【正文】 需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》，制定《安全公約》 三月份：開展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動(dòng)。班內(nèi)評選出“體育健將”、“尊老標(biāo)兵”、“勞動(dòng)干將”和“班級小主人”結(jié)合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環(huán)境日、愛鳥周等”開展宣傳、征文、和繪畫等比賽活動(dòng)。以注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級氛圍。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間?！窘逃椒按胧恳?、重點(diǎn)工作措施及要求：(一)夯實(shí)常規(guī)管理基礎(chǔ)，從小事做起重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)施，依據(jù)班規(guī)制定本學(xué)期的班級文明公約，學(xué)生共同簽字承諾，班干監(jiān)督個(gè)人落實(shí)情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保常規(guī)工作能有序開展。作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。眼保健操穴位找準(zhǔn)，動(dòng)作做到位。(三)家校結(jié)合，分類施教本學(xué)期要做好分類施教工作：經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向。本學(xué)期要做好家校聯(lián)系工作：電話聯(lián)系：除了家長咨詢外，要主動(dòng)與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。與家長一同把孩子教育好。(3月7日、8日)評選班內(nèi)“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明禮儀標(biāo)兵” “節(jié)約小楷模”、“文明禮儀使者”。六月份：板報(bào)宣傳“慶六一”活動(dòng)。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng)，例如：跳繩、踢毽子等。在班會(huì)上，以安全為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)，最后寫好實(shí)踐日記。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。他們有的表現(xiàn)為成績不良，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個(gè)別的表現(xiàn)為成績不良且附帶品德行為不良。所以班主任要注意以下幾點(diǎn)：(1)對后進(jìn)生要求要適度。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待后進(jìn)生。不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，從細(xì)微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對原則問題不能遷就。用正確班級輿論引導(dǎo)后進(jìn)生成長班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。今年的我班有個(gè)學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯(cuò)誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認(rèn)錯(cuò)誤，就是改正不了錯(cuò)誤。現(xiàn)在的邱友松不但個(gè)頭長高了，品行也端正了。要引導(dǎo)家長(監(jiān)護(hù)人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實(shí)施家庭教育。并對學(xué)校教育工作提出好的意見，形成家庭與學(xué)校緊密配合、共同教育后進(jìn)生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生的健康成長。師德通過影響教師的專業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展。另一方面，處在教育情境中的學(xué)生，一般都認(rèn)為自己的老師確實(shí)應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，因此正常情況下不會(huì)對教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。三、班風(fēng)建設(shè)安排班級活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，同時(shí)根據(jù)本班的實(shí)際情況，開展各項(xiàng)班級活動(dòng)，活動(dòng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng)，例如：跳繩、踢毽子等。在班會(huì)上，以安全為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)，最后寫好實(shí)踐日記。提高學(xué)生良好道德素質(zhì)。為把本班建成優(yōu)秀班集體，本學(xué)期將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及交往、合作等能力。利用主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。號召全體同學(xué)參與到班級環(huán)境的布置中來，每人為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。(二)、加強(qiáng)安全教育利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》。對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)興趣。面談：基本不采用此方式。對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和族命運(yùn)。特別是通過暑假，開學(xué)來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學(xué)生。所以，班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進(jìn)生的真情，引導(dǎo)他們信心十足，自覺或不自覺地去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀道德品質(zhì)，從而調(diào)動(dòng)了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。(2)讓后進(jìn)生獲得成功。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用?！敝挥欣斫?，才會(huì)做到有的放矢的愛。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心，自己全部的愛去關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓愛拉近了與學(xué)生的距離，讓愛使后進(jìn)生體會(huì)到了學(xué)校大家庭的溫暖。要抓住契機(jī)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。這種集體不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，主題班會(huì)是很好的造勢途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確，對全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關(guān)注他，給他機(jī)會(huì)和時(shí)間改正錯(cuò)誤。對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，既要有熱情，又要有信心。要引導(dǎo)家長(監(jiān)護(hù)人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實(shí)施家庭教育。