【正文】 我們的實際教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。四具體工作：制定教研組、備課組工作計劃、學(xué)習(xí)大興區(qū)學(xué)科課堂教學(xué)評價表學(xué)習(xí)文章《對新課程背景下北京市化學(xué)實驗教學(xué)實效性的重新審視》、《創(chuàng)設(shè)開放式的新課導(dǎo)入提高教學(xué)實效性》王麗麗老師為組內(nèi)教師做高三教學(xué)經(jīng)驗交流評組內(nèi)教師常態(tài)課李紅文老師做會考教學(xué)經(jīng)驗交流評組內(nèi)骨干教師示范課李妍老師做教學(xué)成績優(yōu)秀經(jīng)驗交流評組內(nèi)教師全員參加的評優(yōu)課活動全組教師為組內(nèi)參加片區(qū)基本功展示活動的教師出謀劃策，爭取取得好成績。教師相互聽課,互相借鑒,共同提高。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。各級競賽輔導(dǎo)落實到位，力爭在取年的基礎(chǔ)上更上一層樓。夯實基礎(chǔ)，注重細節(jié)。注重細節(jié)，挖掘非智力潛能。建議每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗性文章。二、加強組建設(shè)營造和諧教研環(huán)境，充分發(fā)揮每位老師的積極作用，加強對青年老師的培養(yǎng)，是年輕老師快速成長成為骨干教師。四、加強集體備課堅持每周一次集體備課，做到同年級同進度，共同探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，重點、難點的確定和突破，遇到困難及時提出，大家討論。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標(biāo)準，做好中考復(fù)習(xí)工作，全力以赴，實現(xiàn)中考目標(biāo)。充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進了社會的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。三、工作要點確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)課程標(biāo)準、教材和學(xué)生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。四、主要措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準及課程標(biāo)準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。認真學(xué)習(xí)每一章教材分析分析重點、難點，排出課時計劃，按課時備好每一節(jié)課。讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的的興趣。六、教研課題如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學(xué)的問題。一、主要工作：、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。(3)認真批改作業(yè)，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。新課程標(biāo)準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（3）還是要強調(diào)教師要把課備好。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第四要備交點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，推行常態(tài)聽課制度。．本學(xué)期做好化學(xué)組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個成員要有具體的書面材料。本學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。抓住一個契機——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機。發(fā)揮四項職能——切實發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項職能；實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變——實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想，為人師表，工作務(wù)實，提高工作效率和質(zhì)量。突出教學(xué)工作的中心地位，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理首先，大力倡導(dǎo)教師認真?zhèn)湔n、認真上課等五認真的要求，鼓勵教師課堂教學(xué)創(chuàng)新，展其個性與風(fēng)格，要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷，鼓勵教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課，每學(xué)期期中和期末均要對教師七認真情況作出較為明確的評價。瞄準課堂教學(xué)，著力推進課堂教學(xué)改革課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠。，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好，真正實現(xiàn)高效課堂?；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。因此，要抓住機會，大練基本功。，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內(nèi)，競爭之前是大家共同