四年級(jí)語文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選合集）-預(yù)覽頁
【正文】 不肯改變。學(xué)生時(shí)代就敢于提問，被稱為“辯論家”。第4自然段：伽利略多次試驗(yàn)，證明亞里士多德的說法錯(cuò)了。大家驚訝地明白了：亞里士多德的話也不是全對(duì)的。一開頭就有必要概括地交代一下伽利略是怎樣一個(gè)人。）故事中的兩位人物都出現(xiàn)了，這又該是一段了。看看哪一個(gè)或哪幾個(gè)自然段包管這一點(diǎn)意思呢？（第4～6自然段）（五）歸納四個(gè)結(jié)構(gòu)段的段意。把第4～6三個(gè)自然段段意歸并起來就是第四段段意了。（第5自然段講伽利略多次試驗(yàn)，第5自然段講大家看伽利略公開試驗(yàn)成功，大家明白亞里士多德的話錯(cuò)了。第二篇：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入出示圖片，這是哪里？在這里曾經(jīng)發(fā)生過什么事情？ 引出課題“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”二、深入探究通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)牽扯到了兩個(gè)主要人物，他們就是？外國人的名字比較拗口，我們再讀一讀他們的名字。出示句子，你看又是問句又是感嘆句，你能想象當(dāng)時(shí)的人們說這些話時(shí)是怎樣的神態(tài)，怎樣的動(dòng)作，怎樣的語氣嗎？請你任選其中一句揣摩改怎么讀，等下站起來讀的時(shí)候可以加上表情和動(dòng)作。（1）、兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)該比10磅的慢。伽利略是這樣說嗎？ 書上是怎么寫的呢？為什么要這樣說？（這些只是伽利略的推斷和猜測，沒有驗(yàn)證過，不能妄下定論，可以看出伽利略做事嚴(yán)謹(jǐn)）那伽利略接下來怎么做呢？反復(fù)試驗(yàn)（重復(fù)），試驗(yàn)環(huán)境、地點(diǎn)、天氣在反復(fù)的探索研究中，你看到了一個(gè)怎樣的伽利略？板書嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度在一次次證明自己的理論是正確后，伽利略決定做公開試驗(yàn)，他公開試驗(yàn)的地點(diǎn)放在哪里？為什么要把試驗(yàn)放在著名的比薩斜塔上？板書：公開試驗(yàn)勇敢的伽利略在比薩斜塔上做了試驗(yàn)，用事實(shí)證明了真理。、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】?！景鍟赫n題】判斷：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地，在整件事中屬于哪一部分?！币粫?huì)兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣。學(xué)生：讀文后嘗試歸納。結(jié)合課前搜集的相關(guān)材料，研讀第一自然段，教師引導(dǎo)學(xué)生從“偉大”、“辯論家”、“不尋常”等關(guān)鍵詞初步感受伽利略形象。和柏拉圖、蘇格拉底(柏拉圖的老師)一起被譽(yù)為西方哲學(xué)的奠基者。咱們寫人物語言的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)用不同的語氣、不同的句式來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。“質(zhì)疑”（1）討論：面對(duì)這樣的權(quán)威，伽利略卻有疑問，他的疑問是怎么產(chǎn)生的呢？讀讀相關(guān)的語句，嘗試著把伽利略的想法講給大家聽。善于思考，這是質(zhì)疑的基礎(chǔ)；推理嚴(yán)密，這是質(zhì)疑取得成功的重要一環(huán)。（板書：認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 實(shí)事求是）四、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)遷移學(xué)生閱讀討論：反復(fù)求證的過程中，伽利略承受著巨大的心理壓力（反對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)，大家的猜疑）。學(xué)生：實(shí)踐練習(xí)說與寫。——伽利略”（PPT）他堅(jiān)持通過反復(fù)試驗(yàn)來證明自己的疑問，那么伽利略在比薩城斜塔做公開試驗(yàn)，試驗(yàn)成功了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。（二）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)語段體會(huì)人物的精神品質(zhì)，并指導(dǎo)有感情朗讀。教師引導(dǎo)：那就請同學(xué)們再次認(rèn)真讀第三自然段，能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程，可以與同學(xué)們討論，也可以請老師幫忙。但是”“如果。A學(xué)生匯報(bào)：在當(dāng)時(shí)，眾人都信奉亞里士多德，并把他的話當(dāng)作不容置疑的真理，伽利略卻大膽質(zhì)疑，說明他不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理（教師引導(dǎo)理解“信奉”）伽利略為了追求真理，反復(fù)做了多次實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，并且要面對(duì)無數(shù)人的譏笑與嘲諷，在比薩斜塔上公開試驗(yàn)。B教師補(bǔ)充閱讀資料《布魯諾》，使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下這樣做，是有著生命危險(xiǎn)的，這更體現(xiàn)了他獻(xiàn)身科學(xué)的精神。請同學(xué)們再次默讀課文，看課文是通過怎樣的描寫讓我們感受到伽利略的精神的。三、推薦課外閱讀《世界上下五千年》，走近并結(jié)識(shí)更多的偉人。伽利略具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你是通過文中的哪些描寫中感受到的？請默讀課文，并進(jìn)行勾畫批注。展示學(xué)生的練筆，評(píng)議。板書：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 語言（側(cè)面描寫）心理善于思考（正面描寫）敢于質(zhì)疑執(zhí)著追求動(dòng)作伽利略從斜塔下來以后，周圍的人都圍了過來。這只是通過檢驗(yàn)得出的結(jié)果。記住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行為!”伽利略的話說完了，斜塔周圍又是一片歡呼聲，那聲音傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……側(cè)面描寫試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)
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