【正文】 怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來(lái)的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？再讀出自己的感受。游覽了西沙群島你最想說(shuō)什么？五、布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：富饒的西沙群島海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚(yú)海灘 貝殼 海龜海島 鳥(niǎo)的天下教學(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————美麗的小興安嶺學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。為什么說(shuō)小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個(gè)地方看出樹(shù)很多？出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木，了解各自的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文。（板書(shū)：林海）二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這一小節(jié)主要描寫(xiě)了這些景物。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。看圖想像春天的畫(huà)面，感悟春天的美。再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問(wèn)題。學(xué)生自學(xué)：（1）體會(huì)秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫(xiě)了哪些景物？（2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來(lái)。重點(diǎn)體會(huì)“刮”的準(zhǔn)確，并感情朗讀。完成“指導(dǎo)叢書(shū)”中本課的練習(xí)題。了解課文內(nèi)容，知道課文從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，明確目標(biāo)（一）揭示課題 師：我們游覽了天門(mén)山的雄偉，西湖的秀美，西沙群島的富饒，北國(guó)風(fēng)光的小興安嶺，今天咱們到繁華的大都市香港去逛一逛。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)提示：讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？用“——”畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。選擇自己最感興趣的一處，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，向同學(xué)介紹交流不理解或感興趣問(wèn)題。課文從“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”四個(gè)方面介紹香港的繁華和美麗。板書(shū)設(shè)計(jì)： 香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地美麗夜景 教學(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————語(yǔ)文園地六口語(yǔ)交際——《風(fēng)景優(yōu)美的地方》（1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把自己去過(guò)的地方和最想去的地方介紹清楚。學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，明確目標(biāo)這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門(mén)山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠“香港逛了一圈。二、小組討論，合作互助大家去過(guò)的或想去的地方一定不少！假如你去過(guò)哪個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美景色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？（以小組為單位，進(jìn)行交流）以組長(zhǎng)為首席發(fā)言人，進(jìn)行小組交流，誰(shuí)發(fā)言精彩給予加分。推薦學(xué)生上講臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。表達(dá)口齒清楚。六、拓展延伸。語(yǔ)句通順，能抓住景物特點(diǎn)具體介紹。表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。要寫(xiě)出怎么吸引人，就是要抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，當(dāng)堂習(xí)作暢談收獲，教師總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組 評(píng)選出這節(jié)課中的最佳小組，優(yōu)秀個(gè)人及有進(jìn)步的同學(xué)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生具有代表性的好中差的習(xí)作。分析存在問(wèn)題的原因。③文章的立意，文章要表達(dá)什么樣的思想、贊揚(yáng)什么樣的精神。⑥文章的條理，是否能按一定的順序來(lái)寫(xiě)，條理清晰。各小組選擇一篇習(xí)作，共同評(píng)議修改。請(qǐng)“修改典型”的同學(xué)，上臺(tái)朗讀自己前后不同的語(yǔ)句或片段并簡(jiǎn)要解釋這樣修改的原因。同時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我提三個(gè)小問(wèn)題：一、你是怎么構(gòu)思的？二、你最得意之處是什么？三、你最不滿意的地方在哪兒？請(qǐng)大家也評(píng)價(jià)一下，并提出你的問(wèn)題。展示中等習(xí)作，共同對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行全面修改。我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和寬帶網(wǎng)（1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式。課前準(zhǔn)備：收集和積累描寫(xiě)景物的詩(shī)句。這本書(shū)內(nèi)容很深，初學(xué)者不容易看懂。三、確定主題，引導(dǎo)交流《日積月累》資料展示：第一句詩(shī)選自王維的《山居秋暝》。第五句詩(shī)選自王安石的《庚申正月游齊安》。口頭拓展練習(xí)。能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)，能仿寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、懶洋洋同桌互批。出示句子：（）到了那里、老師給我們分了工，大家就馬上干了起來(lái)（）不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就種好了。說(shuō)說(shuō)看到這種題目，應(yīng)該怎么做。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來(lái)寫(xiě)的。三、修改病句。指名上黑板修改。四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)際又松又軟 又香又甜不慌不忙不緊不慢六、復(fù)習(xí)課文。（2）背寫(xiě)描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這組教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后安排了四篇課文。