【正文】 好，使之變?yōu)樘亻L(zhǎng)，扇動(dòng)快樂(lè)的翅膀，幸福翱翔！我的愛(ài)好我的精彩 我發(fā)展！我驕傲！第二篇：《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)要以學(xué)生為目標(biāo)，盡可能使學(xué)生可以高效率地接受，理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。題目根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容可以自擬；同時(shí)，教材上又配了一幅學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球的情境圖。教學(xué)中我注重學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練和寫(xiě)的訓(xùn)練，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，愿意動(dòng)筆。教學(xué)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。本課設(shè)計(jì)就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求寫(xiě)作的素材，用真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，通過(guò)寫(xiě)自己親歷的事激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)流程：一、激情談話，引入生活。然后完成以下思考問(wèn)題：通過(guò)閱讀，你知道這次作文寫(xiě)什么嗎？什么是課余愛(ài)好？你的課余愛(ài)好是什么？能用一句話說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師談話：同學(xué)們的愛(ài)好可真廣呀，看來(lái)你們的課余生活真是豐富多彩啊！你們能這樣熱愛(ài)生活、這樣的積極、樂(lè)觀、向上，老師真為你們感到驕傲！設(shè)計(jì)依據(jù)：明確習(xí)作要求是寫(xiě)好本作文的前提和必備條件。同學(xué)們，為了讓大家能暢所欲言，把自己內(nèi)心的真切情感表達(dá)出來(lái)，我想做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，我來(lái)做這次采訪的記者。教師出示介紹自己業(yè)余愛(ài)好的片斷，讓學(xué)生找出動(dòng)詞。三、筆筆生情，“我手寫(xiě)我口”。（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，只有真實(shí)才會(huì)感人、動(dòng)人。C、小組交流，互改。聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)自己的課余愛(ài)好，老師感覺(jué)到你們的課余生活是那么的色彩斑斕、豐富多彩。編者用清楚明白的語(yǔ)言交代了本次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容，插圖可形象直觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開(kāi)回憶，為本次習(xí)作訓(xùn)練作了很好的鋪墊。本設(shè)計(jì)就是千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)情境，還原生活；引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘素材，真情表達(dá)，通過(guò)寫(xiě)自己親歷的事物激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，還學(xué)生一個(gè)原生態(tài)的習(xí)作課堂。教學(xué)準(zhǔn)備1．課余愛(ài)好調(diào)查卡片。我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？2．今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的課余愛(ài)好”。）3．提起課余生活大家都有很多話要說(shuō)。他們給這項(xiàng)活動(dòng)起了一個(gè)時(shí)髦的名字：“課余愛(ài)好大搜索”。被搜索到的同學(xué)說(shuō)自己的愛(ài)好，說(shuō)完由其他同學(xué)評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師相機(jī)點(diǎn)撥可對(duì)學(xué)生的表達(dá)起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。（2）要寫(xiě)出你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè)趣。）3．學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。二、評(píng)中提升請(qǐng)典型學(xué)生讀文，其他學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)合剛才評(píng)議的情況，同桌之間互相改一改，把別人寫(xiě)得好的地方用“”標(biāo)出來(lái)，覺(jué)得需要改進(jìn)的地點(diǎn)畫(huà)上“？”，然后交換意見(jiàn)。指名讀一讀修改后的習(xí)作，也可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣修改的。寫(xiě)得具體，有條理。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當(dāng)父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區(qū)里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習(xí)書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對(duì)弈了。各種球、各種棋、各種樂(lè)器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫(huà)、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養(yǎng)花種草，養(yǎng)育動(dòng)物……三、確定內(nèi)容，指導(dǎo)“具體”咱們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏了你從沒(méi)贏過(guò)的一個(gè)對(duì)手，讓你內(nèi)心振奮，產(chǎn)生了自信。好了，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，最后統(tǒng)一查字典，或請(qǐng)教別人。過(guò)了一會(huì)兒,我就畫(huà)完了,張老師看了以后說(shuō):“你得畫(huà)看上去不精致但是卻很有靈性，好好努力一定會(huì)畫(huà)得很出色的。從今以后我要努力國(guó)畫(huà),超過(guò)咱班的那些“班級(jí)小畫(huà)家”。還記得上第一節(jié)課，黃老師教我們認(rèn)識(shí)機(jī)器人的零部件，在老師還沒(méi)有宣布動(dòng)手時(shí)我已經(jīng)懷著無(wú)比興奮的心情觸摸著新器械了，這時(shí)黃老師讓我們各小組給每個(gè)零件取出有創(chuàng)意的名字，接著匯總選出最適合的名字，然后根據(jù)每一種零件的種類(lèi)特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)規(guī)律。每次有新的訓(xùn)練項(xiàng)目，黃老師總是啟發(fā)我們從不同的思路，不同的路線去嘗試，在這些活動(dòng)當(dāng)中我深深體會(huì)到了成功的喜悅，學(xué)會(huì)了與我的伙伴共同合作，共同成長(zhǎng)，每次我把自已的設(shè)想，通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我感覺(jué)到巨大的快樂(lè)?！斑@算什么，想當(dāng)年我摘菜時(shí)還有很多比這些大得多的蟲(chóng)子呢！”說(shuō)罷，教起了我：“這是菜心，摘時(shí)，一定要連根拔起，然后用手指把根捏斷，要把有蟲(chóng)的菜葉和黃了的葉子扔掉！”我聽(tīng)后，馬上拔了一根菜心，我見(jiàn)根上有很多土，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧催@??”，“這什么這，快捏斷根，這么怕苦，以后怎么辦啊？” 沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就打斷了我的話。上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開(kāi)頭就開(kāi)始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情?！昂茫‖F(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫(xiě)好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺(tái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：原來(lái)一段普普通通的對(duì)話被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)??嗎！”最后，老師回答不出來(lái)了，羅嘉鵬說(shuō)：“你這個(gè)老師！真沒(méi)有用，我開(kāi)除你！”對(duì)話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇?biāo)牢伊?！終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u(píng)分表，還好，是優(yōu)，如果評(píng)上良、中或差，可能全班都會(huì)被李老師批評(píng)的，然后下課也會(huì)拖堂很久，得不到陽(yáng)光班級(jí)。173。你看，那粉似霞的是桃花；白似玉的是木蘭花；紅似火的是杏花?！罢匆氯魸裥踊ㄓ辍?，不錯(cuò)，淅淅瀝瀝的小雨一下就是半天，春苗吸足了水，抬起頭來(lái)，去面對(duì)世間以后的風(fēng)風(fēng)雨雨。但閱讀是我最為喜歡的愛(ài)好。閱讀能把我?guī)У矫绹?guó)，一個(gè)我一直夢(mèng)想游歷充滿魅力的地方。其三，閱讀可以為夢(mèng)想和目標(biāo)之間搭設(shè)橋梁填平鴻溝。