【正文】 了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。我深知這次培訓(xùn)的機會來之不易，因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。本次培訓(xùn)使我對技術(shù)這個學(xué)科有了一個新的認識。通過聽安娜的課知道了如何更好的對學(xué)生進行操作指導(dǎo)以及多樣性的準(zhǔn)備材料和使用材料。四、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。二、開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí)，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果。在此期間，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。經(jīng)過緊張而充實的學(xué)習(xí)，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下:一、提高了自己的師德水準(zhǔn)。如：王全樂老師的“贏在觀念——談班級管理”使我知道了觀念的重要性以及如何轉(zhuǎn)變觀念做好班級管理，紀(jì)老師的課使我知道了專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要性。四、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。六、要注重自己的儀表風(fēng)度。這次市級骨干教師培訓(xùn)，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！第二篇：參加骨干教師培訓(xùn)心得參加骨干教師培訓(xùn)心得“很是感慨，也很幸運，更是感謝”這是經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)自內(nèi)心的最大感受！“感慨”的是：自己這么多年的教育生涯與專家的精彩講解形成了鮮明的對比，我才知道自己原來是如此的渺小。是啊，多少年來，對教師的贊譽比比皆是，但是，我覺得那一個個比喻都比不上“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我就是帶著一顆愛孩子的心踏進了校園，融入了孩子們之中，因為我真心的付出了，所以我也收獲了孩子們的真心的愛，收獲了來自家長對我的稱贊，收獲了領(lǐng)導(dǎo)的青睞。我知道了在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該尊重幼兒，根據(jù)幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標(biāo)，選擇活動內(nèi)容，提供豐富事宜的玩教具和活動材料，因人而異，來提高孩子各個方面的能力，幫助孩子從點滴的小事、瑣事中培養(yǎng)孩子積極地品質(zhì)，這才是兒童持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力和助燃劑，這才能為幼兒的成長奠定基本的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)使我幼教工作有了更深理解和認識，專家、教授們的精彩講座更使我大開眼界，使我認識到：作為一名幼教工作者，除了自身具備的基礎(chǔ)能力外，還要進行實踐中的鍛煉，使自己不斷學(xué)習(xí)、提高、提高、積累、創(chuàng)新。要學(xué)習(xí)理論知識，不僅學(xué)習(xí)文化知識，打下扎實的文學(xué)基本功，而且要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、學(xué)前教育管理等，全面系統(tǒng)地掌握幼兒園管理工作的方方面面，形成基本的管理理論框架；其次要學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗與方法，向書本學(xué)習(xí)，向同事請教，向優(yōu)秀的園長學(xué)習(xí)，向先進的幼兒園學(xué)習(xí)，使自己的管理水平逐步提高；還要在工作過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改進、總結(jié)，積累管理經(jīng)驗。一是要在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上規(guī)劃幼兒園發(fā)展目標(biāo)，繪一流、特色幼兒園的藍圖。一要提高自身修養(yǎng)，要全面了解教育方針政策、法律法規(guī)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持以法治園；要懂得賞識、尊重、關(guān)心、愛護教職工和幼兒；要以務(wù)實求真、踏實苦干的行為感染教師；要以平常心對待名利；二要提高管理藝術(shù)，特別是前瞻藝術(shù)、智勇雙全的隨機決斷藝術(shù)、善于調(diào)動教師積極性的知心善任的用人藝術(shù)、組織協(xié)調(diào)及溝通藝術(shù)、以身示范的身教藝術(shù)及創(chuàng)新藝術(shù)等等。既要著眼于未來，又要足于實際，創(chuàng)造性地開展工作，如變革幼兒園的接送時間，解決早出晚歸幼兒家長的后顧之憂；變革招生計劃，緩解開學(xué)初集中報名的擁擠現(xiàn)狀；拓展培訓(xùn)范圍，全面帶動所有幼兒園的辦園質(zhì)量，保證使孩子在這里能夠健康、快樂、活潑地成長，使他們快樂地自主發(fā)展，辦社會和家長滿意的幼兒園?？傊?，身為一名合格的幼兒園園長、教師，要能站得高看得遠，要多學(xué)習(xí)多思考多實踐多創(chuàng)新，既做求真務(wù)實的服務(wù)者又做開拓創(chuàng)新的實踐者、引領(lǐng)者，努力把幼兒園辦成服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、服務(wù)于教職工的示范園地。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。第五篇：參加初中思想品德骨干教師培訓(xùn)心得參加初中思想品德骨干教師培訓(xùn)心得臨沂一中劉彥玲葉瀾 教授認為：“新時代需要開放的課堂、靈動的課堂和舒展的課堂。對于參加會議的我受益頗深。堅持“五個貫穿始終”。從設(shè)計理念，堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的三貼近原則。課堂教學(xué)的核心價值就該是喚醒和激勵，促進學(xué)生和諧、主動、可持續(xù)發(fā)展。會議上，參加省講課比賽的兩位老師都提到，他們參賽的課堂教學(xué)設(shè)計，很多是得益于名師指導(dǎo)，不僅有本學(xué)科的，也有其他學(xué)科的，他們指出的每一個問題哪怕是很小的細節(jié)，都要認真聽取，仔細揣摩、改進，一遍不行，再請他們聽二遍，每聽一遍就有一遍的收獲。在聽評課中成長。在研討試題命制與08年學(xué)業(yè)考試試題時，老師們又提出了一些好的建議。每堂課下來，都要反思。有了這些素材，不僅方便了自己知識積累和教學(xué)，也樹立起了老師在學(xué)生中的威