這樣就能及時(shí)互通后進(jìn)學(xué)生在校情況，同時(shí)也了解后進(jìn)學(xué)生在家情況，使家長(監(jiān)護(hù)人)理解、關(guān)心學(xué)校教育工作，自覺配合學(xué)校教育學(xué)生。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業(yè)行為具有激勵(lì)、指導(dǎo)和約束作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實(shí)施身教，并不是因?yàn)榻處熖焐褪堑赖陆逃?，而是教育活?dòng)的特殊性使然。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學(xué)校教育就不可能實(shí)現(xiàn)它的道德目的。(1)制定班級公約，給自己班級取個(gè)新名字等。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。學(xué)生各個(gè)方面比去年都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。在班級進(jìn)行競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。二、配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作以寫作好的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。小學(xué)四年級班主任德育計(jì)劃5一、班情分析通過上一個(gè)學(xué)期的班級教育教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生思想純樸，品行端莊。做事不挑三揀四，同時(shí)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。缺乏個(gè)人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗。二、指導(dǎo)思想從“五愛”入手，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個(gè)人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。四、工作措施認(rèn)真抓好班級管理，做好登記和記錄。以人促人，以人育人。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。小學(xué)四年級班主任德育計(jì)劃第四篇：小學(xué)德育計(jì)劃若羌縣教育局2012年德育工作計(jì)劃2012年是“十二五”規(guī)劃的開局的第二年。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持“德育為先、立德樹人”的工作思想。明確我州中小學(xué)德育工作目標(biāo)、任務(wù)和創(chuàng)新舉措，重點(diǎn)把握德育目標(biāo)的層次要求和遞進(jìn)銜接，著力提升德育工作有效性、實(shí)效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)、職責(zé)和十大要求。深化家長教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，不斷推進(jìn)家長學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)建家校攜手共同育人的和諧局面，加強(qiáng)對家訪工作的管理，深化教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)，完善家訪的常規(guī)管理機(jī)制，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢。組織心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，開展班主任實(shí)施心理健康教育能力的專題培訓(xùn)，建立心理健康教育志愿者隊(duì)伍。重視會(huì)議和活動(dòng)宣傳，主動(dòng)向媒體提供信息和資料，爭取新聞媒體和社會(huì)各界更多的關(guān)注和支持我縣中小學(xué)德育工作。而要做好常規(guī)工作就要做到對其內(nèi)容的持守、對其形式的創(chuàng)新。各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過例會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課、大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊(yùn)藏的教育資源；對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。關(guān)注弱勢群體學(xué)生和外來員工子女，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件。（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學(xué)校德育品牌在開展心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全力推進(jìn)心理健康教育。組織教師參加自治區(qū)、自治州組織的專（兼）職心理健康教師培訓(xùn)活動(dòng)。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學(xué)工作計(jì)劃；各學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動(dòng)；營造氛圍：設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，對現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)和考核。讓讀書思考成為班主任的習(xí)慣。引導(dǎo)班主任認(rèn)真閱讀教育經(jīng)典著述，通過文本及網(wǎng)絡(luò)與著名教育家對話，通過思考和寫教育隨筆，讓教師獲得更多有價(jià)值的思想，從而使其遠(yuǎn)離浮躁，學(xué)會(huì)感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機(jī)和活力。三、表獎(jiǎng)?wù){(diào)動(dòng)積極性本評選文明禮儀教育先進(jìn)學(xué)校、文明禮儀教育先進(jìn)工作者、文明禮儀教育優(yōu)秀班級。七、八月份：開展校長、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)； 開展社區(qū)德育活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。十二月份：評選德育“精彩一課”教學(xué)觀摩活動(dòng)。落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。三、具體工作措施（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展更新理念，樹立以人為本的新思想實(shí)踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。只有這樣，才不會(huì)落伍于時(shí)代。（二）落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容社會(huì)在不斷地發(fā)展，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時(shí)效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。因此我們在常規(guī)落實(shí)的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在競爭中落實(shí)，激發(fā)熱情，激勵(lì)自治，鼓勵(lì)自信，緩解焦慮。（三）豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得本學(xué)期，我們結(jié)合上級有關(guān)精神和相關(guān)主題教育，將進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育，在少年兒童中廣泛開展“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖，做好全面準(zhǔn)備”主題教育。重視家校的密切聯(lián)系，本學(xué)期，我們將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，做到目標(biāo)明確、計(jì)劃落實(shí)、上課內(nèi)容有針對性、實(shí)