【正文】 在學校里所學的知識有了感性的認識，使我更充分地理解理論與實際的關系。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。本次實習主要是熟悉銀行中貸款的貸后管理、催收貸款、訴訟、核銷等基本流程，進入銀行實踐，學習銀行的運營模式，將理論與實踐進行結合，用理論指導實踐。水至清則無魚，人至察則無徒。我認為為人處事，要言而有信，待人寬，律己嚴，知禮儀，立場好，說話美。知道如何做好助理的工作。2結算檔案。在各自完成自己工作的同時，還對對方剛做好的文件進行檢查。而且處理檔案，只要最出一次做對，那么季候按照第一次的例子來舉行了，一直在重復，我總會在這是想別的事情或者撒癔癥，在這對我來說是一個重大的課題，這個崗位能真正體現(xiàn)自我對工作的立場與熱誠，能反映我的責任心與耐性。由于目前的實際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內部都有嚴格的控制。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件是否齊全。而我主要是跟蹤和柜員學習銀行基本業(yè)務操作：在學習各種報表的過程時，我還積極向綜合柜員學習銀行的基本操作，因為建行現(xiàn)在實行的是柜員制，所以我并沒有機會去進行實時操作，所以能做的就是把平時學的知識和綜合柜員的操作集合起來，尋找兩者的不同，并記錄下不同業(yè)務類型的交易碼及特殊業(yè)務的類型，但是在我在旁邊學習的過程中，業(yè)務員所要求的不僅是熟練的業(yè)務操作，更應該懂得與顧客的交流，為顧客服務，服務優(yōu)于管理，一個好的管理者更應該是一個好的服務者。我在個人貸款中心實踐過貸款貸后管理、催收貸款、訴訟、核銷這幾項當然是在“老人”的帶領下。在建行的實習體會：首先，學習奠基礎。常言道：學以致用。而這些必須全方面的知識和快捷的信息。最后具體分析如下：雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行貸款的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業(yè)務方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。第三篇：大一新生怎樣過暑假？大一新生怎樣過暑假？懷化學院工商管理系物流一班黃樂0901405008一、摘要：此次實踐活動我分別從學生所在院校等級不同、學生所修專業(yè)不同以及學生家庭背景不同對部分大一新生進行實地跟蹤調查。調查目的：了解大一新生的暑假計劃調查背景：在物欲橫流的現(xiàn)代社會，學生剛進入大學以來的第一個暑假 調查時間：調查地點：湖南調查對象：大一新生調查方法：實地調查大學生活是當代眾多青少年所夢寐以求的。因此，他們每個人背后都還有許多相互牽掛著的高中同學和好友。他們把娛樂與學習有機結合，從實踐出發(fā)，做課題研究、課題報告。然而對于二本類院校的學生。本來60%以上的人都已有了自己的假期學習計劃，但這樣一來他們感覺像是還在就讀高中。因為他們既沒有學校規(guī)定完成的假期作業(yè)，他們自己也沒有為自己制定什么詳細、合理的假期計劃。這松得真有些使人頹廢。但她們所在系一般也都有任務安排。而工商管理系的學生。在此之后也沒有其他任務了。三、按學生的家庭背景不同進行調查80%以上住城市或者是家庭情況比較好的學生他們都有一套完整的假期游玩計劃。而其他學生一般都是要到哪個城市或是名勝古跡去旅游，有的是與同學多聚幾次會、多逛逛街、買買東西過把癮，或是守在電腦前看那永遠也看不完的電影、打那感覺特別刺激的游戲。20%以上的學生他們選擇打暑假工。經(jīng)過此次實踐調查，我有以下幾點感想：一、院校的不同教育方式直接影響學生的假期計劃如一本院校的學生與二本院校、專科院校的學生相比。因此他們會布置一些任務讓學生學會去學習、充實以及挖掘。這學英語和韓語都是語言學科，這要學的東西較多，因此基礎打牢是關鍵。三、家庭經(jīng)濟狀況直系學生假期計劃像家庭情況較好的學生一般都會選擇怎樣更好地去放松、愉悅自己。四、理想、目標指引學生前進的道路有理想、有確定的或短期目標的學生一般都會有自己完整、周密的假期計劃。反倒假期玩的計劃是一個接一個，而且是一個比一個更好玩、更刺激。但是，我認為每個人心中都有自己的理想抱負或者是短期目標，縱使外界因素有許多不同，他們也能眾發(fā)行動而不離其宗——一齊為理想而奮斗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。能來這里實習，我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助，自己也感到很幸運。我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。由于是新手，剛開始好做得不完善，幸好本部門的老師的指導。由于住的地方離工作地點較遠，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再熱再差的天氣，都得去上班，一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。那時離開時還真有點舍不得呢。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能力，我也不示弱。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力同時體現(xiàn)自身價值的機會?，F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想，接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足上課的準備。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。三、漸漸學會如何當一個教師通過這兩周的實習，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎。下午的課程是教小朋友數(shù)學，我了解到要在提高孩子對數(shù)學基本的掌握的同時，也要提高他們對數(shù)學的興趣，讓他們在生活中接觸數(shù)學，更對他們給以鼓勵，使孩子從具體材料和游戲活動中進行抽象，由外部的感知活動內化為內部的思維活動，并用語言促進思維，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。暑假要結束了，新的奮斗要開始了，我會加油的！