【正文】 中期檢查報告》和《記錄本》進行審閱，對項目進展情況進行審核，查閱學生實驗原始數據、實驗記錄和調研材料，對各項目進度情況給予評價和指導?！吨衅跈z查報告》一式三份，教務處實踐教學科、院（系）及項目組各留存一份。（二）國家級項目的結題驗收：院（系）安排本單位國家級項目結題驗收的答辯時間、地點并準備相應材料。院（系）安排答辯會時間、地點并準備材料，組織院系級專家組對申請結題的項目進行驗收，教務處根據院（系）安排組織學校專家組參加驗收。（二）對較好的提前完成項目任務的項目可申請?zhí)崆敖Y題，按照結題程序辦理。未辦理中止手續(xù)的按擅自中止研究處理，并進行相應的處罰。項目負責人要認真做好項目經費使用記錄。項目經費不能用于購買電腦、移動硬盤、mp3等設備和生活用品、不能用于支付餐飲費。（二）學生應嚴格遵守學校各項制度。（二）本實施細則自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。創(chuàng)新點：研究方法上，以大連理工大學人文社會科學學院的實踐為例，運用案例分析、問卷調查的方法，以第一手資料分析解決問題；研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優(yōu)勢和問題，形成比較全面的深刻認識，并提出解決方案與對策。二、基本原則以“興趣驅動、自主實驗、重在過程”為原則，使參與項目的學生在導師指 導下完成實驗過程；能夠自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗；注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。品學兼優(yōu)，學有余力，有較強的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣；（2）申請者以團隊形式申報，團隊人數35人。一般應主持過院級或院級以上教研或科研課題。以知識拓新、技術創(chuàng)新為主的項目要有可視化的實驗過程和數據，以研究方法創(chuàng)新為主的項目有量化的對比結果；⑥ 項目實施過程確實可以使學生得到創(chuàng)新能力的訓練。五、管理辦法，實施時間為1年。，項目負責人應填寫《太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目結題表》，撰寫總結報告，并提供必需材料（包括論文、設計成果及相關支撐材料等），由學院組織專家進行結題答辯驗收，通過驗收的項目予以結題并頒發(fā)證書。項目經費分兩次撥付，項目批準后先撥付經費的80%，項目通過中期檢查后撥付其余的20%。 “太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目”資助，項目形成科技成果的知識產權歸學院所有。二〇一〇年三月二十二日第五篇：校級國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目總結報告校級國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目總結報告教育部于2007年實施了“高等學校本科教學質量與教學改革工程”，啟動了針對本科生的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”（以下簡稱計劃）研究項目，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，全面提升學生的創(chuàng)新能力。學校成立由校長擔任組長，副校長、副書記擔任副組長，由教務處、科技處、人事處、資產處、財務處、學生處、團委、研究生院等部門負責人為成員的東北大學學生創(chuàng)新工作領導小組，負責制定切實可行的配套政策，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署和協調監(jiān)督。①創(chuàng)建服務型學生創(chuàng)新中心，作為“計劃”的管理服務主體。學生創(chuàng)新中心重要的工作職能就是把握和落實相關政策，建立相關配套制度和辦法，整合資源，追求實效，保障項目科學、有效地實施。專家評審委員會制訂項目評審細則，進行立項評審、中期檢查、結題驗收工作，為項目公平合理實施和評價發(fā)揮著支撐作用。“大學生創(chuàng)新基地”為學生科研活動提供了研究平臺，是大學生科技創(chuàng)新的有效載體，既有利于推進素質教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也有利于充分利用實驗室現有資源、提高辦學效益。按照“自主選題、自由申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案可行、實施條件可靠的項目。這樣準確把握學生科研項目的真實性和創(chuàng)新性，合理推進學生科研項目的實施。在經費預算框架內，學生自行操作，指導教師認定，學生創(chuàng)新中心審核。為激發(fā)調動指導教師和學生的主動性和能動性，設置帶導向性的評價因子。