【正文】 自己的發(fā)現(xiàn)，我也一樣，那是我在二年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的關(guān)于螞蟻在下雨時(shí)會(huì)走向高處的奧秘。我翻開(kāi)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》想從中知道一些信息，我從目錄上看到了“為什么螞蟻在下雨天要向高處走”這欄。我也為自己在二年級(jí)時(shí)的這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到無(wú)比的自豪。寒假里，我回到了奶奶家，看見(jiàn)小雞竟然長(zhǎng)大了，寒假過(guò)完之后，開(kāi)學(xué)了！在科學(xué)課上，我向老師提出了這個(gè)疑問(wèn) 。童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇4在我九歲那年的一次作文課上，老師拿了一桶水和兩張不同的紙，還有一個(gè)瓶子。多么神奇的事情，我們的生活中會(huì)有許多，只要我們多動(dòng)腦筋，一定會(huì)知道的更多神奇知識(shí)。媽媽呢，不假思索地回答“這個(gè)……我也不清楚，你去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！”于是我火速的跑到我的房間，在書(shū)柜里翻到了《十萬(wàn)為什么》?！蔽腋械綐O其高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了事情。因?yàn)槲壹易欠?，所以我爸爸把雞“寄宿”到我奶奶家。”聽(tīng)奶奶一說(shuō)我就興致勃勃的到處找，卻沒(méi)有找到雞蛋在哪里?！边@我才知道原來(lái)鴿子也會(huì)下蛋，而且雞蛋和鴿子蛋幾乎一模一樣，只是大小不一而已。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的童年發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。我最喜歡紅色的月季，因?yàn)樗腔鸺t的顏色象征著生命和活力。二、激發(fā)興趣，拓展思路著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了，學(xué)?；顒?dòng)多了；發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法，記生字也有竅門(mén)；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。童年發(fā)現(xiàn)作文 篇3童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，童年的發(fā)現(xiàn)也是純潔的，一個(gè)你完全不在意的東西，在孩子眼中會(huì)有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)。又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小朋友走到左邊去玩，可意外的是，他“撲通”一聲摔倒了，哇哇大哭起來(lái)。我看看別的洞里也有煤塊。如今，我想起童年的發(fā)現(xiàn)，嘴角也會(huì)漾起一抹會(huì)心的微笑……第四篇：童年發(fā)現(xiàn)作文600字童年發(fā)現(xiàn)作文600字六篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。在我七歲時(shí)，我和爺爺共同坐在門(mén)前的一張小板凳上，共同欣賞著籠里的雞，共同享受著片刻安靜的時(shí)光。天神勃然大怒，伸手抓住了那幾只麻雀，給它們戴上了腳銬，那幾只麻雀嚇壞了，保證以后再也不亂叼糧食了，而且以后會(huì)多吃蟲(chóng)，多吃雜草籽。終于，我發(fā)現(xiàn)，蹦跳時(shí)，一個(gè)關(guān)節(jié)不用動(dòng)，走路時(shí)，那個(gè)關(guān)節(jié)就動(dòng)了。這讓我懷念不已，當(dāng)年的那次發(fā)現(xiàn)又重臨于我的心頭。我大膽地猜想：大概是因?yàn)轸~(yú)鰾和魚(yú)鰓造成的吧！魚(yú)游的時(shí)候嘴是一張一和的，而且魚(yú)鰾全都是氣。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一番理論人類早就知道了，但不管怎么說(shuō)，我也感到自豪，因?yàn)槟谴伟l(fā)現(xiàn)是我自個(gè)兒思考出來(lái)的。我知道水泥或沙土這一類的東西是怎樣運(yùn)到樓頂?shù)牧?。忽然?tīng)見(jiàn)樓頂傳出隆隆的聲音。可是，麻袋究竟是怎樣運(yùn)上去的呢？我急切地跑上樓頂，爬上梯子，還沒(méi)等我完全爬上房頂，我就已經(jīng)看到了那臺(tái)神奇的機(jī)器?！鞍?！”這時(shí)從樓下傳來(lái)了信號(hào)。我狀著膽子，小心翼翼地伸出了頭，只見(jiàn)那個(gè)長(zhǎng)方形框架一點(diǎn)一點(diǎn)的升了上來(lái)。呼！長(zhǎng)方形框架繞過(guò)了電線平安地升了上來(lái)。那是在5年前——我7歲的時(shí)候。有一次，我想到了彩虹。但在三年后，有一次在課堂上，老師講到了彩虹的秘密。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)后先是一陣前俯后仰的哈哈大笑，然后講了同老師講的`一樣的結(jié)論。白的茉莉，粉的茶花，黃的石榴花，它們四季常青，隔三差五就開(kāi)花。”爸爸想了想說(shuō)?？吹介_(kāi)得茂盛的三角梅，大家都開(kāi)心不已。原來(lái)三角梅是喜歡堿性的，茶正好含有弱堿性，而且隔夜茶經(jīng)過(guò)發(fā)酵，產(chǎn)生的青霉素正好也是三角梅喜歡的。科學(xué)就在我們身邊，學(xué)好科學(xué)能為生活提供許多便利。那年春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)花，枝丫上掛滿了粉白的花朵，金黃的花蕊在春風(fēng)的撫摸下輕輕搖曳，散發(fā)出甜香。夏初，櫻桃仍然結(jié)在半邊枝杈上。現(xiàn)在，我雖然早已知道蜜蜂授粉的知識(shí)，但還是感謝外婆的呵護(hù)。暑假的一天，天氣悶熱，我和姐姐在家里復(fù)習(xí)功課，做了一會(huì)兒，姐姐就吆喝到：“唉，又悶又熱，這可干什么好呀!”我想了想，靈機(jī)一動(dòng)，放下筆，對(duì)姐姐神秘一笑，這一笑啊，可把姐姐愣住了，姐姐懷疑地說(shuō)：“小鬼，又有啥歪主意，我可不和你一起干壞事!”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“什么嘛，我也是想解解悶!”不容姐姐再說(shuō)，挽著姐姐的手，一股勁拉到陽(yáng)臺(tái)。這條彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙女的拱橋，仿佛能把人引入童話。我想著：“螞蟻是在上面涼爽。而我還有點(diǎn)兒疑惑，螞蟻是不防水的，為何也要喝水。兒時(shí)的我發(fā)現(xiàn)了是很更有意義的，童年的發(fā)現(xiàn)如同一盞燈一樣，點(diǎn)亮我們的路，我眼中的自己童年的發(fā)現(xiàn)。大家想盡辦法，給它多施肥，按時(shí)澆水，但都沒(méi)有見(jiàn)效。過(guò)了幾天，我看三角梅葉子沒(méi)有枯黃，枝也沒(méi)有斷，于是以后有隔夜茶，我都往它身上澆。想不到冬天它又開(kāi)了一次花，而且比上次更旺盛，難道茶水有助于植物生長(zhǎng)？我依樣畫(huà)葫蘆，把隔夜茶澆到石榴花的盆子里，結(jié)果石榴花不但沒(méi)有多開(kāi)花，反而葉子枯黃了許多。但石榴花是最怕堿性的，所以和茶水“話不投機(jī)半句多”，迅速枯黃了。