【正文】 習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。面對這些基礎(chǔ)參差不齊的小學(xué)生，我憂慮重重。（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。說實(shí)話自己很多時(shí)候是一個(gè)比較粗心大意的人，認(rèn)真起來寫得還可以，但不認(rèn)真起來就寫得很亂，為了讓我的學(xué)生寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真，爭取改正自己寫字亂這一毛病。在平時(shí)的教案、聽課筆記、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書寫，爭取做到自己滿意，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意。為他們做好示范。在總結(jié)學(xué)生的書寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié)，比如要求學(xué)生寫錯了改正時(shí)需要用橡皮蹭干凈，做書上和練習(xí)冊中的連線題時(shí)必須用格尺等等。我所教的的小學(xué)生很聰明，模仿能力強(qiáng)，接受新知識較快，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。對于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇，帶動其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。雖然剛到埔尾一年，但領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。, … 喂，你好。 back to 。 and meet my 。 old is he? 他多大了？ you./ 。, I don’t ，我不知道?！痵 time for the 。 I go with you? 我能和你一起走嗎？ 。, you’re ，你是對的。 I help you? 我能幫你嗎？, a dress for my ，給我女兒買條裙子。, I don’t may go and ask ，我不知道。 at the blackboard, 。 listen to me, 。, let’，走吧。 。, dear!哦，天??！? 對不起，請?jiān)僬f一遍。 give it to 。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門語言并廣泛的用于國際貿(mào)易。當(dāng)我學(xué)英語時(shí)，我可以體會到一種不同的思維方式，它可以給我更多接觸世界的空間。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語，我可以和世界各地的人交友。我知道，羅馬不是一天筑成的。所以我相信我對英語的愛定將換來它對我的愛。馬丁〃路德〃金1964年獲諾貝爾和平獎。I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of ，我的四個(gè)孩子將生活在一個(gè)不是以膚色的深淺，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標(biāo)準(zhǔn)的國家里。 are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好嗎？, thank you/ ，謝謝。 birthday!生日快樂！’s your name, please? 你的名字是什么? name, please? 你叫什么名字？ name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… is Miss/ Mr/ Mrs… 這位是…小姐/先生/女士。 to meet /see ?！痵 all 。 in, 。 I have yours? 我能吃你的嗎？ I have two cakes? 我能吃兩個(gè)蛋糕嗎？, you can’，你不能。 you know his telephone number? 你知道他的電話號碼嗎？ you sure? 你能確定嗎？’m ，我肯定?！痳e 。 I help you? 我能幫你嗎？, a dress for my ，給我女兒買條裙子。, I don’t may go and ask ，我不知道。 at the blackboard, 。 listen to me, 。, let’，走吧。 。, dear!哦，天?。? 對不起，請?jiān)僬f一遍。 give it to 。我是一個(gè)活潑的男孩我擅長數(shù)學(xué)，我英語不怎么好，但我相信，只要我努力，我一定能把這門文化學(xué)好。s more ,we can study hard wish you will like me and let me to be a member of this family,thank Hello, my name am_______years I am studying in_______Primary am in Grade _______, live are _______ members in my family—father, mother and father is a_______ but my mother is working in love both of my spare time, I like_______, and my favorite colour I love__________very much, such as hope I can learn English well, because I think it very is favorite subject, because it is very wish I can bee a_______in the ，如What39?？荚嚽?星期老師會發(fā)一個(gè)提綱，只要把提綱上的全流利，熟練地背下來，口語不出錯，發(fā)音準(zhǔn)確就萬事OK了。, … 你好。 bad, thank ，謝謝。 is my 。 ?！痬 。 some bananas, 。 I have one，please? 我能吃一個(gè)嗎？./All you 。 he’s in the teachers’ 。 like …very …。 do you want, a dress or a skirt? 你想要買什么？連衣裙還是短裙？ about the blue one? 這條藍(lán)色的如何？ much is it? 多少錢？ 。你可以去問他。 and get 。 you look after my bag and clothes, please? 你能幫我照看一下我的書包和衣服嗎？./All right./ OK./ ?！痵 get some(red)（紅）花。!/ That’s 。 me, would you please tell me…? 對不起，你能告訴我…？ can you see? 你能看見什么？ are the balls? 球在哪兒？, they’re between the ，它們在書包中間。 are they? 他們是誰？ names are… 他們的名字是…’s your telephone number? 你的電話號碼是什么？ we call her? 我們打電話給她好嗎？ a clever boy he is!他是個(gè)多么聰明的孩子啊！ beautiful the girls are！這些女孩多漂亮啊第五篇：小學(xué)生日常英語口語對話小學(xué)生日常英語口語對話 morning/ afternoon/。 birthday!生日快樂！’s your name, please? 你的名字是什么? name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… do you do? 你好。You’re 。’s time for the 。