【正文】 的情緒色彩很濃，特別是低年級的學生，常常由于興奮，不聽同學發(fā)言而大聲說話。黃雪文 2010517 篇五：培養(yǎng)小學生良好學習習慣的心得體會培養(yǎng)小學生良好學習習慣的心得體會周志紅習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。例如：一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習慣；家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導致孩子學習和做作業(yè)，效率低下。學生的學習和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系。良好的學習習慣必須從小抓起。因此，預習為學生學好新課打下了良好的基礎。培養(yǎng)小學生質疑和思考的習慣愛因斯坦說過:“提出問題比不解決問題更重要。3培養(yǎng)小學生學會聽課與積極參與的習慣聽課是學生接受教育、掌握知識的中心環(huán)節(jié),是獲得學問的重要途徑之一。因此,在課堂中學生主動參與的程度越高,參與的積極性越大,學習效果越好。但目前農村小學生口頭表達不盡如人意，不是結結巴巴，就是干癟癟的一兩句，甚至有的竟一句話也說不出。在動口時，要用普通話表達，發(fā)音準確，聲音響亮，并注意輕重緩急、抑揚頓挫。作業(yè)包括聽、說、讀、寫、做、玩、觀等方面。培養(yǎng)小學生良好學習習慣的心得體會 劉永發(fā)教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習慣。一、養(yǎng)成良好的學習習慣的好處。即使知道看書，也是馬馬虎虎，走馬觀花一樣不去細心鉆研；做好作業(yè)不會自己撿查，寫完了事。其次是在老師的要求下學生學會認識自己，約束自己。昨天早上看了連岳的文章，世界上最厲害的是四類人，一是能洞察事物本質的人，一眼能看到事物的底層架構，二是能將思想轉化成現實的實干家，三是能經得起等待的人，讓我想起肖深克的救贖，不是一天二天而是五年十年甚至是一輩子，四是以上多種類人的組合體。這個世道居然會發(fā)生這種事，如果一個小孩價值觀沒樹立好，長大了也是一個恐怖的家長，真想不明白一個成人如何與小孩一般見識。初春的天氣微冷，一下樓就開始慢跑，否則運動套裝無法抵抗寒冷。江兩邊是各種鳥在此起彼伏的唱喝著，高低不同，曲調不一，因為安靜，早上的鳥叫聲尤為明顯，抬頭看到他們在樹梢上活躍的身影，是那么靈動歡快，與樹枝從形色上又渾然一體，不細看根本無法發(fā)現它們。從星期四晚上到星期五中午都好像沒什么事，到晚上時感覺有點體力不支了，渾身沒勁，出去拿個快遞都覺得需要精神支撐才能完成任務，上個樓梯真像兩腿掛了沙袋一樣，略顯沉重，我都好奇當初紅軍走長征是怎么熬過來的，晚上看著女兒吃飯?zhí)貪M足，好像自己也吃了一樣，弄完吃的，又躺床上去了，迷迷糊糊地睡了一覺，起來感覺自己臉上皮膚特光滑，還有紅暈，估計是身體虛的。主要是患得患失。開學之初，還是在軍訓期間，我們班的同學，就拾到了一百元錢，并且義無反顧的交給了我，又有我交給學校的政教處，還被政教主任在全校同學面前提出了表演，那就是我們在這個學校獲得的第一次榮譽。開學了，這樣的拾金不昧的好事更是時有發(fā)生，多則五十，少則一元，同學們都會不約而同的交到我手里，然后再由我聯絡大家，如果班里沒人認領，我就通過學校群，傳到網上，供全校師生認領?！边@一點，我們同學也做得非常好。我找來了一號，問是不是有這樣的事，還沒等我說完，他就臉頰緋紅，笑岑岑的說：“是我說的，我說完就后悔了！”這樣的好同學，這樣知錯就改的好伙伴，我還能說些什么呢??因為我校是魏書生中學的名字冠名的，所以，學校還特別注重學生“七個一”習慣的培養(yǎng)。而且以小組為單位上墻公示，既對那些做得好的同學有一種表揚、鼓勵，也對其他相對落后的同學是一種警示和鞭策。不過，但我相信秉持一顆上進的心，懷抱一個感人的夢，我，和我的班級一定會越走越順暢，越走越上揚！第四篇：學習習慣養(yǎng)成心得體會學習習慣養(yǎng)成心得體會1葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。懂事的孩子是做家務培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。在閱讀中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。家長的情緒很重要。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習慣的教育，我們知道：“思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。學生的行為具有持續(xù)性和反復性。老師是我們的鏡子老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的面容對待我們，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。