【正文】 理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識別手段，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所應(yīng)用，基于新一代移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上，幼兒園可以很方便的對接送家長的信息進(jìn)行比對，對老師進(jìn)行考勤統(tǒng)計，對來訪人員進(jìn)行電子登記等，家長可以實(shí)時的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。同樣愛著幼兒的老師和家長之間需要這種有效的溝通方式。幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務(wù)器之后，可為家長提供遠(yuǎn)程查看權(quán)限。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點(diǎn)的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過手機(jī)接收現(xiàn)場的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長中樹立了良好的形象，為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。園長和老師即使出差在外，也可遠(yuǎn)程觀看園中情況，對幼兒園的情況做到了如指掌?！爸悄芑苯ⅰ凹覉@互動”板塊，方便老師和家長輕松隨身使用，讓家長和老師交流更便捷、實(shí)惠、及時，達(dá)到“家長會”天天開，“家訪”天天有。成長檔案由家長、老師、幼兒共同參與完成，家長、老師對幼兒參與的各項(xiàng)活動、生活細(xì)節(jié)及閃光瞬間進(jìn)行記錄，并根據(jù)主題進(jìn)行相關(guān)文字說明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個性特點(diǎn)的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中?！爸悄芑辈捎脛?chuàng)建“在園表現(xiàn)”板塊的方式，老師可通過“情緒、禮貌、進(jìn)餐、集體活動、鍛煉、睡覺、自我服務(wù)、游戲”幾個方面來對幼兒進(jìn)行打分，并進(jìn)行點(diǎn)評。(五)園內(nèi)公告全面取代紙張、短信及口述，免費(fèi)發(fā)布圖文公告，家長實(shí)時接收。(六)課程表準(zhǔn)確記錄幼兒當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)的各種知識，見證幼兒知識積累和能力成長過程。第三篇：VCOM智慧校園解決方案VCOM智慧校園解決方案添加日期:20130207 查看：116一、方案概述教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。2 豐富的教學(xué)展示方式多媒體教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，大大拓寬學(xué)生們的視野，提高教育教學(xué)效果。5 先進(jìn)的開發(fā)技術(shù)線路系統(tǒng)采用J2EE體系架構(gòu)，采用Spring+Struts+Hibernate的框架技術(shù)結(jié)構(gòu)，具有良好的跨平臺性，可以在linux、Windows等平臺間進(jìn)行移植，整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、易于維護(hù)。教育云服務(wù)平臺負(fù)責(zé)資源的整合管理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一管理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評價體系，準(zhǔn)確統(tǒng)計應(yīng)用數(shù)據(jù)。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)、資源應(yīng)用系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源調(diào)度系統(tǒng)、接口調(diào)度系統(tǒng)等組成。資源內(nèi)容涉及教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，全面支撐中小學(xué)教育教學(xué)活動。豐富的教學(xué)展示方式多媒體教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，大大拓寬學(xué)生們的視野，提高教育教學(xué)效果。5 先進(jìn)的開發(fā)技術(shù)線路系統(tǒng)采用J2EE體系架構(gòu)，采用Spring+Struts+Hibernate的框架技術(shù)結(jié)構(gòu)，具有良好的跨平臺性，可以在linux、Windows等平臺間進(jìn)行移植，整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、易于維護(hù)。同時還涵蓋專業(yè)測評習(xí)題400萬條，拓展視頻1萬條以及教育期刊2600多種，滿足全國教師教學(xué)、開展專題活動以及自身成長需求。（4）讓家?；痈o密：教師可利用家?；訖谀浚o家長發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)等），并獲得反饋；（5）輔助教師開展專題活動：教師可以通過拓展資源欄目，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，組織學(xué)生在校內(nèi)或家庭中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好，發(fā)展德智體美、科學(xué)探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由平臺名師團(tuán)隊為學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；如奧賽課程，作文提升班等。（3）自我提升：家長可以通過家長學(xué)堂欄目，獲取教育熱點(diǎn)消息，學(xué)習(xí)孩子成長健康知識，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)形成學(xué)習(xí)型社會。提高教學(xué)質(zhì)量、確保教育生命線?？蓪?shí)現(xiàn)大規(guī)模教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)能力和信息化教學(xué)能力的提升，便于大范圍推動基礎(chǔ)教學(xué)新課程改革。有利于提高各級教育主管部門教育管理的效率，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)管理。