《釋放你的教育智慧》讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不斷地學(xué)習(xí)，超越自我，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，“靜下心來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)育人”，處處留心皆學(xué)問(wèn)，釋放自己的教育智慧，做一名對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的教育工作者。無(wú)不體現(xiàn)出他獨(dú)到的教育智慧，而這一切恰恰是他處處留心學(xué)問(wèn)、處處思考的結(jié)晶。師愛(ài)和母愛(ài)、友愛(ài)一樣，都是人類(lèi)最圣潔、最美好的情感所在，有了愛(ài)心，才能投入傾注、才能把自己的知識(shí)傳授，才能使受教育者接受。要學(xué)習(xí)就要多讀書(shū)。我們要善于虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生。，思活則能深，思深則能透，思透則能明。作為教師，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手，以愛(ài)作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力，思考作為教學(xué)進(jìn)步的源泉，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力！第三篇：釋放你的教育智慧讀后感靜心學(xué)習(xí)用心做事讀徐建平校長(zhǎng)的《釋放你的教育智慧》，感慨良多，最強(qiáng)烈的感受是人生就是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的過(guò)程。從歌曲到小說(shuō)，從小品到專(zhuān)著，從俗語(yǔ)到理論，從婦孺到教育家，從自然到哲學(xué)，這些教育智慧無(wú)一不是處處留心皆學(xué)問(wèn)、處處思考皆“亮點(diǎn)”的學(xué)習(xí)結(jié)晶。要用心學(xué)習(xí)：現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛，好勝心強(qiáng)，會(huì)向教師提出各種各樣的問(wèn)題，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。除了向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要虛心向同事學(xué)習(xí)。教師不要以為自己是萬(wàn)能的上帝，班內(nèi)幾十個(gè)學(xué)生的智慧之和，是沒(méi)有哪位教師能夠比擬的，放下我們的架子，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵。我們要善于總結(jié)課堂的事，對(duì)教師自身教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)授課內(nèi)容、方式、技能、技巧，對(duì)課堂整體狀況等等進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失，以調(diào)整自己的教學(xué)行為，改變策略，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化。初讀之，讓人感動(dòng)，反復(fù)翻閱這本書(shū)，再次感受到作者流暢而充滿智慧的文字，我感覺(jué)到手中的書(shū)越來(lái)越重，因?yàn)闀?shū)中的每一個(gè)文字都凝聚了一個(gè)教育者對(duì)教育的反思與探索。我們每一位老師是否可以通過(guò)自身的努力，讓大多數(shù)孩子不再厭學(xué)，讓大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)，像那位老先生一樣，以學(xué)生的興趣、愛(ài)好為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，使他們?nèi)巳顺刹哪?？為什么我們不能?jiān)持我們一貫提倡的德育教育，為什么不具體應(yīng)用于我們的教學(xué)實(shí)踐中呢？如何真正釋放我們的教育智慧，正如書(shū)中所說(shuō)“感情投入是提高課堂效率的催化劑”。因此，作為教師要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為和心態(tài)，真正的投入感情，使之有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)自己精神飽滿，全神貫注的投入知識(shí)引導(dǎo)和知識(shí)講解時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)生會(huì)和老師一樣入神，用心聽(tīng)，認(rèn)真練，下課鈴打了，還有一種意猶未盡的感覺(jué)。”是啊，學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識(shí)。不僅學(xué)生需要賞識(shí)，我們的老師也需要賞識(shí)，因?yàn)橛辛速p識(shí)，我們的學(xué)生與老師才會(huì)變得陽(yáng)光。一 教師成長(zhǎng)，需要正能量在這本書(shū)中，一篇名為《如何獲得前行的正能量》的文章吸引了我，徐先生在文中提出“辦學(xué)校靠?jī)?yōu)秀教師，靠專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷提升的教師。二 學(xué)生成長(zhǎng)，需要多幫助徐先生有個(gè)觀點(diǎn)很獨(dú)特——學(xué)生是需要幫助的人。三 常規(guī)教學(xué)，需要有創(chuàng)意《把常規(guī)工作做出新意》一文，對(duì)我啟發(fā)很大，因?yàn)椤鞍殉Ｒ?guī)工作做出新意，需要我們用心投入；把常規(guī)工作做出新意，需要我們不斷改變工作思路；把常規(guī)工作做出新意，需要我們靜下心來(lái)多學(xué)習(xí)，讓自己獲得更多的新信息、新知識(shí)；把常規(guī)工作做出新意，需要我們不斷挑戰(zhàn)自己。圖書(shū)角是一個(gè)班級(jí)鮮活的思想源泉，為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)滿足不同學(xué)生口味的圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)，讓所有學(xué)生都能在讀書(shū)中強(qiáng)大自己的內(nèi)心世界。
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