許多同學熟讀 “中學生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學，可回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。對我們進行行為規(guī)范練習，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學生。對孩子來說，小學時段最重要的并不是分數的高低，而是智力的開發(fā)、習慣的培養(yǎng)。這些習慣的形成既不會天生而成，也不能不顧孩子的實際情況拔苗助長。在課外練習、補習方面，我認為語文學科不妨有選擇的給孩子買些課外讀物，指導孩子看一些電影、電視、新聞或談話節(jié)目，讓孩子講述領悟故事的內容和思想性，與孩子共同談心得體會，擴大知識面。二、規(guī)矩的意識：孩子其實是一張白紙，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓?；顫姾脛迂澩媸呛⒆觽兊奶煨裕瑤缀跏菦]有孩子能夠在老師和家長不教導的情況下自覺明白的養(yǎng)成好的習慣遵守一切規(guī)矩的。拿筆姿勢：很多孩子要么拿筆寫字時手指的力度不到，是在畫字?？墒呛芏嗪⒆樱寻宓孰x的桌子很遠，整個身子趴在桌子上，兩個胳膊沒有做到自然撐起，眼睛離的書本太近。語文學習到底學些什么？其實主要就是讀讀寫寫。另外讀書時因為孩子年齡的特點，可以讓孩子在剛接觸課文時指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個讀的字。一年級學生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現出來的。這樣有了充分的預習，課堂上老師就能有時間指導學生把課文讀美了，就有時間講授要求寫的字，也更有時間鞏固對生字的認讀了。認真書寫的習慣。寫錯了擦時要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。課堂作業(yè)如此，家庭作業(yè)也如此。從開學到現在大部分孩子書面作業(yè)能較認真完成，只有個別孩子經常不完成書面作業(yè)。（三）認真傾聽和復述的習慣。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。說起來容易，做起來卻很難。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。要持之以恒，分步訓練，不可急功近利。這樣循序漸進，持之以恒，學習就會提高。及時鞏固，不能有“夾生飯”，這樣長期進行下去，必有好處。要伴以教育孩子有磨練精神，要進行挫折教育，在失敗中成長成熟?！绷己玫牧晳T是可以養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一?！倍嗄陙韺W校只強調思想政治教育而忽視了道德品質、行為規(guī)范的培養(yǎng)，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學校、社會”兩張皮”，學校教育和社會教育脫節(jié)，致使學生道德水平有所下降。一些家長平時不嚴格要求自己的孩子，教師找家長理論時家長經常說：”樹大自然直”，并不符合自然的規(guī)律。把德育也緊緊看作是有關知識傳授的過程?，F代教育的長處是學科各有分工，而我們教育的任務正是培養(yǎng)人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。所以，養(yǎng)成教育應當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：一是要講求科學。三是榜樣示范。目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產生潛移默化的感染作用。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施?？偠灾?良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導。好的習慣能讓人一生受益，壞的習慣有時會毀掉一個人的一切。小學生課堂常規(guī)一般包括以下內容：學習用品放置的位置。課前向老師行禮，課上發(fā)言都要保持正確的站立姿勢。聽到預備鈴聲立即不再講話，以最快的速度跑進教室，入座后靜候老師到來。隨著年齡的增長，學習水平的提高、知識的不斷增多，到小學高年級，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成更高要求的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，對做得好的個人或小組給予語言鼓勵或授予小紅星，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學之中。使其他學生自覺模仿，形成習慣、對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的輿論氛圍。