【正文】 阻。全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關切與期望。家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、性情的陶冶、個性的形成等都有至關重要的影響。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。家訪工作繁重勞心，難得一個春節(jié)團聚、休息、為家庭做貢獻的時間占去了很大的一部分。寒假家訪工作總結(jié)4家訪是學校教育的另一種形式，為了真正了解學生的學習、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。但走進他的家庭后，知道了他的`一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。二、家訪的幾點感想全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。平時對我來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學生和家長進行溝通。根據(jù)學校實的實際情景，學校提前動員部署。注重反饋，加強溝通。經(jīng)過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和提議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理。教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。寒假家訪工作總結(jié)7家訪工作向來是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。首先我們每到一處，看到的都是學生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才?？傊?，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。寒假家訪工作總結(jié)8年寒假，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結(jié):一、基本情況對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。二、家訪的幾點感想全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。一周的家訪，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克服種種困難，認真完成學校布置的家訪工作任務。家長掌握了學生在學校的一些情況，老師也了解了學生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎。我與張老師首先表揚了孩子的進步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。家長和社會高度贊譽，達到了預期的效果通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。但通過家訪或電話交流，老師對孩子的鼓勵、期望，深受學生和家長的歡迎，這樣有利于達到教育目標。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物 。有些家長只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。這段時間教師們都在忙著家訪。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎二、家訪，每次要算好線路和時間由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。三、家訪，不能用打電話代替電話交談不能全面地了解學生及家庭的情景，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，并且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，教師不可能有針對性地教育學生。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。在假期中我校根據(jù)家訪工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）對學生進行了家訪，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：1月26日早上八點半，我校全體教師按時到校，根據(jù)領導安排，分成6組到各村對家訪對象進行家訪。與崔涵家長就其女兒的學習、生活情況進行了溝通，了解了崔涵同學的生活狀況，寒假作業(yè)的完成情況，并就一些家校之間的問題進行了溝通，促進了家校之間的了解。又與夏君豪的家長進行了溝通，為其講解了學校的規(guī)章制度，并就家校之間的問題進行了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會。經(jīng)過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。我愿本著對學生負責、對自我負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負大家的期望。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。寒假家訪工作總結(jié)15寒假期間，我對本班80%以上的學生進行了家訪，家訪效果較好，特將家訪總結(jié)如下:一、家訪的主要方式及過程在寒假中，我利用多種方式進行了家訪，主要通過電話、座談、網(wǎng)絡聊天、短信問答等形式與家長進行了交流。還要擬定家訪提綱。二、學生假期表現(xiàn)幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。不少學生能夠?qū)ο聦W期的全部內(nèi)容進行預習。部分學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務勞動，而且?guī)椭议L從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)經(jīng)營活動。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強。三、家長及家庭教育大部分家長重視假期對學生的管理。把孩子學習放到首要位置，并且不惜血本。家庭教育中的問題。有的是要求過嚴，不允許學生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高，孩子拼盡全力也無法達到，挫傷了孩子的積極性。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。第四篇：2014年_寒假家訪工作總結(jié)塔水處上游小學寒假家訪工作總結(jié)教育就是一種服務。所有家訪教師對家訪活動進行了詳細記載，把家長意見及時反饋到學校，真正起到了讓家長了解教育、了解學校、讓教師了解家庭、了解孩子的目的。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。二、強化監(jiān)督機制，確保家訪扎實開展。家訪結(jié)束后，學校成立了專門的家訪電話回訪小組，共同對隨機從各班抽取3到5個家庭進行回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。老師們在家訪之后深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心塔水處上游小學2014年1月25日第五篇：2011至2012學年寒假家訪工作總結(jié)2011至2012學年寒假家訪工作總結(jié)前 陽 中 學 丁 兆 林 2012年3月在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。我對學生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學生的聯(lián)絡員，讓學生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進而好好學習。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的意見和建議，并及時反饋，獲得理解和支持。挑準時機、及時進行家訪。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學生養(yǎng)成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發(fā)展！