建立與畢業(yè)論文有效結合的機制，學生科研項目有階段性成果和創(chuàng)新成果突出經學院和導師同意，按畢業(yè)論文要求進行修改，修改完善后作為本科生的畢業(yè)論文進行答辯。同時，準確登記項目成員變更、延期、終止等相關過程管理記錄，促進項目檔案管理工作的規(guī)范化發(fā)展。（1）立項評審。（2）中期檢查。按照項目合同書的約定，在結題驗收工作中主要采取網絡評選、現場驗收、書面檢查、答辯驗收四個方式，對項目進行科學合理的評價。二、成效與基本經驗三年來，在學校師生共同努力下，校園創(chuàng)新氛圍越來越濃，創(chuàng)新效果明顯。（2）培養(yǎng)了學生學習的積極性和主動性，提高了學生的綜合素質。提高表達和溝通能力。在實際科研項目實施過程中，學生逐漸掌握了科學研究的方法，養(yǎng)成了良好的科研習慣，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了的分析問題和解決問題的能力，并通過軟件開發(fā)、實物制作、論文發(fā)表、專利申請等形式學生創(chuàng)新能力得到普遍提高，效果顯著。計劃項目成果參加全國大學生課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、機械設計大賽、節(jié)能減排大賽等多項賽事，省級三等獎以上獎勵65項，實現項目成果進一步發(fā)展，提高了學生的創(chuàng)新能力。①創(chuàng)建“一體兩翼”服務機構。③充分發(fā)揮指導教師的指導作用。① 嚴把項目篩選關，注重項目可行性和交叉性。項目選題要求思路新穎、目標明確，具有創(chuàng)新性和探索性，要對研究方案及技術路線進行可行性分析。并適時召開項目經驗交流會，加強溝通，及時解決科研中遇到的難題。建立一套貫穿于組織者—指導者—實施者之間的評價激勵機制，調動組織者、參與學生和指導教師的積極性。⑤ 建立“蓄水池”，做好學生科研可持續(xù)發(fā)展。在項目立項評審過程中，根據教育部和學校的計劃確定立項項目數，在項目實施半年時間后通過中期檢查，確定國家級項目和校級項目。但無論結果如何，只要過程實現了，學生體會到研究過程，掌握了基本的研究方法，明白了團隊合作的重要性，就是我們教育的目標。最后，每年結合結題驗收工作開展“雙優(yōu)推介會”實現優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生科研作品與企業(yè)的有效對接，與企業(yè)技術改造需求對接，承攬企業(yè)科研項目，進一步拓展學生的創(chuàng)新能力，實現其應有的社會價值。通過三年計劃的實施，我校學生的培養(yǎng)質量得到了提高，取得了較好的教育效果，師生參與熱情高。經過實踐證明，計劃的實施對于學生創(chuàng)新思維的激發(fā)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)啟動了重要的作用，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑。受資金情況的約束，每年只有部分學生能夠參加到計劃實施過程中來，還有相當一部分有想法的學生被排除，教育覆蓋面需加強。旅游景區(qū)智能導游系統(tǒng)主要涉及到全球定位、GPRS數據傳輸等技術?！皣掖髮W生創(chuàng)新實驗計劃”的實施為本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了制度保證和經費支持。自學新的知識，開始實驗方案設計，并反復推敲和論證，為“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目的申請做準備。王玨同學主要負責GPRS無線輸出模塊和撰寫文檔。同時利用電子郵件，“創(chuàng)新網”的交流平臺與老師保持者有效的聯系。四、項目實施的進展情況及初步取得的創(chuàng)新成果項目實施的進展情況實現了語音解說功能，是在游客靠近景點時，自動的向游客講解景點信息，并且可以按照游客的選擇進行對同一景點是否重復收聽景點講解。該解決方案于2009年1月申請專利，申請?zhí)枮椋?0091001020。五、項目實施過程中的收獲與體會項目實施過程中，學習能力得到提高創(chuàng)新需要知識的積累，厚重的理論知識才能幫助學生打破思維的死穴，使學生對課題產生新的認識，理出新的方向，不能以無知去研究未知。項目實施過程中，提高了創(chuàng)新思維與實踐能力所謂創(chuàng)新，就是要求所做的項目要有一定的創(chuàng)新性，要不同于以往，要在借鑒的基礎上有所突破，不僅所提出來的思想要新，而且要有可行性。在創(chuàng)新實驗過程中，由于資金有限，設計方案時就要反復推敲工藝是否合理，能否進一步簡化，能否再降低成本，因此要進行各種實驗；要自己動手搭電路，自己設計實驗；要自己聯系生產廠家，自己出去購買零部件，這樣的實踐經驗是教室、食堂、寢室三點一線的校園生活中無法得到的。當完成了一件具有創(chuàng)新性的作品，同學們不僅體會到了成功的快樂，更重要的是增強了信心，提高了韌性，養(yǎng)成了耐心、細致、注意把握細節(jié)的科研素