五、發(fā)揮“主導”與“主體”的和諧作用在培養(yǎng)過程中，學生的主體地位是不容置疑的。只要師生關系融洽了，“主導”與“主體”的作用也就體現了，效果也就不言而喻了，因此，教師要以一個參與者、指導者、監(jiān)督者的身份來教育影響學生，充分發(fā)揮學生的自主性和主體性，使“主導”與“主體”之間達到和諧統(tǒng)一，從而取得最佳的培養(yǎng)效果。學習習慣養(yǎng)成心得體會8如何培養(yǎng)低年級學生養(yǎng)成良好學習習慣，我認為有以下幾點要做好?！崩纾梢砸龑W生在現實生活中識字。語文學習和社會生活是緊密相關的，學校的生活、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑，作為學生識字的課堂。還可以利用游戲、競賽、表演等形式激發(fā)學生識字的興趣。鼓勵學生運用自己的識字方法。當學生掌握識字方法，樂于識字、善于識字后，教師要有意識的引導學生在閱讀中識字，在生活中識字，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富，讓我們的學生更加喜歡我們的語文課。因此，所有學科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術的熏陶，享受它給我們帶來的樂趣。四是在寫字的評價方面，一定要以鼓勵學生為主，形式要活潑。從小養(yǎng)成了良好的學習習慣，會收益終生。比如說一篇課文，學生要是沒有提前預習的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內容更是不了解。幾年來，我對這一屆學生是這樣要求的，他們也是這樣做的。如果學生沒有養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習慣，他們的這些作業(yè)就無法順利完成。以上這些，是我對學生寫字、作業(yè)的要求，也是對學生寫字、作業(yè)良好習慣的39。如班里還有極少數頑固性不做作業(yè)的學生，還有少數字跡潦草的學生，還有預習作業(yè)投機取巧的學生。學習習慣養(yǎng)成心得體會10記得蔡元培先生說：“教育就是幫助學生。幼兒園時的生活以游戲為主，自由得多。但是，我卻發(fā)現低段年級的學生，自制能力、思維能力都不是很強，上課經常不能專心聽講，維持注意力的時間比較有限。久而久之，就容易形成上課認真聽講的良好習慣?！保纯茨膫€同學，哪個小組能最快做到老師提出的要求。這樣，學生就能清楚地知道自己應當怎樣去傾聽別人發(fā)言，怎樣判斷別人是否在傾聽自己的發(fā)言，這比籠統(tǒng)地要求學生“認真聽”、“專心聽”更有效。要培養(yǎng)學生在課堂上積極開動腦筋、踴躍參加討論、大膽舉手、主動發(fā)言的良好習慣，我覺得不妨指導學生做到以下四點：表達時注意有開頭又結尾。表達時注意想好后再說；發(fā)言需要學生將自己的思考過程用言語的形式表達出來，要把內部的知識轉化為外部的語言，必須表達清楚，使別人能聽懂，因此自己內部的思維必須清晰才行，所以發(fā)言可以鍛煉學生的思維和表達能力。讀書是學習語文最基本的方法之一。用手指讀：左手輕輕壓，右手慢慢移，眼睛跟著看，字字都過目。”利用兒歌指導行為，學生易于記憶，利于養(yǎng)成好習慣。這是接下來我要重點訓練的目標。學生剛剛進入一年級，開始練習寫字，執(zhí)筆方法尤為重要。正確的寫字姿勢，不僅是寫好字的前提，也是提高身體素質的重要方面。在巡視學生寫字時，發(fā)現錯誤，及時糾正，以便讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢。課堂教學效果的好壞與學生良好的課堂學習習慣是分不開的，無論老師設計的課再好，如果學生在課堂上為所欲為，學習氛圍非常亂，那么教學效果就不會很理想的。由此可見，養(yǎng)成好習慣確實很重要。剛開始我也非常不習慣，因為我的寫字速度很慢，而這樣做又很費時間，所以我每天完成任務都會很晚。除此之外，我還有一個好習慣就是愛讀書。我不僅拓寬了視野，陶冶了情操，更提高了自己的寫作水平。習慣是影響人生命運的一種力量?！皩W壞容易學好難”，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現英語書忘家里了，這種類似的問題出現過幾次。習慣。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。要求學生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。四、讀書寫字，姿勢端正的習慣。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。淺談幾點收獲。老師在強調書寫方法的同時，要注意各學科之間的協調運作，步調一致才能取得勝利。對待差生，要及時發(fā)現他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。第五篇：習慣養(yǎng)成四、雜文創(chuàng)作魯迅的雜文集是一部“百科全書”，是一個活的兩代中國人的“人史”，整體地成為現代中國的國