【正文】 怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學和親朋好友介紹？學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀出自己的感受。游覽了西沙群島你最想說什么？五、布置作業(yè)。板書設計：富饒的西沙群島海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥的天下教學反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————美麗的小興安嶺學習目標：引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。學習重點：體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。課時安排：2課時 教學過程：第一課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、導入。二、初讀課文，整體感知。邊讀邊思考，提出不懂的問題。為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹很多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點。正確、流利地朗讀課文。（板書：林海）二、明確本節(jié)課的學習任務。這一小節(jié)主要描寫了這些景物。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?？磮D想像春天的畫面，感悟春天的美。再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。學生自學：（1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？（2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。重點體會“刮”的準確，并感情朗讀。完成“指導叢書”中本課的練習題。了解課文內容，知道課文從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。課時安排：1課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 教學過程：一、引入課題，明確目標（一）揭示課題 師：我們游覽了天門山的雄偉，西湖的秀美，西沙群島的富饒，北國風光的小興安嶺，今天咱們到繁華的大都市香港去逛一逛。（二）出示自學指導提示：讀讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹香港的？用“——”畫出有關詞語。選擇自己最感興趣的一處，細細讀一讀，體會體會，向同學介紹交流不理解或感興趣問題。課文從“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿”四個方面介紹香港的繁華和美麗。板書設計： 香港，璀璨的明珠萬國市場美食天堂旅游勝地美麗夜景 教學反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————語文園地六口語交際——《風景優(yōu)美的地方》（1課時）學習目標：能把自己去過的地方和最想去的地方介紹清楚。學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 導學過程：一、導入課題，明確目標這個單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠“香港逛了一圈。二、小組討論，合作互助大家去過的或想去的地方一定不少！假如你去過哪個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美景色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？（以小組為單位，進行交流）以組長為首席發(fā)言人，進行小組交流，誰發(fā)言精彩給予加分。推薦學生上講臺介紹，相互評說。表達口齒清楚。六、拓展延伸。語句通順，能抓住景物特點具體介紹。表達熱愛家鄉(xiāng)的感情。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。要寫出怎么吸引人，就是要抓住景物的特點寫。四、總結評價，當堂習作暢談收獲，教師總結 本節(jié)課你有什么收獲？評價學習小組 評選出這節(jié)課中的最佳小組，優(yōu)秀個人及有進步的同學。課前準備：教師準備學生具有代表性的好中差的習作。分析存在問題的原因。③文章的立意，文章要表達什么樣的思想、贊揚什么樣的精神。⑥文章的條理，是否能按一定的順序來寫，條理清晰。各小組選擇一篇習作，共同評議修改。請“修改典型”的同學，上臺朗讀自己前后不同的語句或片段并簡要解釋這樣修改的原因。同時，請允許我提三個小問題：一、你是怎么構思的？二、你最得意之處是什么？三、你最不滿意的地方在哪兒？請大家也評價一下，并提出你的問題。展示中等習作，共同對這篇習作進行全面修改。我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和寬帶網（1課時）學習目標：了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構詞形式。課前準備：收集和積累描寫景物的詩句。這本書內容很深，初學者不容易看懂。三、確定主題，引導交流《日積月累》資料展示：第一句詩選自王維的《山居秋暝》。第五句詩選自王安石的《庚申正月游齊安》。口頭拓展練習。能把詞語補充完整，并完成練習，能仿寫詞語。聽寫詞語：風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色、深藍、懶洋洋同桌互批。出示句子：（）到了那里、老師給我們分了工，大家就馬上干了起來（）不到兩個小時，三十五棵小樹就種好了。說說看到這種題目，應該怎么做。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。三、修改病句。指名上黑板修改。四、把下列的詞語補充完整，并完成練習。密密層層嚴嚴實實際又松又軟 又香又甜不慌不忙不緊不慢六、復習課文。（2）背寫描寫祖國風光的詩。第三篇：三年級語文第六單元整體教學設計第五單元整體教學設計教材分析：這組教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后安排了四篇課文。