將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的、感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解人物的內(nèi)心活動(dòng)，懂得關(guān)心別人，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。《月球之謎》： 了解與月球相關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。共有四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》《古詩(shī)詞三首》《牧場(chǎng)之國(guó)》《麥哨》。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字識(shí)詞，能夠正確、流利地朗讀課文。5．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，觀察、了解農(nóng)村景物和生活，對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光有初步的感受，為下一節(jié)習(xí)作做鋪墊。9．閱讀其中的精彩片段，習(xí)得一些讀書(shū)方法，提高學(xué)生的綜合閱讀能力。模塊三 領(lǐng)悟表達(dá)模塊，理清寫(xiě)作順序、文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詞句的表達(dá)。春》導(dǎo)讀。教學(xué)中首先抓住題眼,從學(xué)生較熟悉的場(chǎng)景入手,激發(fā)學(xué)生讀的欲望,然后通過(guò)不同的朗讀要求,引導(dǎo)學(xué)生不斷與文本對(duì)話,自主探尋美,體驗(yàn)美和交流對(duì)美的感受,逐步感悟課文內(nèi)涵,體會(huì)其意境。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受鄉(xiāng)下生活的美好,領(lǐng)略文中所描繪的美景,發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美、自然的美,由衷地喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)自然。同學(xué)們今天我們一起繼續(xù)暢游在鄉(xiāng)間的小路上，接著欣賞鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的景色，好嗎？（出示課題，齊讀。讀了這句話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？看誰(shuí)善于思考質(zhì)疑？三、舉一：指導(dǎo)學(xué)習(xí)，總結(jié)方法學(xué)習(xí)“青藤瓜架”一段。學(xué)生讀文，批注教師巡視，了解讀書(shū)情況五、組織交流，感情朗讀，進(jìn)行文字訓(xùn)練過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道嗎？你們專心讀書(shū)的樣子就是這課堂是最美的一道風(fēng)景！相信課文中的美詞佳句、詩(shī)情畫(huà)意或多或少都印在了你們的心里。從它們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)————————。這一幅幅美景如圖畫(huà)般順序展開(kāi)，我們不得不深情地贊嘆——（齊讀最后一段）你們知道嗎？讀了這一課，黃老師一直被這篇課文所描繪的鄉(xiāng)下美景深深的吸引著，打動(dòng)著，所以呀，老師把這些內(nèi)容做成了一首小詩(shī)，想不想一睹為快啊？ 在鄉(xiāng)下 在鄉(xiāng)下，在房前 那長(zhǎng)滿綠葉的長(zhǎng)藤瓜架 結(jié)滿了多少水靈靈的故事 在鄉(xiāng)下，在屋后 那幽幽翠竹綽綽花影 把恬淡的日子搖曳成醉人的畫(huà) 在鄉(xiāng)下，在場(chǎng)院 雞也悠閑鴨也歡暢 小橋流水映紅夕陽(yáng) 天也高啊地也闊 天高地闊鄉(xiāng)下人家七、布置作業(yè)你能像老師這樣把你自己喜歡的一段課文改寫(xiě)成優(yōu)美的小詩(shī)嗎？背誦喜歡的段落，為他配上美麗的插圖。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。了解有關(guān)科技發(fā)展的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的 興趣。課時(shí)安排：《太陽(yáng)》 2課時(shí) 《月球之謎》 2課時(shí) 《我家跨上了“信息高速路”》 2課時(shí) 《果園機(jī)器人》 1課時(shí) 語(yǔ)文園地六 4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用“如果??就??”造句。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們一起去了解太陽(yáng)。n（傳說(shuō)、傳遞）都 dōu（都有、都是）zhu224。（2）“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。太陽(yáng)大的很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽(yáng)。有了太陽(yáng)才有風(fēng)。（五）指名自由讀報(bào)課文，要求讀報(bào)得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。）（二）學(xué)習(xí)第3自然段。這一段是寫(xiě)太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)明這種密切的關(guān)系呢？自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來(lái)。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有云、雨和雪，為什么？根據(jù)下面的問(wèn)題，畫(huà)出段中的答案： 雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（無(wú)數(shù)小水滴）水蒸氣是哪里來(lái)的？（從地面上的水）地面上的水怎么變成水蒸氣？（吸收了太陽(yáng)的熱變成的）（六）學(xué)習(xí)第六自然段。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。出示智能小狗玩具，指名上臺(tái)玩一玩。）課文中的機(jī)器人是怎樣的呢？哪些地方有趣？找到有關(guān)的句子勾出來(lái)，再反復(fù)地讀幾遍。）五、聽(tīng)著大家收集來(lái)的資料，我們每一個(gè)同學(xué)都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地發(fā)出由衷的贊嘆，你們大家到底是在贊嘆什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2．習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)一篇想象作文，寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。5．拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書(shū)館`上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過(guò)，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)它的樣子，也可以說(shuō)它的奇特本領(lǐng)。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。8．謄寫(xiě)作文，注意格式，字跡工整。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。6．拓展練習(xí)：交流課外了解到的多音字。4．說(shuō)出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字第四課時(shí) 讀讀背背1．導(dǎo)入：看見(jiàn)蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討。8．