看見柴靜讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 。只有在長天大地盡情摔打過，只有對世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身體會，你才有足夠的經(jīng)驗以及由經(jīng)驗升華出來的智慧和直覺去做最準確的判斷。正是基于這種回歸，她會擁抱失去妻子的孤獨走在奧運村的德國奧運冠軍，她也會被聽到她忠言相告的陌生小男孩擁抱。舒了一口長長的氣?，F(xiàn)在的工作晚飯得自己解決，每天下班回家要做飯，還要照顧兒子。還好，LG一如既往沒有和我計較。看到后面藥家鑫那一章節(jié)，心里特別感激，也特別痛苦。我看著看著就會聯(lián)想到小時候自己因為偷摘了鄰居家的蔥而被鄰居指著鼻子打罵，卻不敢回家告訴父母。他不會尋求父母的幫助，他只會在慌亂之中去思考怎么做才不會給自己的父母帶來麻煩，在這樣的情況下，不管這種方式方法是否違法已經(jīng)不重要了，重要的時不要找我父母的麻煩，只要父母沒有麻煩即使失去自己的性命抑或他人的也都沒關(guān)系。他最后見他爸爸的時候很大聲的說出了對爸爸的愛。而不是只報喜不報憂。我所經(jīng)歷過的那些痛苦我不希望我的孩子再經(jīng)歷一次，那樣的童年不應(yīng)該讓孩子擁有?，F(xiàn)在的兒子會自己吃飯，穿鞋子，會穿衣服，上廁所。直到后來，我慶幸的買到了這本書，帶著探究的心理讀完了這本書，我才知道自己的揣測是多么的片面和淺顯。很私人的覺得它描述了柴靜在央視十年的歷程，既是她個人成長的告白書，在一定程度上又是中國社會十年變遷的備忘錄。我恨自己整日埋頭在學(xué)習(xí)和玩耍之間，卻對國家大事漠不關(guān)心的態(tài)度。我們只是在各自的年紀干著各自的事，堅守著各自的初衷。在《看見》中我了解了社會最隱私角落的一些事，一些值得我們關(guān)注和反思的事。施暴者有時候會后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。如書中所說：“沒有夯實的報道為基礎(chǔ)，評論只是沙中筑塔”，人生亦是如此。而也是因為反思和完善才使柴靜從開始的冷冰冰，見誰就滅誰，咄咄逼人的采訪風(fēng)格改變成現(xiàn)在這種寬容、理解、準確的采訪風(fēng)格。由于年齡和閱歷的局限，我對《看見》的理解可能達不到它所想要達到的高度，但書中對人性的挖掘、對自己成長的突破讓我受益匪淺。我祝賀他，他回信有些低落：“既然我同意成家，那我就要踉著老婆走。我現(xiàn)在要面對的就是這些。但從中我卻感同身受一般，看到了兩國之間或者說我國與發(fā)達國家教育的不同。再對比盧安克自己的人生經(jīng)歷我們不難看出兩個國家之間教育的不同。其不足呢？看看盧安克也許我們就能明白一二了。這種練習(xí)只是在把一個人有創(chuàng)造能力的思維變得標準化。他干脆去了一家小帆船工廠做學(xué)徒，自己設(shè)計帆船，參加國際帆船比賽，“我這么喜歡玩帆船，是因為在玩帆船時不需要思考，所有的反應(yīng)都從感覺中來，這就是帆船在行進時對于風(fēng)、重量和波浪的平衡感。”他不通過髙考就進入了大學(xué)。因為這樣，人才能聽到自己的心。柴靜對此的評價是這樣的：“創(chuàng)作”這個詞現(xiàn)在常常被當成是一種“手段”——用來吸引孩子學(xué)習(xí)更多的手段，或者一種學(xué)習(xí)之外的調(diào)節(jié)。因為青春期的孩子是通過行動得到感受，從感受中才慢慢反思，反思又再指導(dǎo)行動的，所以他說，說話是沒有用的，讓他們一起進人，共同完成那個“強大的人不是征服什么，而是能承受什么”的故事，感受會像淋雨一樣浸透他們，在未來的人生里緩緩滋養(yǎng)。我不想追究女方意愿改變的原因，我只想引用盧安克自己的一段話，別人對我佩服的地方其實是我的無能，我無能爭取利益，無能作判斷，無能去策劃目的，無能去要求別人，無法建立期待。原先對柴靜的節(jié)目并不怎么關(guān)注，但看了這本書之后，我真心贊嘆這位姑娘敢于探尋真相的執(zhí)著和勇氣。所以我更愿意稱其為小姑娘，來體會這位央視名記者的成長歷程?？此茟?yīng)該遭到唾棄的人也有自己的無奈，也值得悲憫，我們要做的只是充分的理解，而不是沖動得一刀把好人和壞人切開。做“5無需刻意選材，生活自然地從片子里流淌出來，有悲傷，有同情，有鼓舞，有感動，個中滋味，由著觀眾自己體會，因為，真實自有萬鈞之力。
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