將課文的學習與綜合性學習活動相結合，使學生在學習課文的、感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。教學重點：讀懂課文內容，理解人物的內心活動，懂得關心別人，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力?！对虑蛑i》： 了解與月球相關的知識，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學生探索月球和宇宙奧秘的興趣。正確讀寫詞語。教學重點：抓住重點語句理解課文內容，從中受到科學思想的啟迪。共有四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》《古詩詞三首》《牧場之國》《麥哨》。教學目標：1．認字識詞，能夠正確、流利地朗讀課文。5．帶領學生走進農村，觀察、了解農村景物和生活，對鄉(xiāng)村風光有初步的感受，為下一節(jié)習作做鋪墊。9．閱讀其中的精彩片段，習得一些讀書方法，提高學生的綜合閱讀能力。模塊三 領悟表達模塊，理清寫作順序、文章結構，學習詞句的表達。春》導讀。教學中首先抓住題眼,從學生較熟悉的場景入手,激發(fā)學生讀的欲望,然后通過不同的朗讀要求,引導學生不斷與文本對話,自主探尋美,體驗美和交流對美的感受,逐步感悟課文內涵,體會其意境。情感、態(tài)度與價值觀:感受鄉(xiāng)下生活的美好,領略文中所描繪的美景,發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美、自然的美,由衷地喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然。同學們今天我們一起繼續(xù)暢游在鄉(xiāng)間的小路上，接著欣賞鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的景色，好嗎？（出示課題，齊讀。讀了這句話，你有什么問題要問嗎？看誰善于思考質疑？三、舉一：指導學習，總結方法學習“青藤瓜架”一段。學生讀文，批注教師巡視，了解讀書情況五、組織交流，感情朗讀，進行文字訓練過渡：同學們，你們知道嗎？你們專心讀書的樣子就是這課堂是最美的一道風景！相信課文中的美詞佳句、詩情畫意或多或少都印在了你們的心里。從它們的房前屋后走過，肯定會瞧見————————。這一幅幅美景如圖畫般順序展開，我們不得不深情地贊嘆——（齊讀最后一段）你們知道嗎？讀了這一課，黃老師一直被這篇課文所描繪的鄉(xiāng)下美景深深的吸引著，打動著，所以呀，老師把這些內容做成了一首小詩，想不想一睹為快啊？ 在鄉(xiāng)下 在鄉(xiāng)下，在房前 那長滿綠葉的長藤瓜架 結滿了多少水靈靈的故事 在鄉(xiāng)下，在屋后 那幽幽翠竹綽綽花影 把恬淡的日子搖曳成醉人的畫 在鄉(xiāng)下，在場院 雞也悠閑鴨也歡暢 小橋流水映紅夕陽 天也高啊地也闊 天高地闊鄉(xiāng)下人家七、布置作業(yè)你能像老師這樣把你自己喜歡的一段課文改寫成優(yōu)美的小詩嗎？背誦喜歡的段落，為他配上美麗的插圖。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。了解有關科技發(fā)展的知識，激發(fā)學生熱愛科學、努力學習的 興趣。課時安排：《太陽》 2課時 《月球之謎》 2課時 《我家跨上了“信息高速路”》 2課時 《果園機器人》 1課時 語文園地六 4課時教學目標：“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內容。學會使用“如果??就??”造句。教學課時： 2課時第一課時（一）導入新課小朋友們，今天我們一起去了解太陽。n（傳說、傳遞）都 dōu（都有、都是）zhu224。（2）“繁”字結構比較復雜，要引導學生分析記憶，注意下面部分不是一個“系”。太陽大的很，一百三十萬個地球才能抵的上一個太陽。有了太陽才有風。（五）指名自由讀報課文，要求讀報得正確，自然段之間和結構段之間要掌握適當?shù)耐ｎD。）（二）學習第3自然段。這一段是寫太陽和人類的關系非常密切的，從哪些事實說明這種密切的關系呢？自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因為有了太陽，才有云、雨和雪，為什么？根據(jù)下面的問題，畫出段中的答案： 雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（無數(shù)小水滴）水蒸氣是哪里來的？（從地面上的水）地面上的水怎么變成水蒸氣？（吸收了太陽的熱變成的）（六）學習第六自然段。正因為太陽很大，很熱，距離我們又很遠，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個美麗可愛的世界。教學重難點：激發(fā)學生對神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。出示智能小狗玩具，指名上臺玩一玩。）課文中的機器人是怎樣的呢？哪些地方有趣？找到有關的句子勾出來，再反復地讀幾遍。）五、聽著大家收集來的資料，我們每一個同學都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地發(fā)出由衷的贊嘆，你們大家到底是在贊嘆什么？誰來說一說。2．習作練習：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。5．拓展延伸：通過寬帶網了解科學技術的本領，也可以到圖書館`上網等收集更多的資料作成剪報。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。同學們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機器人，必須掌握豐富的科學知識。學生交流，評議，學習別人的優(yōu)點。可以說它的樣子，也可以說它的奇特本領。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。6．拓展練習：交流課外了解到的多音字。4．說出另外的跟調料和味道有關的字第四課時 讀讀背背1．導入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒。先在組內朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。8．