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正文內(nèi)容

語文版語文八年級上冊第一單元測試卷-預(yù)覽頁

2024-11-16 00:24 上一頁面

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【正文】 浪靜的汪洋,時而為浪濤洶涌的大海,時而似奔騰的急流,時而又輕柔如絹。第⑤段內(nèi)容與“”相對應(yīng)。4分 16.明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾說過:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。5分(1)與“長江”相關(guān)的詩句:。(5)與“塞外”相關(guān)的詩句:。我的建議四、閱讀下面的文章,回答問題(20分)⑴明代徐霞客曾經(jīng)說過:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳,渤海內(nèi)外無如徽之黃山,登黃山天下無山觀止矣!”⑵我可能是受了徐夫子的感染,汽車、火車,抵屯溪后鞍馬未頓,就踏上了登黃山的路。⑸也可能我有一種先入為主的感覺,是跟著這“感覺”走的,我眼中的黃山不如意象中的黃山。⑻我也曾游歷過許多的名山大川,它們都是億萬斯年天地造化之物,山山嶺嶺都涌騰著靈秀之氣?!疤一ā⒋河?、江南;駿馬、秋風(fēng)、塞北”不都是美嗎?⒆下山了,我和幾位不相識的人攀談。⑾這則故事也許和黃山有點風(fēng)馬牛不相及,但卻道出了一個深沉的事實:閉塞、守舊、迷信以及門戶之見的封建意識,千百年來一直束縛著炎黃子孫。⑿但是,畢竟我親眼見到了你黃山,為了探索,為了追求,我還會再來的。6.玲瓏剔透的怪石 虬枝斜出的黃山松 浩瀚無邊的云海7.黃山的石多、石巧,巧石千姿百態(tài),走進黃山的峰海,無數(shù)的巧石會爭先恐后奔眼前 這些巧石惟妙惟肖,能給人帶來豐富的想象和無限的樂趣。奇松、怪石、云海、溫泉。教學(xué)第二篇:語文版語文八年級上冊第一單元測試卷魏家樓中學(xué)語文八年級上冊第一單元測試卷 姓名:成績:一、按要求完成(39分)()3分(xu224。)篝火(gōu)(c224。o)深湛(zh224。C、橫空出世:形容高大,橫在空間,浮在人間。C.登上市郊真武山,舉目遠眺,只見青山如屏,綠水如帶,令人心曠神怡。C.云南熱帶作物資源、礦產(chǎn)資源和水電資源,都使云南躋身為國內(nèi)資源最豐富的省份。③但是槍終于響了!半自動步槍和諧()的連擊。B.《周莊水韻》是一篇游記。判斷下列說法正確的一項是:3分A王昭君是漢武帝時宮女,公元前33年遠嫁匈奴呼韓邪單于。D 明代陶淵明《桃花源記》中描寫的一個與世隔絕、生活安樂的美好社會。D各種聲音滾滾滔滔,波瀾起伏。③而眼前是身在廬山中嗎?橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同,只是,無法超塵脫凡領(lǐng)略它的全部壯麗和風(fēng)采。②新聞的六要素、。②今年十月,我來到了黃山,雖說進入秋季,但此時的黃山還是穿著夏裝。當(dāng)走進黃山的峰海,無數(shù)的巧石會爭先恐后奔眼前。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里,而是依山勢和風(fēng)向扎根在高山的峭壁夾縫中。離開玉屏樓,路旁又有一株古松遠伸一枝,作送客狀,它就是送客松。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海,當(dāng)山風(fēng)吹過,b就像排浪拍岸的潮汐,蔚為壯觀?!?1.通讀全文后,分別說說第①段的兩句話在文中起到什么作用?4分12.第③④⑤段的內(nèi)容分別與第①段的哪些短語相對應(yīng)?6分 第③段內(nèi)容與“ ”相對應(yīng)。4分14.第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。4分②簡單說說這兩句贊語的含義。(3)與“?!毕嚓P(guān)的詩句:。我推薦的景點是________________,其特點是(2)請你向當(dāng)?shù)厝嗣裾嵋粭l充分開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜挝幕Y源的合理化建議。)....(2分)() 贓物 拂曉 精彩 鬼鬼崇崇(2分)(),銳不可當(dāng)。(2分)()。(2分)(),南陽守敵棄城南逃。但這是個美麗的記憶。()(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁,他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的白洋淀。()中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載:“不怕共產(chǎn)黨兇,就怕共產(chǎn)黨生根。(1)這段話用了什么修辭手法?(1分)(2)聯(lián)系上下文的語境,解釋這段話的含義。,你覺得他怎樣和營業(yè)員對話才得體?(3分)李陽指著柜臺中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業(yè)員說:“①______________________”營業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選?!八麄?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪??ǖ脑姡???他們坐在書桌前就在那要命時刻前55分鐘小小的人兒,急切地回答艱難的問題:假若一個人步行,結(jié)果是多少??許許多多這類問題。孩子們對未來的憧憬,對生命的喜悅,對死亡的恐懼,對親人的呼喚,父母失子的哀傷和控訴,塞爾維亞人對暴力的()和對自由的()——世世代代“人”的聲音,在詩和音樂的韻律中,響徹云霄,響遍山谷。我不由想起南京大屠殺。