黨員教師學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。，系民族興衰和國家存亡。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。在工作崗位上嚴(yán)以律己，認(rèn)真履職，注重落實(shí)，切實(shí)有效地上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)討論，全體黨員不僅了解了黨在新時(shí)期對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作的方向和重點(diǎn)，還增強(qiáng)了機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?？傊?，公報(bào)內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自覺把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到三中全會(huì)要求上來。會(huì)上，與會(huì)黨員結(jié)合實(shí)際，就新時(shí)期如何開展機(jī)構(gòu)編制工作進(jìn)行了討論，并提出了寶貴的建議和意見。會(huì)議公報(bào)有許多新提法，如“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，”“市場在資源配置中起決定性作用，”“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合”，“公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”，“科學(xué)的財(cái)稅體制是優(yōu)化資源配置、維護(hù)市場統(tǒng)一、促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的制度保障”，“改革稅制、穩(wěn)定稅負(fù)”，“建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度”，“讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果，”“賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利，”“建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度”，“確保依法、獨(dú)立、公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，”“推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展，”以及成立中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組、國家安全委員會(huì)等。十八屆三中全會(huì)的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事，是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。會(huì)議將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”，振奮人心。十八屆三中全會(huì)公報(bào)，是對(duì)全面深化改革作出總括性的、方向性的論述。作為一名黨員教師，要圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。，系民族興衰和國家存亡。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)，多賦予一些內(nèi)涵讓學(xué)生憧憬，努力追求教育的最高境界。全會(huì)吹響了新一輪全面深化改革的號(hào)角，會(huì)議公報(bào)既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。通過學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到，如今，作為全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是繼續(xù)深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。這是改變中國面貌的又一個(gè)重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。對(duì)待學(xué)生有耐心，特別對(duì)于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。樹立良好師德形象，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。，積極參加課程改革。尊重和關(guān)愛學(xué)生，特別是學(xué)困生。對(duì)待學(xué)生有耐心，特別對(duì)于問題生，要開啟他們的心扉，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信，營造和優(yōu)化育人
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