班級(jí)學(xué)期總結(jié)主持稿-預(yù)覽頁
【正文】 病。二 做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng)，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。保育張老師是剛來的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是她對(duì)工作非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。加強(qiáng)家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項(xiàng)工作。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。本學(xué)期作為班長，我體會(huì)頗深，有喜有憂，有得有失。積極配合我的工作。當(dāng)然，我們還有很多不足，例如，上課還是會(huì)存在同學(xué)睡覺，玩手機(jī)等不良行為，課后作業(yè)還是有相當(dāng)一部分同學(xué)隨便應(yīng)付。還有讓我更擔(dān)憂的是最近飛車手游的發(fā)行，使得同學(xué)們泡在手機(jī)里的時(shí)間比放在學(xué)習(xí)里的時(shí)間還要多！以上是對(duì)于我班在本學(xué)期整體狀況的總結(jié)，我覺得我班整體上的面貌比以前有所進(jìn)步了，特別是在學(xué)習(xí)方面。2018年1月10日 16351班 錢昊第四篇：班級(jí)學(xué)期總結(jié)學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)慢慢的接近尾聲，這學(xué)期對(duì)于我來說，是最具有挑戰(zhàn)的一學(xué)期。學(xué)習(xí)方面：教學(xué)活動(dòng)：在每一次教學(xué)活動(dòng)中,老師們都為活動(dòng)定制了合適的教學(xué)目標(biāo)并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，一學(xué)期內(nèi)孩子們參加活動(dòng)的自主性提高了，并且養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)常規(guī)。安全教育：在戶外活動(dòng)中，無論是老師還是幼兒都將安全放在首位，大多數(shù)的幼兒都建立了安全意識(shí)并能正確的使用大型玩器械，但需要加強(qiáng)的是在戶外集體活動(dòng)中幼兒的等待意識(shí)，這是在以后組織活動(dòng)中應(yīng)注意的地方。特別是程思遠(yuǎn)、劉語橋，他們和小朋友、老師能主動(dòng)交流，而且也學(xué)會(huì)了爭取屬于自己的機(jī)會(huì)。例如：幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的服務(wù)意識(shí)；在游戲、學(xué)習(xí)中幫助小朋友。二． 班級(jí)教師工作： 孫婷在本學(xué)期進(jìn)步是很明顯的。希望在下學(xué)期的工作中能繼續(xù)的保持。第五篇：班級(jí)學(xué)期總結(jié)班級(jí)20102011第二學(xué)期總結(jié)這一學(xué)期里,課業(yè)壓力明顯比上學(xué)期增加,10104115班還是努力想要全面地發(fā)展,也許成果并不顯著,這些新增的科目對(duì)于我們都是一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)，晚自習(xí)出勤狀況還是不錯(cuò)的，可是大家的自控能力貌似還有待加強(qiáng)，這方面一個(gè)是學(xué)生自身，可另一方面呢，也有待輔導(dǎo)員及其導(dǎo)師的監(jiān)督，畢竟，大一大家都不成熟，這就需要老師的指點(diǎn)提拔。大學(xué)期間真的應(yīng)該珍惜集體活動(dòng)，因?yàn)橐院缶蜎]了，是真的沒有了，可是似乎大家的之間的些許隔閡還有待我們的努力，還有老師們的努力。畢竟主業(yè)不能忘記,如今大學(xué)的四分之一已經(jīng)過去,還有三年,應(yīng)該有所計(jì)劃。4．大一似乎和專業(yè)課老師的聯(lián)系還不夠，所以在大二，可以由專業(yè)課老師每隔一段時(shí)間給我們布置一個(gè)題目或著是相關(guān)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，由我們
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