【正文】 挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。1.“入學教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的孩子們認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成閱讀和書寫的良好習慣。4．課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。二、班級概況：全班共38人，學生入學不久，活潑好動，每個人的思想和品德都不成熟，處于形成的初步時期。2．漢語拼音（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。四、本冊教學重點、難點：（一）重點：1．漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2．識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3．充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。7．尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。10．識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。，要加強寫字教學的指導。12．閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。三、教材特點：根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。三、教學目標知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。五、滲透教育進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。為了方便識字和閱讀生字和課文全部加注了拼音。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復的嚴格的訓練。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。全冊教學生識字255個，寫字129個，學會24種漢字筆畫名稱。（4）課文題材廣泛，讓學生從自然景觀、社會倫理、學校生活、家庭親情等各個方面，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練，即能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。漢語拼音。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）說出基本筆畫的名稱。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（4）正確地復述課文，語句連貫。在培養(yǎng)習慣、方法上，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性，使學生樂學。五、課時安排：略小學第一冊教學計劃5教學目標要求：學習習慣。（1）讀準聲母、韻母。（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（5）能正確、流利地朗讀課文。但也有個別學生自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。關(guān)于“漢語拼音”共15課，分五個單元。第五單元教學9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。漢語拼音部分最后安排了復習，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。關(guān)于單元練習。寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練?？谡Z交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。2. 仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確地使用學習用品的方法，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好習慣。內(nèi)容：1．a(chǎn) o e i u 252。內(nèi)容：認一認1；課時：2教學目標：認識本課16個漢字，能夠讀準音；通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。重點：培養(yǎng)學生的拼讀能力；發(fā)準聲母的音。內(nèi)容：7．z c s 8．zh ch sh r 9．y w；課時：6教學目標： c s zh ch sh r y w，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫； ci si zhi chi shi ri yi wu這9個整體認讀音節(jié)會讀它們的四聲。教學重點：認識字形，讀準字音。教學重點：學會聲母與復韻母相拼。內(nèi)容：13．a(chǎn)n en in 14．un 252。內(nèi)容：15．a(chǎn)ng eng ing ong；課時：2教學目標：學會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。教學重點：認識字形，讀準字音。3． 學會按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來；初步訓練學生健康的生活常規(guī)。內(nèi)容：復習；課時：3教學目標：能按筆順寫字，學習字、詞、句，讀背“月份歌”，學會自我介紹。4． 知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。內(nèi)容：5． 家6． 東方明珠7． 秋姑娘的信8． 看菊花 練習3；課時：11教學目標：1． 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。5． 了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。3． 體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。2．學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；3．傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；4．用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓印；5．欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。三、教學情況分析：本學期入學的學生人數(shù)較以往多兩個班級，共六個班，200多名學生。選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。二、教材分析：全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。圍繞“我愛我們的學校”“我愛老師和同學”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；動腦筋想辦法、團結(jié)友愛。本冊新課文達80%以上。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學習和生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)語文實踐能力，教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。“詞語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學生自主補充。這些活動的安排都是從學生角度出發(fā)，激勵兒童進行語文實踐活動。漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母。識字寫字：⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀313個生字?？谡Z交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。四、教學措施：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。本冊安排的361個要求認識的字是下限，要鼓勵學生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生不但要把字寫對，更要寫好。閱讀教學要重視朗讀的指導；重視學生個人的閱讀感受；重視語言積累。語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。3．使學生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。7．讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。由于數(shù)“10”是由兩個數(shù)字組合而成的，學生認識10特別是它的寫法，相對要比前面所學的數(shù)困難一些，因此教材單獨安排了10的認識，這有利于學生更好地掌握10的概念。這樣既有利于學生利用數(shù)的組成更好地掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法，同時又可以使學生在計算中加深數(shù)概念的理解。本單元教材在內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)上都比較注意現(xiàn)實性，使教材內(nèi)容成為學生主動從事觀察、實驗、推理等數(shù)學活動的有效素材。再次，教材盡量避免直接向?qū)W生呈現(xiàn)現(xiàn)成的答案，而是給學生提供一些探索的線索，讓他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)答案。這些內(nèi)容一方面可以幫助學生認識到我們所學的數(shù)學都是有用的，它能幫助我們解決生活中的具體問題；另一方面又能使學生在學習中體驗到學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，從而進一步激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。（l）7的認識和加減法。如在7的認識和加減法計算中出現(xiàn)了“一圖兩式”（即根據(jù)一幅寫出兩個加法算式或兩個減法算式），而在本小節(jié)則出現(xiàn)“一圖四式”（即根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式）。二是教材在第70頁專門安排了填未知加數(shù)的內(nèi)容，這一問題需要逆向思考才能解決，對一年級剛?cè)雽W不久的兒童來說具有一定的難度，需要教師的引導和幫助。盡管如此，由于一年級兒童受年齡特點的限制，這部分內(nèi)容同前面的“填未知加數(shù)”一樣，是學生學習的難點。這部分教材分兩部分安排：先是對所學內(nèi)容的整理，使其系統(tǒng)化；然后專門安排一個練習，讓學生全面鞏固所學的知識，提高其掌握水平。1．加強操作和觀察活動。（1）根據(jù)學習任務突出觀察和操作的重點，如學生對第72頁反映連加過程的小雞圖的觀察，重點就應放在走來2只小雞和又走來1只小雞的增加過程上，以此讓觀察更好地為理解“5＋2＋1”的意義和計算順序服務。中外要特別注意觀察和操作要與思考結(jié)合起來，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律。如認識6和7的主題圖，教學時除了要發(fā)揮它讓學生數(shù)數(shù)，從中抽象出數(shù)6和7外，還要充分挖掘畫面內(nèi)容關(guān)于講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育功能，以此讓學生在認識數(shù)6和7的過程中，同時感受到思想和情感教育。教學時要注意做好兩項工作：一是引導學生有步驟地逐一認識、理解數(shù)概念的內(nèi)涵，讓他們感受到數(shù)的含義。本單元的加減法計算主要是通過三種途徑引導學生掌握的：一是利用數(shù)的組成計算加減法，二是通過學具拼擺計算加減法，三是通過實物、圖形的觀察去完成計算任務。5。這對學生鞏固加減法意義和10以內(nèi)加減法計算方法，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力都具有十分重要的意義。教學時除用好這些材料外，還要注意充分挖掘其他內(nèi)容中有關(guān)學數(shù)學、用數(shù)學的資源，并引導學生從以下幾方面去切實感受學