這是歷史事實。:________、________、_________、_________。寫于1942年4月。我們行進在艱難的路上。仰望山頭,路還那么悠長??!可是,越過這山壁,越過這難行的山道,不就是自由的天地嗎?懷著這希望,這確信,誰也不會發(fā)出一聲怨嘆。多么明朗的天氣?。∥覀兌嗑貌辉谶@樣明朗的天空下呼吸過了?。∪煲詠?,在我們的回憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。有人輕輕地唱起歌來:“起來,不愿做奴隸的人們??”這歌是太熟悉了,不大容易在人們的心里喚起感動。(3分)、6兩段文字中運用的修辭方法有:(4分)(1)_________ 舉例:_________________________(2)_________ 舉例:_________________________“明朗的天氣”,表達了作者______________________的心志;“那窒悶的空氣的壓迫”既指_________________________,又指_________________________。在中國,“九?一八”的炮聲,盧溝橋事變的槍聲,南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲,時時使我們警醒。,與敵斗爭,是民族自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭:①阿姨,我想買支鋼筆。,充滿幻想的孩子,表現(xiàn)了女演員對他們的懷念和哀悼。作者想到自己對受害者的感情,也就能完全理解南斯拉夫人對受害者的懷念之情。(二) 例:寄托著我們的希望,我們的渴望,我們的漫漫長路的目的。三、制卷人:羅 瓊學(xué)校:湖南省瀏陽市古港中心學(xué)校郵編:410301聯(lián)系電話:***第四篇:八年級語文下冊第一單元測試卷一、積累與運用(13分)讀下面的句子,給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。④到徐州見著父親,看著滿院狼j 的東西……修改病句。當(dāng)一個人渾噩度日的時候,他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣。(2分)二、閱讀下面的語段,完成7——13題。父親說:“事己如此,不必難過,好在天無絕人之路。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。他再三囑咐茶房,甚是仔細。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。班長毫不遲疑,第一個鞭著馬走下河去,其余的騎兵也跟下去。一天以后,那班騎兵也平平安安地轉(zhuǎn)回根據(jù)地,尋到了大隊。幾天后,蘇珊既遭逮捕,被帶到法官面前,她被指控非法進入投票站?!暗吘狗删褪欠?”法官說話時毫無底氣,“我不得不罰你一百美元。“要不要追上去,把她抓回來?”書記官問法官。(6分)面對安東尼的責(zé)問,法官的表現(xiàn)是什么?(3分)2為什么法官說“害怕不久法律就要改變”?(5分)五、作文(40分)人間最純真的感情莫過于親情,你從哇哇墜地到現(xiàn)在,在與親人的交往中,一定有許多事情凝聚著濃濃的親情。異請在拼音格內(nèi)寫出加點漢字的讀音(5分)踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語(5分)比喻老年人所剩的日子不多了,隨時會死去。()比喻念念不忘,夢中還牽掛縈繞。詩人杜甫憂愁萬慮,抒發(fā)了苦痛無法排解之情。你在課外一定背誦過許多愛國的或眷念故鄉(xiāng)的古詩詞,請仿照以上46句句式,寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。詩中“風(fēng)吹雨”三個字照應(yīng)了詩題,又引出了下一句。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。酒酣,吏二縛一人詣王。今民生于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使工善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。今臣使楚,不當(dāng)從此門入。嬰最不肖,故宜使楚。(2)得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ?1解釋下列句中加點的詞。1從以上兩篇短文中,你覺得晏子是怎樣的一個人?他取得勝利的根本原因是什么?(2分)1乙文中可引出的成語很多,你能寫出一個并解釋出來嗎?(2分)(二)閱讀下面的文章,回答1722題(16分)鈴聲,對于一個作慣了教員的,有時很好聽,有時候很不悅耳。他一向鎮(zhèn)定,就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié),他的手也沒有發(fā)顫。他似乎不曉得往哪里走呢。上了講臺,把顫動著的右手放在講桌上,他慢慢的抬起頭來。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。他希望學(xué)生們問他點什么。今天,今天,不上了!”學(xué)生們的眼睛開始活動,似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。大家的眼失望地追著他。他長嘆了一口氣,沒再到休息室去,沒等和別的班的學(xué)生會面,他一氣跑回家中,像有個什么鬼追著似的。(4分)“民族的春花”指:“真正的苦痛”指:2《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情,前者通過 反映感情,后者側(cè)重于,對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫,而對祁瑞宣則側(cè)重
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