【正文】 教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。幫扶經(jīng)驗材料數(shù)學(xué)學(xué)困生在小學(xué)各年級均普遍存在，且占有相當(dāng)大的比例。這些學(xué)生由于長期受到來自家長、老師的批評、指責(zé)、埋怨以及同學(xué)的嘲諷和排斥，思想上往往背負(fù)沉重的包袱，容易產(chǎn)生自暴自棄的心理。你真正肯定并賞識過學(xué)困生嗎？學(xué)困生往往有嚴(yán)重的自卑感，極易產(chǎn)生自暴自棄的心理，他們中的一部分人不愿接近老師，甚至還會對老師產(chǎn)生抵觸情緒。需要我們數(shù)學(xué)教師付出足夠的愛心和耐心，在平時教學(xué)中應(yīng)重視轉(zhuǎn)化的方法與技巧，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加速學(xué)困生脫困的步伐。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為：①不喜歡或討厭甚至害怕學(xué)數(shù)學(xué)；②缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力；③意志力薄弱，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上稍遇到困難就退縮；④學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；⑤注意力不容易集中；⑥抽象思維能力低，運算推理能力差。因此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)制訂難度適中的教學(xué)計劃，以學(xué)生感興趣的話題為切入點，在情境的創(chuàng)設(shè)上多下功夫。數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項重要而艱辛的工作。在這段時間的工作中，我主要從以下幾個方面對她進行幫扶的：一、了解，理解，鼓勵她任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。二、制定輔導(dǎo)計劃并實施我和鄭凡琴達成了共識以后，就開始制定輔導(dǎo)計劃，通過商討，輔導(dǎo)時間安排在每周的周二、周三、周四放學(xué)以后，復(fù)習(xí)的內(nèi)容的是當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己不懂的知識點以及每次一個重點知識點學(xué)習(xí)，如她對數(shù)學(xué)中公頃和平方米的換算不會，所以利用輔導(dǎo)的時間把這個知識點進行了重點講解。一學(xué)期很快結(jié)束了，作為我和她的科任老師都很期待她能在期末考試中能有所發(fā)揮，成績有所進步，上學(xué)期期末考試一結(jié)束，我就去找她的卷子看看，雖然沒有預(yù)期的成績，但是整體上她的成績還是有所進步的，當(dāng)然我更不會放棄，更不會氣餒，我要和她繼續(xù)努力，爭取在這學(xué)期能有所突破。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并通過專題培訓(xùn)，上專題黨課等，進一步理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。精心安排，制定措施。根據(jù)幫扶學(xué)生各自的情況，我們制定了切實可行的幫扶方案和幫扶措施。讓他們多一份愛心，多一份溫暖，多一份希望。通過“黨員教師幫扶貧困學(xué)生”實踐活動，既解決了貧困學(xué)生的一些困難，又樹立了黨員教師良好的社會形象，贏得了學(xué)校在社會的良好聲譽。為確保幫扶工作長期化和制度化，區(qū)教育局及各承擔(dān)幫扶支教任務(wù)的單位均成立了由主要負(fù)責(zé)人任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、各司其職、各負(fù)其責(zé)。援助膠南地區(qū)助學(xué)物資折合人民幣約14萬元；資助農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)金和實物共計約1萬元。在開展教育對口幫扶工作中，我區(qū)各小學(xué)、幼兒園明確對口單位的基本情況，了解他們的教學(xué)需求和存在困難，將硬件幫扶與軟件幫扶相結(jié)合，“送教下鄉(xiāng)”與“迎教進城”相結(jié)合，面對面研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合，課堂教學(xué)觀摩與教研科研相結(jié)合，構(gòu)建了全方位的校校交流網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)了教育資源的共享，促進了城鄉(xiāng)教學(xué)水平的均衡發(fā)展。與此同時，我區(qū)教育局、＊＊小學(xué)、＊＊小學(xué)等多家單位在了解到對口幫扶單位在教育教學(xué)硬件設(shè)施上的困難后，向其捐助了圖書、教玩具、vcd、電腦等教學(xué)物資和助學(xué)款，竭盡所能地為對口幫扶學(xué)校解決了實際困難。＊＊小學(xué)的12名青年教師今年上半年參加了聯(lián)系學(xué)校＊＊區(qū)＊＊小學(xué)召開的“合作、探究、開放”教學(xué)研究會，并分別提交了29份論文、案例分析和30份多媒體課件，與＊＊小學(xué)教師的成果進行了同臺展示，促進了教師間的交流和合作。我區(qū)少先隊組織作為連續(xù)15年的省紅旗單位，少先隊活動特色鮮明，形式多樣，生動有趣。認(rèn)真落實“交流一份學(xué)期計劃、共同開展一個主題教育，運作一個少先隊文化建設(shè)項目（協(xié)助創(chuàng)建少先隊工作規(guī)范化學(xué)校）、交流一份課改或評價心得”等活動內(nèi)容，科學(xué)客觀地分析城鄉(xiāng)少先隊工作的“異與同”，不斷豐富互助服務(wù)和協(xié)作的內(nèi)涵，把“異地同主題”活動提高到一個新的水平。為增進城鄉(xiāng)少先隊員間的感情，各聯(lián)系學(xué)校的少先隊組織適時開展了少先隊員“下鄉(xiāng)進城”體驗教育活動，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作中做了新的嘗試。新一輪課程改革以來，我國基礎(chǔ)教育在教育教學(xué)理念方面有了深刻的變化，三年來，我區(qū)教育工作者與課改同成長，逐步具備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)思想。