【正文】 中激發(fā)探索欲望、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力。德高為師，身正為范。心理健康影響人的幸福。在同一起跑線上，心態(tài)決定一切。 幼兒教師不是高級保姆，工作本身就是生活，要樂觀的看到教師的教育生活是一種有理想、有追求的生活，是一種充滿愛、有創(chuàng)造、講奉獻的生活。重視游戲本身的價值又要防止形式的異化，很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們的童年有更多自由的色彩。告訴我們幼兒園舞蹈的編排是反映學齡前兒童生活、思想、感悟和態(tài)度的一種音樂形式。聽了張悅紅老師的《甘肅省幼兒園教育指導綱要》、王銳老師的《幼兒園日常保教好多的設計與實施》、候芳蘭老師的《幼兒園衛(wèi)生保健專題》和鄭名教授的《有效教學與幼兒的有效學習》等知識講座。主要有以下認識：（一）對幼兒園美術教育活動設計和手工作品的重新認識。告訴我們廢舊材料是做手工的最好材料，我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎加?，都可以利用。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學。五、通過學習，我深知：老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性、真的、美的、善的，于是我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習，讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是關鍵的。來自蘭州城市學院的李蘭芳教授和西北師大的楊玲教授從兒童心理發(fā)展的年齡特征和管理心理學的角度為我們深入淺出的闡述情感教育對人生的積極意義。培訓中，我們既感受到做為幼兒教師的自豪，同時，社會上一些人、一些事又讓人們對幼兒教師產(chǎn)生偏見，一提到幼兒園，就說那是摧殘兒童心靈的地方，一說到幼兒教師，個個都是虐待狂。未來教育要求我們從傳道授業(yè)解惑的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?，對此，我還有很大的不足和差距。自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略。通過此次國培學習，對我感觸很深，收獲也多，教師的成長，離不開學習。因此，我們要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。半個月的學習，給我?guī)淼牟还馐且陨鲜斋@和啟迪，也有深深地壓力，如何用培訓所學指導教學活動的實踐，是我今后不斷要思考的，我將繼續(xù)擔負起一個教師應有的職責，不斷學習，使自己的教學工作達到最優(yōu)化。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。2019年7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20192020年)》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來2019年教育改革發(fā)展指明了方向。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長?；使脜^(qū)實驗幼兒園的特級教師_x，為我們闡述了她在成長中的感悟。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法。沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興。參加“國培計劃(20_)——全國幼兒園骨干教師培訓”，心中感到無比的榮幸與感激。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒未來的發(fā)展。馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。葉園長充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及南京師范大學孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培養(yǎng)其學習的興趣，以適應其目前所提倡的終身學習的理念。幼師國培心得體會5篇范文第五篇：幼師國培心得體會國培計劃“送教下鄉(xiāng)”心得體會巖泉鎮(zhèn)高升幼兒園 王白嬋2016年9月11號，我有幸參加了“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動培訓。事后受益匪淺，感想頗多。應該要有自己的魅力。一位優(yōu)秀的幼兒教師對幼兒的愛遠遠勝于我們，聽了他們的講解，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，不斷地學習學習再學習。從一個個小小的禪故事，一個個自己親身經(jīng)歷的教育案例詮釋了教育的禪意人生，以一個個小小的禪故事及一些小小的案例詮釋了教育的真諦和教育的要義。最后但愿我能在今后的教育教學中都能真正做到以“簡單、快樂、寧靜、親切、透徹”這五大要點去實現(xiàn)我自己的禪意人生！