??”盡管這樣，我不能放棄。為此，我制定了一個轉(zhuǎn)化方案，當(dāng)我把計劃說出來以后，李巖的爸爸媽媽也感動了，信誓旦旦，向我保證一定不放棄，并極力配合，同學(xué)們也愿意幫助他、愛護(hù)他。