【正文】 了會議，會上杜校長作了動員報告并對培訓提出了具體要求，錢進校長組織大家學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鹽城市教育局規(guī)范中小學辦學行為五項規(guī)定》和省委教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的通知、沈健同志在“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實踐活動動員大會上的講話等材料，還對本次集中培訓的內容，學習組織作了具體的安排和要求。8月23日至25日，各校組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，進一步加強了我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設，提高教職工思想政治素質和師德修養(yǎng)水平，推動和諧校園建設。堅持“制度第一，人文關懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上，提升教師的課堂教學效率。學校領導還專門赴有關村組調研，了解當地群眾的意見，和地方干部交換意見，宣傳相關政策，現(xiàn)場協(xié)調解決問題。各教師將本次培訓的學習心得寫成書面稿進行匯報。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。各校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質是關鍵。二○一一年八月二十七日第四篇：暑期教師集中培訓總結中心2012年濰城區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓總結我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場參加了2012年濰城區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓，培訓內容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略，加快科學發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面” “推進育人制度建設，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學的關鍵策略”“務本清源，重點突破，促進全區(qū)教育質量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了領導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會，會上陳校長反復強調本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，寫好心得體會，干好下學期工作。中心明確，過程落實。如教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。會議期間都有嚴格的要求。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和考核之中。暑期教師集中培訓活動結束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內化和外行。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻?，F(xiàn)將區(qū)教委2015年暑期集中培訓和信息反饋的情況匯報如下：一、各類培訓基本情況（一）中小學體育教師專業(yè)提高培訓（129人）（二）中小學音樂教師專業(yè)提高培訓（91人）（三）中小學美術教師專業(yè)提高培訓（93人）（四）中小學教科室主任及科研骨干教師提高培訓（213人）（五）小學語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓（283人）（六）小學數學骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓（218人）（七）村校教師全科技能提升培訓（153人）（八）小學英語教師專業(yè)技能提升培訓（59人）（九）小學信息技術教師專業(yè)技能提升培訓（71人）（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓（97人）（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓（44人）（十二）初中物理備課組長專項培訓（51人）（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓（97人）（十四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓（460人）（十五）信息技術“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）（十六）中小學《教師專業(yè)標準（試行）》解讀培訓（3164人）二、對培訓的總體評價根據不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。（二）對安排的培訓內容比較滿意。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是安排的80學時，時間相對較長，各培訓學科安排的學校內容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數的老師都表示贊同，并表示通過培訓學到了很多東西，對培訓給予了充分的肯定，特別是農村學校的教師對培訓的認同度更高，希望多給農村學校的教師提供像這樣的集中學習培訓的機會。要根據課程設置提前告知每位培訓者的講授內容，要讓老師有充分的準備時間，以保證上課質量。比如中小學的音體美學科的教師培訓和信息技術的培訓，就要求培訓者更注重實作方面的培訓，如果僅僅是進行理論知識方面的培訓，而不進行動手能力方面的培訓，那效果就會大打折扣。這令培訓內容的設置很難