區(qū)域級平臺負(fù)責(zé)資源的整合管理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一管理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評價體系，準(zhǔn)確統(tǒng)計應(yīng)用數(shù)據(jù)；校級平臺負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校需要定制下載市級基礎(chǔ)教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。專門的資源整合團(tuán)隊將各級資源整合為適合老師使用的資源。使教師的備課、授課過程真正得以充分利用各種先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)工具。資源下載到資源在線的轉(zhuǎn)變：使得省、市、校級教學(xué)資源均可通過網(wǎng)絡(luò)直接使用，更為高效的利用教學(xué)資源。系統(tǒng)以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校教務(wù)，學(xué)生工作管理信息化，家校溝通為切入點(diǎn)，搭建學(xué)校、學(xué)生和家長信息交流的服務(wù)型平臺，并結(jié)合電信3G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢隨時隨地進(jìn)行信息互動，提供校園信息化綜合解決方案。五、特點(diǎn)建成智慧校園信息化系統(tǒng)，對全省學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)管理工作提供一站式服務(wù)。● 管理數(shù)字化：構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。● 3G應(yīng)用的有效擴(kuò)展，拉動3G業(yè)務(wù)的需求增長，推動運(yùn)營商3G業(yè)務(wù)差異化，實(shí)現(xiàn)收入和利潤的新突破。教育主管部門：圍繞建設(shè)好“三通兩平臺”的核心目標(biāo)，為教育主管部門實(shí)現(xiàn)天地一體化、無縫連接的有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)資源，通過移動教務(wù)（校校通）、資源平臺（班班通）、翼校通（人人通）、平安校園、天翼學(xué)生證（校園一卡通）、天翼綠網(wǎng)、開放式課堂、平安校車等一系列教育、生活、工作的信息化服務(wù)，讓全市的學(xué)校、老師、家長、學(xué)生享受到全方位的教育信息化服務(wù)。同時，智慧校園改造的信息化存在以下問題與不足：178。通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進(jìn)基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式，逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。v 智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，范圍將得到自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻的智慧校園。需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新本次方案以滿足實(shí)際教育需求為基本前提，圍繞教學(xué)和管理的核心需求展開，基于先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲等內(nèi)容。 實(shí)現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，分批次落實(shí)班班通設(shè)備進(jìn)入每個班級，選取12個班級建設(shè)錄播教室；216。：推進(jìn)智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺（12年）216。 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。第三章、基礎(chǔ)平臺建設(shè)實(shí)現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，通過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認(rèn)證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)?；A(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴(kuò)展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)?？梢詫⑹?、區(qū)教育局教育資源管理平臺中的管理與教學(xué)應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購的各項(xiàng)應(yīng)用。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實(shí)現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個性化設(shè)置等功能。提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過內(nèi)容管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)：：提供在線編輯工具，通過此工具可以進(jìn)行內(nèi)容錄入與類容排版。：管理人員隨時可以通過此功能進(jìn)行內(nèi)容下線操作，并及時在門戶中體現(xiàn)。提供調(diào)查問卷發(fā)布、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計等能力，管理員可通過后臺管理系統(tǒng)快速的完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計報告。家校幫客戶端是利用移動作業(yè)+即時通訊+校園SNS（班級圈）+互動課堂，形成以班級 11 為中心的家?；赢a(chǎn)品。消息：記錄教師在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等。消息：記錄家長在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等；此外，家長可在消息的通知中心中接收老師和學(xué)校發(fā)送的各種通知，如班級通知、成績通知和學(xué)校通知等。作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看其他同學(xué)作業(yè)的完成情況。