九年級(jí)歷史試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 2）（5）小題，學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是吃不透材料、知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)。（六）探究題這個(gè)試題滿分15分，學(xué)生得分差距較大，好學(xué)生在14分左右，差的在10分以下，學(xué)生失分的主要原因是審題不清。（5）小題問題主要是還是學(xué)生審題不清，答案不全，多數(shù)學(xué)生只回答一問，只答“矛盾和挑戰(zhàn)”，不答“幸福與進(jìn)步”。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)以課本為主。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識(shí)，縱向綜合，橫向綜合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系構(gòu)建。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的同時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。例如第21題，將文藝復(fù)興和新航路的開辟結(jié)合在一起；第22題，將英法美資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行234第四篇：九年級(jí)歷史試卷分析九年級(jí)歷史試卷分析一．試題分析這份試題總的來說，是一份成功的試題。試題靈活，側(cè)重能力本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。圖文并茂，材料豐富試題引用圖片和文字材料較為豐富，增加了試卷的可讀性、靈活性，改變了單調(diào)枯燥的一問一答方式。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握的薄弱、混亂甚至是無知。在材料解析和問題探究題中表現(xiàn)尤為突出。通過這次對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我感覺獲益匪淺，下面提出我個(gè)人的幾點(diǎn)不成熟的看法，與同行共同探討。培養(yǎng)思考習(xí)慣，提高思維品質(zhì)日常教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)，在相互交流中提高分析歷史問題解決問題的能力，特別是培養(yǎng)史論結(jié)合的能力。學(xué)會(huì)從材料中最大限度地提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、綜合運(yùn)用的能力。適當(dāng)開展歷史活動(dòng)課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工整理資料和獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、試卷分析（一）單項(xiàng)選擇題學(xué)生出錯(cuò)率較高的試題有8幾個(gè)試題。（二）組合列舉題組合列舉第11題出錯(cuò)原因：同學(xué)們對(duì)于文藝復(fù)興課文內(nèi)容不熟悉，不了解它的起源地是在意大利，很多人回答是希臘，原因是將它與歐洲文明的發(fā)源地弄混淆了，所以導(dǎo)致出錯(cuò)率較高。第五小題問英國完成工業(yè)革命對(duì)中國的影響，這題出錯(cuò)的學(xué)生就是對(duì)課文不熟悉，沒有仔細(xì)的復(fù)習(xí)。第四五小題提問林肯的貢獻(xiàn)以及從17題中對(duì)中國的啟示，同學(xué)們回答的不全面，這是扣分的地方，學(xué)生也看不懂問題，不會(huì)從材料中找結(jié)論，以后一定注意多對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧的訓(xùn)練。3．要重視讀圖、識(shí)圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)首先要掌握好基本的課本圖；注意讀圖、析圖的思路、方法和步驟。有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，總結(jié)方法、掌握規(guī)律，也應(yīng)訓(xùn)練文字表達(dá)的簡潔、正確與準(zhǔn)確。但是根據(jù)三次考試結(jié)果來看，仍有一部分同學(xué)取得了較大的進(jìn)步，例如莊旭同學(xué)，三次考試都取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，尤其是第二次考試考出59的高分，所以通過這次考試觀察，莊旭同學(xué)仍有進(jìn)步的空間；劉莎莎同學(xué)與張萌萌同學(xué)，在這三次考試中不斷的提高考試成績，分別由第一次考試的445提高至450分；胡家凱同學(xué)因?yàn)槠匠Ｉ险n認(rèn)真聽講、積極回答問題，所以由第一次不及格的36分，到第二次考試的44分，這次達(dá)到49分，進(jìn)步明顯；還有如蒲加婷、蒲海悅、胡芳麗三位同學(xué)雖然沒有取得高分，但成績穩(wěn)定，基礎(chǔ)較扎實(shí)。
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