(大熊貓)教學(xué)設(shè)計(jì)(下冊)-預(yù)覽頁
【正文】 自己的話描述大熊貓。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題?你喜歡動物園里的大熊貓嗎?它是什么樣的?,哪種動物被稱為“國寶”呢?，讓學(xué)生說說大熊貓的樣子。三、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容，用筆標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，想想各個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容。：課文分別介紹了大熊貓的可愛的樣子，喜愛的活動，喜愛的食物。，數(shù)量十分稀少，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，你能為它設(shè)計(jì)一幅號召人們一起來保護(hù)熊貓的宣傳畫嗎?第二課時(shí)一、指導(dǎo)背誦，說說課文寫了大熊貓的哪些方面?。誰能最后給生字組詞，便可以把生字卡拿在手上，評選全班的組詞高手。通過學(xué)習(xí)課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成部分是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動物的意識。能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文.。2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛，從而樹立保護(hù)動物的意識?！秳游锫佑啊贰＃ń涣饔^后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識的字劃出來。（在正確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語言文字改成“畫面”）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫的熊貓，按一定的順序說說它的樣子。大熊貓真可愛，它小的時(shí)候與長大以后可不大一樣，請你來讀一讀第三自然段，你就知道了。表演讀—促體驗(yàn)。，你知道了什么？有什么特別的感受？還有什么問題想與同學(xué)討論？（學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）完成要求，并用“熊貓”一詞寫一句話。2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．師：大熊貓真可愛。板書：珍貴第2自然段，寫大熊貓的樣子。2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。3．播放大熊貓的生活錄像片。二、指導(dǎo)書寫生字1．結(jié)合寫字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。四、課外閱讀讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認(rèn)識大熊貓和丹頂鶴，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識。，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。教師邊配合熊貓的特寫鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語句作為解說。）？是怎么知道的？（學(xué)生交流并展示材料、圖片。）這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它？（回憶識字方法，小組討論并總結(jié)出：認(rèn)真聽讀、看生字表、看查字表、問同學(xué)老師、游戲認(rèn)讀）你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識字效果。（再通過“畫面”體味語言從而感知課文的思想內(nèi)容。細(xì)讀—感悟。誰能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動作、聲音，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。），你應(yīng)該怎樣做？有什么好的建議想告訴人們？四、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高。（適合于大多數(shù)學(xué)生——熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望——要求能夠借助課文完成）邊讀課文邊完成要求。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。身子胖，尾巴短，毛很光滑，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的睡覺這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫。它愛吃新鮮的竹葉、竹筍。它是非常珍貴的動物，是我國的國寶。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。除課文第一句可愛之外，全文無一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。要注意指導(dǎo)學(xué)生對全文的朗讀，以加強(qiáng)對文章內(nèi)容的整體感知。、流利、有感情地朗讀課文。(三)再讀課文，朗讀感悟，請大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。(1)寫外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住身子胖，尾巴短和毛茸茸圓圓的等詞來體會大熊貓的可愛。，交流生字識記方法。資料〔大熊貓〕也稱貓熊、熊貓。善爬樹。僅產(chǎn)于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產(chǎn)的珍貴動物，列為國家一級保護(hù)動物。
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