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一年級班主任期末工作總結(jié)-預(yù)覽頁

2024-11-15 23:37 上一頁面

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【正文】 樂。個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。因此,作為“班集體靈魂“的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。利用班隊會課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如我班巴音胡同學(xué),經(jīng)常上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說讓我不要管他。漸漸的,他們不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。同時開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自我的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):一、習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,各項本事有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生。一學(xué)期下來,小干部有了很大的提高。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很進取。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到此刻,學(xué)生從什么都不懂,到此刻會認(rèn)字,會表達,能與教師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。以下是自己對這一學(xué)年來的一些回顧:一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些??偟膩砜?,這學(xué)期進步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。如:預(yù)見性不強總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。所以大半個學(xué)期下來,我們班上的許多方面都不如別班。第四篇:一年級班主任期末工作總結(jié)無聲細雨潤新苗 風(fēng)吹云散花更艷走過2014,再回首,那感覺宛如你歷盡艱辛終于登上頂峰,拂去汗水,只覺四面來風(fēng),頭頂青天,俯瞰四周,心胸為之一暢。但惟有苦味才可以銘刻心間。預(yù)備課,教兒歌,熟悉校園,出門排隊,上課怎么坐,下課注意些什么,下雨了傘放在哪里??事無巨細,都要手把手教。是的,無論酸甜苦辣,日子一長,都歸于平淡,最終化為一種習(xí)慣。等做完這些,已經(jīng)是臨近中午了??放晚學(xué),和孩子們道別,手執(zhí)班牌回到教室開始整理打掃,離開學(xué)校的時候已是夜幕初垂。記不得那是哪一天中午,飯后孩子們沒有光顧著在走廊上跑跳,而是爭先恐后的搶起勞動工具來,掃地、拖地干得不亦樂乎。嘿,那個在課堂會突然站起來,又突然離開座位的小男孩,在午間自習(xí)的時候?qū)W著他的同桌的樣子在寫字。這份事業(yè)干起來確實辛苦,但我卻在感恩。常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動,所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要下一定的功夫,我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點,對學(xué)生進行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“上課鈴聲響,快步進課堂,端正靜坐好,學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,等著老師把課上。課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)等。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。對于一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。再次,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針??偠灾嘀魅喂ぷ魇且豁椇軓?fù)雜的工作,里面還有很多學(xué)問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創(chuàng)新。篇三:2015年春季學(xué)期一年級班主任工作總結(jié) 20102011學(xué)上期期末班主任工作總結(jié)擬寫人:張元松今年,我擔(dān)任一年級班班主任工作和語文教學(xué)任務(wù),對于從未當(dāng)過班主任的我來說,確實是一種挑戰(zhàn)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。經(jīng)過大約一個月的時間,通過讓幾位同學(xué)試著管理,在管理中作比較,最終確立了小班干部。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。做事虎頭蛇尾,不能堅持。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失??梢赃@樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:低起點一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”“小眼睛,;看黑板。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要堅持不斷強化。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。班風(fēng)的形成良好。為此,開學(xué)伊始的第一次家長會,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流,認(rèn)真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。 加布篇五:小學(xué)一年級班主任上學(xué)期期末工作總結(jié) 小學(xué)一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
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