20xx年招生方案策劃(朱)-預(yù)覽頁
【正文】 ）第二階段：將宣傳單印出（7月初完成所有的招生簡章）第三階段：全面展開招生（7月中旬9月）五、成本分析（預(yù)計）：1）網(wǎng)頁制作成本：2000元2）、宣傳海報費(fèi)用：200元3）、傳單費(fèi)用：2000元4）招生交通成本：1000元5）、代理費(fèi)用：每個代理的宣傳勞務(wù)費(fèi)、每招生一名學(xué)生得500元招生傭金每個資深代理，每帶來一個學(xué)員，按招生代理合同和獎勵制度給于獎勵。（二）到商場、超市投放宣傳資料。到超市、商場和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置點，發(fā)放辦法負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況。提前向家長發(fā)放通知，了解活動的大致內(nèi)容。與小區(qū)物業(yè)取得聯(lián)系，商議咨詢點的設(shè)置商議如何在小區(qū)的宣傳欄內(nèi)張貼幼兒宣傳海報橫幅的懸掛準(zhǔn)備家長接待及咨詢?nèi)藛T做好登記工作（五）教師與家長手遞手的發(fā)放宣傳為了保證宣傳資料發(fā)放的目的性、有效性。必要時可帶幼兒去學(xué)校參觀，提前體驗小學(xué)生活，解決家長后顧之憂。周六、周日可在學(xué)校附近商圈、人多地區(qū)咨詢宣傳，節(jié)假日（國家法定假日）可在公園、親子游樂場所進(jìn)行宣傳，這種方式可以多派人員進(jìn)行宣傳。之后進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，如有現(xiàn)場報名者，還可以贈送代金券、佳音寶寶等禮物。在學(xué)校放學(xué)時同傳單一起發(fā)放，效果更好。在一定程度上要比報紙宣傳效果好很多，因為現(xiàn)在年輕人喜歡看報紙的很少，大多數(shù)喜歡上網(wǎng)。所以我們可以“借刀殺人”。介紹第一名學(xué)員贈送一百元教育禮券，累計介紹兩名學(xué)員，除了一百元教育禮券以外，還可以追加贈送一套毛巾，介紹三名學(xué)員，雙方家長各得一張一百元教育禮券，特色班半價優(yōu)惠，等等。③校內(nèi)英語角、校外夏令營等。例如：具有宣傳特色或印有佳音LOGO的精美禮物（車鑰匙鏈、手機(jī)掛鏈、名片夾、領(lǐng)帶夾、水杯、餐具）。網(wǎng)站還要設(shè)立在線咨詢系統(tǒng)，對于訪客可以進(jìn)行及時的在線咨詢。帖子的宣傳。二、廣告宣傳如果有充裕的資金，可以考慮在發(fā)行量較大的報紙上作廣告。報刊夾頁。店面外墻廣告委托小學(xué)校的老師向?qū)W生和家長發(fā)放宣傳單頁（單頁中設(shè)定一些免費(fèi)試聽的體驗課程）三、校內(nèi)教師的宣傳通過各種方式，對于小學(xué)知名學(xué)校教師進(jìn)行公關(guān)，也可增加很多生源。十一、免費(fèi)體驗。在免費(fèi)體驗結(jié)束以后，讓有意向參加學(xué)習(xí)的學(xué)員到青少年宮繳費(fèi)學(xué)習(xí)。由于一些具有某種智能的具體工作比較復(fù)雜，不作不足以說明問題。三．招生方案的分類：中小學(xué)招生方案、普通高考招生方案、自學(xué)考試招生方案、藝體招生方案、成人高考招生方案、研究生招生方案、中職中專招生方案、非學(xué)歷招生方案、教育培訓(xùn)類招生方案。市場策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析，了解生源市場的現(xiàn)狀、態(tài)勢，分析招生的基本形勢和發(fā)展趨勢，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且，進(jìn)行必要的統(tǒng)計分析，提出科學(xué)的論證報告。倘若能夠直接與用人單位簽定用人合同，進(jìn)行定單培養(yǎng)，必將會成為招生的一大亮點。一是理念識別系統(tǒng)，指學(xué)校的價值觀體系，包括辦學(xué)理念、校園文化、校風(fēng)校訓(xùn)、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號等等。常用的公共關(guān)系活動類型一般分為宣傳型、服務(wù)型（提供免費(fèi)服務(wù)）、交往型、公益型、尊重型（征求社區(qū)及學(xué)生家長的意見）、維護(hù)型等若干類。招生公關(guān)策劃主要表現(xiàn)在以下三個方面。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時尚。另外，還要注意軟性廣告的運(yùn)用，它對目標(biāo)公眾的滲透力有著極其重要的作用。渠道策劃所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬于自己本校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道，并且，確保其暢通高效。四是到生源地學(xué)校開展各種聯(lián)誼活動，進(jìn)行公關(guān)。八是邀請教育行政部門、教育科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校視察指導(dǎo)。項目細(xì)分是項目策劃的基礎(chǔ)和前提，項目選擇和項目定位是項目細(xì)分的深化和繼續(xù)。教育策劃在本質(zhì)上是動機(jī)者（即教育機(jī)構(gòu)）在某種社會制度下主動變革的要求，是主動地為執(zhí)行一項任務(wù)而設(shè)立的方法，區(qū)別于工作日程或計劃。教育策劃行為的發(fā)生來自于動機(jī)者自身，即教育策劃的主觀性。而這種洞察力來自于實踐，就教育策劃的主體性特征而言，如果教育策劃涉及“被策劃者”自身的利益，那么這些人格化的學(xué)校、教育行政部門等就必然在其親身實踐中產(chǎn)生獨(dú)特的、具有生命力的策劃。當(dāng)教育策劃從思想變?yōu)閷嶋H措施的時候，它是依賴文本而固定下來的；或者說，文本是將教育策劃的思想凝固成為行為準(zhǔn)則的“理性過程”。具體來說，要把教育策劃中的動機(jī)轉(zhuǎn)化為明確的目標(biāo)時，就要對實行該目標(biāo)的背景事實進(jìn)行調(diào)查、研究從而制定教育策劃的文本?！耙淮涡缘摹薄ⅰ肮潭ǔ绦虻摹鄙踔潦恰岸坑嬎愠鰜淼摹笨茖W(xué)策劃乃至于所有的教育策劃都會受到以往類似的參照物的影響。重點一是保學(xué)校生存，二是保生源穩(wěn)定，三是保師資穩(wěn)定
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1