一個(gè)真實(shí)的人生勵(lì)志故事-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，笑著開口說：“我們倆見過?？偛门牧伺陌l(fā)型師的肩膀，開著玩笑道：“哈哈哈??我現(xiàn)在工資應(yīng)該抵得上你一個(gè)零頭了吧？”??這是一個(gè)真實(shí)的故事，那個(gè)總裁就是中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)投資開發(fā)集團(tuán)首席CEO、中國(guó)老齡商城創(chuàng)始人程實(shí)先生！第四篇：如何講好一個(gè)真實(shí)故事如何講好一個(gè)真實(shí)故事——《能文能武李延年》的講故事一、人物（有成長(zhǎng)，有弧度，飽滿），沒有變化；但他為了打破“解放戰(zhàn)士”的審查，冒了一次大險(xiǎn)，帶著所有解放戰(zhàn)士“執(zhí)行秘密任務(wù)”；李延年的連隊(duì)因接受集中審查被輪換下來，自己因?yàn)椤疤蛔o(hù)”解放戰(zhàn)士表現(xiàn)“不滿”，爭(zhēng)取了半天時(shí)間，卻帶著解放戰(zhàn)士“執(zhí)行秘密任務(wù)”；李延年本來要和劉家龍告知一下“執(zhí)行秘密任務(wù)”的事，卻因劉家龍?zhí)?，未說出口，（這個(gè)小細(xì)節(jié)很到位）；團(tuán)長(zhǎng)評(píng)價(jià)李延年的“秘密行動(dòng)任務(wù)”（鋤奸行動(dòng)）比之前偵察部門出具的幾個(gè)初步計(jì)劃成功的可能性要大很多；把這次行動(dòng)當(dāng)成一次審查；李延年親自實(shí)驗(yàn)通過炮擊地段；李延年總是能及時(shí)準(zhǔn)確地抓住官兵的內(nèi)心活動(dòng)，比如在通過敵人炮火封鎖區(qū)后，看見眼前擺著一具具戰(zhàn)友的尸體，李延年在動(dòng)員中第一句話便提到，“現(xiàn)在不是悲傷的時(shí)候”，布置任務(wù)后，最后一句話“我們一定要敵人壓下去，為我們犧牲的戰(zhàn)友報(bào)仇！”最后一個(gè)字幾乎地吼出來的，怒目圓睜。，在八班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)犧牲后，“早娶媳婦、多生孩子”，除了連長(zhǎng)誰(shuí)都不服，個(gè)人英雄主義比較嚴(yán)重；在第一戰(zhàn)斗中，只顧著繳獲機(jī)槍、一個(gè)軍官手槍，是二班長(zhǎng)，是一班之長(zhǎng)，不是普通戰(zhàn)士，手上有9個(gè)人的生命，“老是想當(dāng)孤膽英雄”；經(jīng)過一次戰(zhàn)斗，原來9人現(xiàn)在變成了3人，“想明白了”，都是自己的原因，想不干這個(gè)班長(zhǎng)了；鋤奸行動(dòng)結(jié)束后，李延年找陳衍宗接著開展思想引導(dǎo)，“調(diào)到8班當(dāng)班副”，不樂意，啥也不想干，就想痛快，“要有集體掛念、協(xié)同觀念”（這里有個(gè)細(xì)節(jié)，李延年順手遞給他一杯水,，戰(zhàn)友情）；陳衍宗的轉(zhuǎn)變?cè)谕ㄟ^敵人炮火封鎖區(qū)時(shí)，自己扛著彈藥箱轉(zhuǎn)頭對(duì)大家喊道“散開，快隱蔽”，從這里可以看到，他轉(zhuǎn)變了，不再是自己打自己的了。打死2個(gè)敵人，繳獲2支卡賓槍。，副連長(zhǎng)？提醒大家把鞋帶系緊了掖好；槍支要大背；身上所有的裝備都要用腰帶扎進(jìn)；彈藥箱不要兩個(gè)人抬，一個(gè)人扛一個(gè)。這種情節(jié)的設(shè)置出人意料地抓人。（這一刻，二人關(guān)系在戰(zhàn)斗中緩解了。，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。第5集開頭，剛擊退了敵人后還沒緩過氣，敵飛機(jī)就過來轟炸，節(jié)奏讓人喘不過氣了。（這個(gè)可以列舉一下）羅厚財(cái)?shù)乃溃晃灏嚅L(zhǎng)韓冬年的重傷是替戰(zhàn)友報(bào)仇而死，警衛(wèi)員小顧的死，八班長(zhǎng)的死是為了保護(hù)小安東，拿著爆破筒跳入敵群，與敵人同歸于盡。第五篇：一個(gè)真實(shí)的故事《一個(gè)真實(shí)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)宜昌市八中 何軼教學(xué)思路:感受音樂──了解劇情──創(chuàng)編全劇──才藝展示──提高認(rèn)識(shí)(環(huán)保意識(shí))。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編音樂情景劇。《一個(gè)真實(shí)的故事》。丹頂鶴:自薦,機(jī)會(huì)均等。(提示:丹頂鶴最常見的動(dòng)作:站姿與飛姿等。:學(xué)生哼唱。②丹頂鶴出場(chǎng),伴有風(fēng)聲、雷聲、蘆葦?shù)膭?dòng)態(tài),預(yù)示雨的來臨。四、環(huán)境保護(hù)教育??討論：談?wù)勛约罕Ｗo(hù)動(dòng)物的經(jīng)歷及保護(hù)動(dòng)
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