216。216。216。 公文辦理收文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)從系統(tǒng)外部自動或手工的公文簽收、登記、流轉(zhuǎn)、處理、傳閱的全過程。216。 公文查詢公文查詢將包括收文查詢、發(fā)文查詢和公文管理查詢，提供按公文類型、標(biāo)題、創(chuàng)建時間、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、公文字號、秘密等級、保密期限、緊急程度、擬稿人、收文流水號等等組合條件查詢。216。協(xié)同辦公集成教育部門在日常工作中可能常用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會議管理、考勤管理、物品管理、車輛管理、人員去向、周行事歷、教室預(yù)約、周工作重點(diǎn)等。支持對公告進(jìn)行審核并發(fā)布。在辦公中心首頁會對當(dāng)天日程進(jìn)行提醒。包括會議申請、我的會議、會議審核和會議管理，分別按照“有效會議”、“過期會議”和“取消會議”進(jìn)行分類顯示。包括考勤登記、考勤審核、考勤統(tǒng)計、公出登記、公出審核、公出統(tǒng)計。216。 人員去向可以查看某一時間段內(nèi)相關(guān)人員的狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠課”、“遲到”等，以便及時了解本單位人員的去向，方便聯(lián)系。216。 周工作重點(diǎn)周工作重點(diǎn)的任務(wù)是對每周或特定某段時間的重點(diǎn)工作進(jìn)行規(guī)劃，包括周工作重點(diǎn)大綱、周工作重點(diǎn)上報、重點(diǎn)工作審核、工作匯總表查詢。移動辦公包括消息管理、通知公告、通訊錄管理、辦公審批等。設(shè)計流程時，可通過動態(tài)分支、靜態(tài)分支實(shí)現(xiàn)多個事務(wù)并行辦理，節(jié)約時間，還可指定會簽規(guī)則、設(shè)置表單及字段的查看和編輯權(quán)限，授權(quán)審批記錄的查看權(quán)限等。 216。216。216。對學(xué)校名稱、編號、類別、學(xué)制、教學(xué)語言等進(jìn)行基本設(shè)置。 年級班級設(shè)置可設(shè)置年級的年級組長，對班級名稱、班級類型、班主任名、班長名等班級信息進(jìn)行增加、修改和刪除。 學(xué)籍權(quán)限設(shè)置為學(xué)校定義管理權(quán)限。216。 數(shù)據(jù)導(dǎo)出選定需要的學(xué)生信息，即可將學(xué)生信息從本系統(tǒng)導(dǎo)出，形成EXCEL文件。 在校生檔案查詢可以按學(xué)籍號、姓名、身份證號碼等多種方式查詢學(xué)生的電子檔案信息，包括學(xué)生的基本信息以及學(xué)生家庭信息、考評信息、困難補(bǔ)助等綜合信息。 學(xué)籍變動統(tǒng)計按異動類型統(tǒng)計學(xué)校內(nèi)的學(xué)生變動的統(tǒng)計信息。 學(xué)生綜合查詢按學(xué)籍號、姓名或身份證號等多種方式查詢學(xué)生的綜合信息。 學(xué)籍卡提供查看學(xué)生學(xué)籍信息的功能，并以學(xué)籍卡表格的形式顯示，生成的學(xué)籍卡不僅可供查 18 看，并且可以導(dǎo)出、打印，供各種業(yè)務(wù)需要。 學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表快速生成學(xué)校學(xué)年學(xué)期的學(xué)生統(tǒng)計表，可以導(dǎo)出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。此功能一定程度上滿足了用戶對報表的個性化需要。導(dǎo)出數(shù)據(jù)表到Excel?？梢匀我馀渲酶鞣N扣分的原因備注，方便值周人員填寫。如填寫出現(xiàn)相依的友好提示。設(shè)置小計、總分、名次節(jié)點(diǎn)等條件，自動計算出總分和名次。學(xué)生常規(guī)考核可進(jìn)行階段量表統(tǒng)計，并做出指標(biāo)分析。216。對于有班主任的班級，系統(tǒng)默認(rèn)該教師為本班級的評價教師、總評教師。216。 評價指標(biāo)設(shè)置為某次評價選定具體評價的指標(biāo)。 教師評價教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評定，為各評價指標(biāo)錄入評定成績。 總評教師對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)總評。一級指標(biāo)評價結(jié)果取自二級評價結(jié)果，最好的結(jié)果或最差的結(jié)果可提交旁證。要在教師評價的時間段內(nèi)進(jìn)行評價，否則只能查看。如有錯誤數(shù)據(jù)，可下載錯誤數(shù)據(jù)查看。216。216。216。 社團(tuán)活動登記維護(hù)社團(tuán)活動信息，包括參與社團(tuán)名稱、參加日期、社團(tuán)活動內(nèi)容、備注。216。216。216。216。對教職工一中的工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為不稱職、稱職、優(yōu)秀等。報表定義：可根據(jù)需要選擇組成報表的字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式，自定義查詢報表，此功能一定程度上滿足了用戶對報表的個性化需要。 自動分班可設(shè)置分班數(shù)量、班級類別等規(guī)則，并綜合考慮男女均衡、成績均衡和學(xué)生類別均衡，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)則自動分班。 查詢統(tǒng)計統(tǒng)計查詢每個班級的分班結(jié)果如各班的總?cè)藬?shù)、男女?dāng)?shù)、各科成績平均分等?？赏ㄟ^導(dǎo)入模板一次性完成排課所需的基本信息與排課規(guī)則，也可用程序內(nèi)置的排課信息及基本規(guī)則，快速完成排課各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。學(xué)校設(shè)定選修課的的類別、課程模塊，設(shè)定選修課報名規(guī)則，如男女比例、班級人數(shù)限制等。選課系統(tǒng)將能夠根據(jù)學(xué)生意愿在指定周期內(nèi)進(jìn)行調(diào)課申請。如必修分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%；選修類走班評價分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結(jié)性測試40%。并能對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出。學(xué)生家長課堂通過平臺來查看自己孩