軟件技術(shù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研任務(wù)書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人才，更加需要掌握一定的計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，具備軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)游戲制作、網(wǎng)絡(luò)游戲制作等能力的軟件專業(yè)高等專業(yè)人才。軟件測(cè)試員或者軟件測(cè)試工程師：編寫(xiě)自己的測(cè)試用例和測(cè)試程序，并參與設(shè)計(jì)和說(shuō)明書(shū)審查，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的測(cè)試自動(dòng)化或者測(cè)試工具，在執(zhí)行白盒測(cè)試時(shí)與程序員密切合作。四、軟件技術(shù)專業(yè)的行業(yè)調(diào)研反饋的意見(jiàn)：（一）針對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)調(diào)研情況反饋:用人單位方面：計(jì)算機(jī)的軟硬件更新都比較快，用人單位并不要求學(xué)生學(xué)得特別多，而是基礎(chǔ)比較牢固，很多用人單位反映學(xué)生基礎(chǔ)較差，體現(xiàn)在工作中簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算都不能完成。還有就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的用機(jī)操作習(xí)慣，如有單位反映有些剛參加工作的畢業(yè)生經(jīng)常一邊吃零食，一邊操作計(jì)算機(jī)。其次就是調(diào)整學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和提高教師水平，尤其是教師有責(zé)任心。數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力：現(xiàn)代許多軟件都是前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)相連，軟件測(cè)試人員需要了解基本的數(shù)據(jù)庫(kù)理論。五、本地區(qū)用人單位調(diào)研論證：通過(guò)對(duì)本地企業(yè)的調(diào)查表明，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生雖大部分從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)工作，但是以銷售和技術(shù)支持等性質(zhì)的工作較多。原因是專門(mén)從事手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的行業(yè)多數(shù)集中在北京和上海，沈陽(yáng)相對(duì)較少。六、高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的思考國(guó)家對(duì)職業(yè)教育相當(dāng)重視，要求職業(yè)教育要在新形勢(shì)下取得更大發(fā)展。這里主要是指加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)。計(jì)算機(jī)系：馮書(shū)晶2009227第四篇：軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告為了對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合計(jì)算機(jī)系當(dāng)前以及 未來(lái)若干年情況的軟件專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)規(guī)范和示范標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)系軟 件教研室成立了專門(mén)的課題組，在學(xué)院統(tǒng)一安排、指導(dǎo)下利用假期進(jìn)行了 一次關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置情況、企業(yè)實(shí)際工 作情境、校企合作等的調(diào)研活動(dòng)。軟件測(cè)試方向要有立足之地，必須找準(zhǔn)自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，在課程設(shè)置和人才 培養(yǎng)目標(biāo)方面必須有自己的特色，為此，調(diào)查聽(tīng)取企業(yè)及各用人單位對(duì)本 專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置情況的意見(jiàn)和建議是非常必要的。三、調(diào)研結(jié)果分析通過(guò)對(duì)本次調(diào)研結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，97%的企業(yè)對(duì)我系軟件測(cè)試專業(yè)的設(shè)置、人才培養(yǎng)方案等給予了充分的肯定。幾乎每個(gè)大中型IT企業(yè)的軟件產(chǎn)品在發(fā)布前都需要大量的質(zhì)量控制、測(cè)試和文檔工作，而這些工作必 須依靠擁有嫻熟技術(shù)的專業(yè)軟件測(cè)試人才來(lái)完成。四、存在的問(wèn)題及解決的建議．學(xué)生普遍缺乏職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題：本次調(diào)研中90%以上的企業(yè)反映我院學(xué)生具有高職學(xué)生的通病，缺乏基本的職業(yè)素養(yǎng)，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，在工作中存在眼高手低的現(xiàn)象，自我約束、自我 學(xué)習(xí)能力較差。針對(duì)這一情況建議對(duì)學(xué)生在校 期間把課程的學(xué)習(xí)和平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行匯總大排名，對(duì)發(fā)展前景好，待遇好，專業(yè)對(duì)口度高的合作企業(yè)按名次擇優(yōu)推薦。任課教師面臨著知識(shí)更新和知識(shí)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的 問(wèn)題。因此在對(duì)人員的需求為一專多能，大多數(shù)從業(yè)人員既懂測(cè)試又會(huì)開(kāi)發(fā)。做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與分析問(wèn)題的綜合能力。：小區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路斷面形式、小汽車停車場(chǎng)和自行車停車場(chǎng)規(guī)模、布置形式。、規(guī)模和規(guī)劃布置方式。、氣候、生活方式、傳統(tǒng)文化等地方特點(diǎn)及規(guī)劃用地周圍的環(huán)境條件。作業(yè)2居住區(qū)優(yōu)秀案例抄繪練習(xí)以優(yōu)秀住區(qū)案例為藍(lán)本，結(jié)合本次規(guī)劃設(shè)計(jì)中涉及到的關(guān)鍵空間場(chǎng)所進(jìn)行手繪練習(xí)：每人完成一個(gè)優(yōu)秀小區(qū)案例抄繪（課堂交流，A2幅面，含總平面圖、透視或鳥(niǎo)瞰圖、簡(jiǎn)要分析說(shuō)明）每人完成八次典型住區(qū)空間的抄繪練習(xí)，A4幅面（相應(yīng)大小速寫(xiě)本亦可），每2周課堂檢查一次，期末簡(jiǎn)裝成冊(cè)子
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