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一年級語文寒假作業(yè)答案新版五篇范文-預(yù)覽頁

2024-11-15 23:37 上一頁面

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【正文】 年以后,北方的寇賊遠遠地逃走,于是將軍隊移至延綏,放棄了黃河不守衛(wèi)。這是當(dāng)前亟需解決的事務(wù)。給事中高斐也說災(zāi)害頻繁,不宜役使萬人作無益的事情。京軍則每年供給冬衣的布和棉花,這是已成的制度,怎能改變?”大應(yīng)法王扎實巴去世,中官請求建寺造塔。在工部任職十二年,碰上災(zāi)害變異,諫官說他衰老,王復(fù)請求退休。很久以后,去世。一靜一動中,愈見夜境凄涼的氣氛,表現(xiàn)了作者徹夜難眠的無限凄苦。袁術(shù)派大將紀(jì)靈進攻劉備駐地,袁術(shù)送糧請呂布助戰(zhàn),劉備修書請呂布解圍,呂布知道幫助袁術(shù)不利于己,但礙送糧的情面,便在轅門設(shè)宴和解。)(3分)(2)由上文可見,孔、孟在如何正確對待自己的缺點和別人的優(yōu)點這個問題上也是一脈相承的。這里面的原因多種多樣,但最根本的一點,還是有沒有寬廣的胸襟和肚量的問題。大禹聽到有教益的話,就給人家敬禮。吸取別人的優(yōu)點來行善,也就是與別人一起來行善。(3分)1(1)相關(guān)企業(yè) 努力:生產(chǎn)乙醇的工廠需要做的唯一工作時摸索出大規(guī)模生產(chǎn)的經(jīng)驗。(2)可以產(chǎn)生連環(huán)經(jīng)濟效應(yīng),還有利于緩解就業(yè)壓力。(答對一點1分,如有其它觀點,言之成理亦可。(5分)四、語言運用(9分)1(1)兼容并蓄、兼收并蓄、海納百川(1分)(2)衍(1分)(3)③②①④(1分)1(1)② “該”改為“本”;(2分)(2)④ “榮膺”改為“擔(dān)任”;(2分)(3)⑥ 去掉“能否”。1云無心以出岫,鳥倦飛而知還。1零丁孤苦,至于成立。a、樂琴書以消憂:(琴,:名詞用作動詞,彈琴)b、或棹孤舟:(棹:槳,這里用作動詞,用槳劃)c、倚南窗以寄傲:(傲:形容詞用作名詞,傲然自得的情懷)d、窮且益堅,不墜青云之志:(窮:困厄,處境艱難)e、賓主盡東南之美:(形作名,才?。ゝ、夙遭閔兇:(形作名,憂患兇喪這事)g、臣少多疾病,九歲不行(不能走路)h、景翳翳以將入(景,通“影”,日光)2翻譯:(1)姑且順隨自然的變化一直到生命的盡頭,樂天安命,還有什么可疑慮的呢?(“聊”、“化”、“奚”、賓語前置要翻譯出來,共4分)(2)背負著青天,沒有什么力量能阻礙它的,然后才開始計劃向南飛。評分標(biāo)準(zhǔn):如果狀語后置翻譯出給1分;通順,意思基本正確即給1分。因雙親年老要求補授地方官,出朝為興化軍知軍。廖剛告知跟隨盜賊的人回來就業(yè),接著其它盜賊進入順昌,路監(jiān)司下令廖剛安撫平定。請營建建康,親率六軍前往作為固守的計策?,F(xiàn)在眾將的軍隊防守江、淮,不知幾萬人,開始沒有儲蓄,每天等待東南運來的糧餉開飯,浙民已經(jīng)貧乏,想除去這個憂患不如屯田。到這時章杰從崇道觀任婺州知州,章僅從太府丞提舉江東茶監(jiān)事。金人背叛盟約,廖剛請求起用德高望重的舊相,安排到近藩,秦檜知道后說:“這是想把我放到什么地方呢?”改授工部尚書,而以王次翁為御史中丞。b項根據(jù)上下文語境可知“敵”應(yīng)為“相當(dāng)、匹敵”,解釋為“敵人”語義不通。a項“而”:連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表并列。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法,又要回到上下文,利用語言環(huán)境幫助理解虛詞,同時還需做好課內(nèi)知識的遷移。b、d比較可知d項的斷句語意不同。(3分)(2)諸葛亮不敢據(jù)守渭水,這容易對付了。(2)與,對付?!咀g文】孔明是伊尹、周公之類的圣賢人物。他精心盡意治理蜀國,使得蜀國上下風(fēng)俗教化整頓有序。這些都是作為一個行王道的人主所能做到的事情。談?wù)摽酌鞯娜酥皇菦]有細考到這一點罷了。仲達心里明白孔明會這樣做,表面上假裝著失言,詭詐哄騙他的部下。如果進軍五丈原,他們將無功而反。所以孔明帶著嚴正的軍隊,不憑詭詐的手段,不貪圖微小的戰(zhàn)功(果然沒有進攻仲達),仲達又發(fā)話了:“孔明志向遠大,卻不知道抓住作戰(zhàn)的戰(zhàn)機,計謀雖多,卻不能決斷用兵,表面會帶兵卻不能權(quán)宜行事。