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，我區(qū)各學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)裝備水平逐步提高，全區(qū)所有小學(xué)均建成了校園網(wǎng)，“四機一幕”等電化教學(xué)設(shè)備齊全，實驗教學(xué)器材均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備，大大方便了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。在我國當(dāng)前社會條件下，城鄉(xiāng)學(xué)校師資隊伍情況存在著明顯的差別。通過城鄉(xiāng)教師的“手拉手”互動交流，共同提高兩地教師隊伍的整體素質(zhì)。多所學(xué)校利用假期帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村開展體驗夏令營，吃住在農(nóng)民家中，他們親身感受到了城鄉(xiāng)生活的差別，被農(nóng)村小伙伴珍惜學(xué)習(xí)機會、不挑吃穿、勤勞能干的可貴精神所深深感染，在實踐體驗中得到了鍛煉，受到了教育，學(xué)校德育工作的針對性和實效性明顯增強。二是充分發(fā)揮我區(qū)各學(xué)科教學(xué)能手、骨干教師的帶動和輻射作用，教育局建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)送教隊伍，定期到聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)教科研，上示范課，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮示范帶動作用，促進教育均衡發(fā)展?！懊芴K里”號軍艦安靜的停泊在東京灣的港口，等待著終將到來的那一場宣判，直到日本代表筆落的剎那間，這場詭異的安靜才被打破，全場嘩然，哨聲大作。上午10時許，莊嚴(yán)而又盛大的反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式如期舉行。裁軍30萬的絕決，不是噱頭，沒有偽飾，亦不浮夸，他是對全世界人民的宣告，昭示著中華民族對和平的渴求，對美好生活的向往，對支持正義的凌然，以及對像法西斯一樣的極端獨裁的忿恨。檢閱軍隊開始，人民軍隊一個個排列整齊的英模方隊徐徐前進，步伐整齊，鏗鏘有致，軍姿端正。這些英模方隊名稱的背后，是灑去猶能化碧濤的男兒熱血，是百萬雄師過大江，十萬鐵騎繞龍城的滂沱氣勢。然而，該紀(jì)念的紀(jì)念了，接下來，我們當(dāng)下又應(yīng)該做些什么呢？ 我想，這個答案很簡單：堅定不移的走具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的道路，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大的中國夢。社會主義發(fā)展道路，以人為本的核心發(fā)展觀，只是黨對我國發(fā)展道路上的宏觀規(guī)劃，指引，然而如何做，具體怎么做，還需我們?nèi)⑽?。同時，我們要培養(yǎng)善于合作的意識，珍惜他人的勞動成果。9月3日，是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，猶記得，1945年8月15日，日本政府宣布無條件投降，一轉(zhuǎn)眼75年過去了，滄海桑田，抗日戰(zhàn)爭中的硝煙已經(jīng)散去，唯有盧溝橋畔的河水還在嚶嚶訴說當(dāng)年那段可歌可泣的悲壯往事，而那些叱咤疆場的抗戰(zhàn)老兵大多已默默離去，正所謂“老兵不死，只會慢慢凋零”，我們只能在一部部影像記錄資料里，從一名名抗戰(zhàn)老兵沖鋒陷陣的背影中，去見證中華民族面對強敵入侵時挺立的不屈脊梁，那是一座山，一座扎根在中華大地上五千年的巍峨大山。毛澤東主席在抗日戰(zhàn)爭進入最艱難的時刻，撰寫了《論持久戰(zhàn)》，論證了抗戰(zhàn)的發(fā)展規(guī)律，讓處于低迷中的國人看到了戰(zhàn)勝兇殘敵人的希望和途徑?！岸嚯y興邦，玉汝于成”，我們從苦難中走來，更能明白當(dāng)下美好生活的來之不易。初心如磐、使命在肩，我們在新時代的趕考路上風(fēng)雨兼程、豪情滿懷，譜寫無愧于人民的壯麗篇章?！耙粋€國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”，在洪水洶涌而來之刻，十八九歲的年輕戰(zhàn)士逆流而上，用血肉之軀鑄就鋼鐵長城，昨天或許他們還只是一個在父母膝下承歡的孩子，當(dāng)祖國和人民召喚時，他們便“破繭成蝶、踏浪而歸”，一代人有一代人的長征路，新時代的“后浪”在歷史的洪流中礪煉忠誠和擔(dān)當(dāng)，他們“以夢為馬，不負(fù)韶華”，將人生融入到實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的時代新征程里綻放光芒、熠熠生輝。1931年至1945年，中國軍民艱苦卓絕、浴血奮戰(zhàn)，以空前的團結(jié)、無比的英勇和頑強的毅力，開展了中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。今天，歷史的接力棒已經(jīng)傳遞到我們這一代人手中，更需要我們傳承和弘揚這種苦難輝煌中孕育出的偉大精神，從血與火的歷史中汲取前進智慧，不斷凝聚為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大力量。于此，方可在風(fēng)高浪險中穩(wěn)立潮頭，在千帆競發(fā)中力拔頭籌，在“危機”中育“新機”，在“變局”中開“新局”。誠然，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，而要從抗戰(zhàn)的輝煌歷史中找到借鑒，從抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、優(yōu)良作風(fēng)中汲取營養(yǎng)，著力練強防范風(fēng)險的“先手”、化解矛盾的“高招”，打好應(yīng)對挑戰(zhàn)的有“準(zhǔn)備戰(zhàn)”、轉(zhuǎn)危為機“主動戰(zhàn)”，切實在紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律、積累經(jīng)驗、增長才干，不斷在新時代偉大斗爭中贏得主動。站在新的起點上，傳承、發(fā)揚好偉大的抗戰(zhàn)精神，是我們這一代人的歷史責(zé)任，但弘揚抗戰(zhàn)精神并非延續(xù)仇恨，而是把這種精神上升為和平發(fā)展的理性認(rèn)同。