部編版語文五年級下冊語文園地一-預(yù)覽頁
【正文】 ：一件感人的事“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒??”聽著這首周華健的招牌歌，我不禁想起了我的好朋友“王小明 ”，想起了他那顆金子般的心。”我說：“今天的天氣這么好，不會下雨的，我還要去上學(xué)呢，先走了。我急得向熱鍋上的螞蟻，在走廊里走來走去。啊，他有一顆金子般的心?！弊魑亩阂患腥说氖略谖业纳钪?，發(fā)生過許多許多的事。媽媽看了看昨天報紙上的氣象預(yù)報，對我說：“妍妍，今天有雨，你上學(xué)時應(yīng)該帶上雨傘或雨衣。就在我六神無主，感到沮喪無助的時候，我的媽媽來了。媽媽為我忙活了一陣后，我忽然抬起頭看了看媽媽，這才發(fā)現(xiàn)媽媽全身早已被雨水打透，手擎著的雨傘完全舉在我的身體上方，而她的大部分身體依然在雨中淋著。有的讓你非常感動；有的讓你非常后悔；有的讓你非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷憂愁??這些事當中，有一件使我很感動，那是一個星期天，我獨自一人去奶奶家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上??金光閃閃。司機一看說：“誰給老人讓個座”。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人?！?第二天長跑時候到了，同學(xué)們都戴上了手套，來到操場上，我早上忘了戴手套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套走過來問：“李根你沒帶手套嗎？”我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用、不用，我不冷，再說跑不了多遠就回來了。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說不盡的感激?！笨粗畈┠峭t的雙手，我感激的心情無法用語言來表達，一股暖流進了我的from 本文來自高考資源網(wǎng)://?，F(xiàn)在正值春季，坐車的人非常多。他兩手握著拐杖，咳嗽了一陣后，連聲說“謝謝”。外婆笑笑說：“快到了，不用了?！蓖馄烹m然時不時地來這里，但這次外公沒有一起來，沒了領(lǐng)路人，她走老路會繞些道。并能正確排序。【學(xué)習(xí)重點】，會正確認讀9個詞語?！緦W(xué)前準備】。小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。，直到背熟。，指名上臺書寫，其余學(xué)生完成書上田字格書寫，全班交流評價。，生詞的讀音，范讀。，讓孩子們在朗讀中再次涌起民族自豪感和對祖國的無比熱愛之情。（小組唱、齊唱、單獨唱）。（三）我要描寫春天。，讓同學(xué)們邊聽邊想象這些詞語所展示的畫面。講得好。（指導(dǎo)語：老鼠的爸爸媽媽覺得誰最厲害為什么？），了解故事中各人物的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。全班評價：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮。：通過讀、寫背積累有關(guān)天氣的詞語和有關(guān)春天的四字詞語；熟讀背誦大小寫字母歌和《祖國多么廣大》；正確閱讀《誰和誰好》。教學(xué)課時：2課時。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？二、趣味識字。讀一讀，記一記。（6）學(xué)唱字母歌。（3）按照韻母給這些生字分類并書寫。注意讀準“興、嶺、島、盛”四個字。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？一、書寫提示。教師檢查，學(xué)生書空。你有什么發(fā)現(xiàn)？（都和春天有關(guān)。四、課堂總結(jié)。學(xué)會根據(jù)句子所描述的意思讀句子。教學(xué)過程：第1課時一、識字加油站聯(lián)系生活實際引入新課。（2）借助拼音，通過拼、讀、記的方法識生字。旅游闖關(guān)（1）師：同學(xué)們真棒，這么快就把生字認熟了，通過了闖關(guān)。（3）繼續(xù)參觀，進入書上沒有的旅游景點，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及圖上的信息，再借助拼音，學(xué)學(xué)上面的生字。教師總結(jié)表揚。學(xué)生補充詞語。/ 6不同的句子，讀法不同，所表達的意思也不一樣。（4）根據(jù)提示：種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？這又應(yīng)該怎么讀呢？（5）學(xué)生練習(xí)讀。我愛我美麗的家鄉(xiāng)。第2課時一、談話激趣，揭示新課。二、初讀感悟，自主識字。三、學(xué)習(xí)古詩，感知詩意。野火/燒不盡，春風/吹又生。（1）離離原上草遼闊的大地上長滿了茂盛的野草。（3）一歲一枯榮出示春、夏、秋、冬草圖，讓學(xué)生講兩幅圖的不同理解詩意。（6）教師小結(jié)：讀到此句詩時，大家的心中對小草涌起了什么感覺，說一說。)/ 6有感情地朗讀全詩。觀察田字格里的底、原、處、遞的寫法。第3課時一、謎語導(dǎo)入，指導(dǎo)讀題導(dǎo)入：“小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當菜吃，長大成材料。檢查自主學(xué)習(xí)情況。/ 6(3)齊讀。四、布置作業(yè)，合作表演以小組為單位排演課本劇，教師巡視指
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