從這種情況,我們可以看到這個人的真面目了。一般讀書的人,何嘗不是這樣認為的?孔明離現(xiàn)在將近千年了,沒有能真正了解他心意的。在東吳的朝堂上,諸葛亮沉著冷靜,通過分析天下形勢,分析敵我軍事實力,以雄辯的口才舌戰(zhàn)群儒,有力批駁了東吳儒生的“降曹”論,并最終智激孫權(quán)周瑜,促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。馬超追上,曹操嚇得繞樹而走,馬超一槍刺在樹上,曹操乘機逃走。語文(三)參考答案 基礎(chǔ)選擇題(24分)1. d(a項: 過,犯過錯,用作動詞;b項:言,語助詞,無義;c項:全都正確;d項:與,親附;聞,知識、見聞。d項:表假設(shè)關(guān)系,如果;表轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻。)8.a(chǎn)(b項 “兩面對一面”,前后照應(yīng)不周。d項搭配不當(dāng)。)11.(5分)三次是:一,通過副省長把馬絲洛娃調(diào)到監(jiān)獄醫(yī)院做護士,1她也因此改變了許多;1二,到彼爾姆后,終于將馬絲洛娃調(diào)到政治犯中,1使她的處境得到很大改善,并得到了西蒙松的愛;1三,得到御批,把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。好的政令,百姓畏服;好的教育,百姓喜愛。1(3分)【譯文】 陳亢問伯魚:“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎?”伯魚回答說:“沒有呀。又有一天,他又獨自站在堂上,我快步從庭里走過,他說:?學(xué)禮了嗎??我回答說:?沒有?!标惪夯厝ジ吲d地說:“我提一個問題,得到三方面的收獲,聽了關(guān)于《詩》的道理,聽了關(guān)于禮的道理,又聽了君子不偏愛自己兒子的道理。(“欺”“以”“非”各1分,共3分)六、詩詞鑒賞(6分)18.(6分)⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多,1“稀”字表現(xiàn)來訪者少,1兩者對照寫出了山居環(huán)境的幽靜。每個人成長過程中,每天都要遇到選擇,每一次看似不經(jīng)意的小選擇,累計起來決定一個人的一生。2.(1)對比(襯托);用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴寒的旺盛生命力,突出對青松的贊美之情?!兜沽⒌鸟R云,一切皆有可能》1.(A D)2.①單手倒立方面:練就單手倒立的絕技,并以此作為化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”;不僅自己練,還以此對員工進行特殊規(guī)定:3個月內(nèi)學(xué)會靠墻倒立,否則卷鋪蓋走人;臨時抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù),對不合格者進行限期整改。,智慧是我們成功的唯一保證。(文中還有馬云的許多商業(yè)策略,如避開紅海,暢游藍海;避開大企業(yè),專攻中小企業(yè);主辦“西湖論劍”等)《游俠列傳》 ,而不矜其能,羞伐其德,蓋亦有足多者焉。3.⑴人口問題(或不執(zhí)行計劃生育政策),⑵破壞自然生態(tài)(或忽視“與人類共存的動物朋友們”),⑶忽略公共衛(wèi)生死角(或公共衛(wèi)生系統(tǒng)沒有得到真正重視),⑷生活衛(wèi)生習(xí)慣中沉淀許多惡習(xí)陋性而不自控自律?!洞髮W(xué)的異化》 2.①好多教師只教書不育人。(2)石守信等都拜了兩拜說:“陛下顧念我們到如此地步,這就是所說的使死者復(fù)生、白骨長肉?。?,每朝廷遇一大事,定一大議,才歸第,則亟合戶,啟篋取一書而讀之,有終日者,雖家人不測也。(每點2分,共6分)12.①不習(xí)慣孤獨寂寞的生活,而習(xí)慣于純樸平凡的市井生活;②對人熱情,喜歡與他人融洽相處;③心地善良,樂于助人。如今空手而去,恐怕也沒有什么信用,那么秦王也就無法接近了。(答出一點給1分,答出六點共給6分)19.主張:(1)一貫支持自由貿(mào)易。(3分,每點1分)《琴想》5. 答:①“時見幽人獨往來,縹緲孤鴻影”,是琴的初步境界,任人自由想象(2分);②“但識琴中趣,何勞弦上音”,擺脫形式的依賴、現(xiàn)實的牽累,心中自有琴音(2分);③“為我一揮手,如聽萬壑松”,山川日月都已經(jīng)在琴上,進入物我皆無的境界(2
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