【正文】 到船旁的水中。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。因此，相對(duì)于河水來(lái)說(shuō)，他總共劃行了10英里。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問(wèn)題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．第四次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生身心潛能，樹(shù)立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。每間住了人的客房每日所需服務(wù)、維修等項(xiàng)支出共計(jì)40元。當(dāng)然，所謂“經(jīng)調(diào)查得知”的行情實(shí)乃本人杜撰，據(jù)此入市，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車(chē)車(chē)把上的一只蒼蠅，開(kāi)始向另一輛自行車(chē)徑直飛去。蒼蠅飛行的速度是每小時(shí)15英里，因此在1小時(shí)中，它總共飛行了15英里。據(jù)說(shuō)，在一次雞尾酒會(huì)上，有人向約翰?馮馮“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語(yǔ)道，“這里的魚(yú)兒不愿上鉤！”正當(dāng)他開(kāi)始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。因此，相對(duì)于河水來(lái)說(shuō)，他總共劃行了10英里。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問(wèn)題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．附加題：乘車(chē)兜風(fēng)“你在忙乎什么吧，比爾，”教授留意地說(shuō)。教授搖了搖頭說(shuō)：“非常靈巧，但對(duì)她們的年齡仍然有疑問(wèn)。情況是怎樣的：頭15英里我們平均時(shí)速40英里?！薄澳阏f(shuō)的?九分之幾?是什么意思？”雷恩問(wèn)?！彼膩?lái)訪(fǎng)者微微笑了笑。而泰德，就是原先愛(ài)耍小聰明的那個(gè)男孩，現(xiàn)在家住華盛頓。然而，找出那三個(gè)人的年齡無(wú)疑會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。第三局本恩輸了，付完錢(qián)后他站起來(lái)聲明說(shuō)：“我覺(jué)得這種游戲投入的精力過(guò)多，回報(bào)太少?！焙芸?，包括貝蒂在內(nèi)的五個(gè)職員都來(lái)到他跟前，不知出了什么事。但令人滿(mǎn)意的是，杰克繼續(xù)說(shuō)道：“我已經(jīng)算出了你們跟我工作的完整的年限，并按這個(gè)比例發(fā)放獎(jiǎng)金，但允許男人比女孩每年多得一半。請(qǐng)你算出在杰克的職員中女性有幾人？狂怒的大女子主義者的寓言和股票市場(chǎng)我寫(xiě)這個(gè)寓言是在1997年10月股市大跌的一個(gè)星期之后。又假定女人們是贊同這一章程的、聰明的、能意識(shí)到別的婦女的聰明、并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報(bào)信)。她暗中警告說(shuō)村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。作為一個(gè)聰明人，她意識(shí)到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會(huì)知道。A太太因而從女族長(zhǎng)的聲明中一無(wú)所獲。如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族長(zhǎng)的聲明在第一天不會(huì)造成任何影響，但類(lèi)似于前面描述的推理過(guò)程，A太太、B太太和C太太會(huì)從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。這樣，馬來(lái)西亞總理在1997年4月批評(píng)西方銀行的講話(huà)就起著女族長(zhǎng)的警告那樣的作用，促成了他最擔(dān)心的這次危機(jī)。第三篇：趣味數(shù)學(xué)教案趣味數(shù)學(xué)教案（該課程為二、三年級(jí)同學(xué)所準(zhǔn)備）第一課時(shí)一、課程主題快樂(lè)運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)獨(dú)立思考，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯維能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的故事，大家想聽(tīng)嗎？生：想?。ǘ┏鍪緮?shù)學(xué)故事出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。可是，走著走著，小狐貍覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么越背越輕了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)的都很有道理，其實(shí)如果從不同角度去想，用多種角度去思考問(wèn)題，還可以說(shuō)出更多、更精彩的原因。四、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，爬樓梯、玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，只要你有一雙慧眼，做一個(gè)留心觀察的人，那我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的興趣和快樂(lè)。7＝27247。7＝36247。4＝ 14247。一天，王老師站在臺(tái)上，往下看，下面有三個(gè)陽(yáng)臺(tái)，往上看，上面有五個(gè)陽(yáng)臺(tái)你說(shuō)王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？ 第二關(guān)猜猜我是誰(shuí)下面這四道題每道題有一種規(guī)律，同學(xué)們可以幫幫小兔子猜猜括號(hào)里到底要填多少呢？（1）、（）、13（3）、1（）、561x1=111x11=121 111x111=12321 1111x1111=123432111111x11111=123454321 猜想：111111x111111=？1111111x1111111=？（三）小兔子闖關(guān)通過(guò)，成功得到果子。給孩子一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂。六、教學(xué)的具體準(zhǔn)備：一些獎(jiǎng)勵(lì)措施的準(zhǔn)備（例如：糖果、小紅花）記分冊(cè)七、課程導(dǎo)入：首先通過(guò)高斯的求和定理，計(jì)算1+2+3+4++98+100=2550。講解：十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。3．第一個(gè)乘數(shù)互補(bǔ)，另一個(gè)乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個(gè)頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：1123125=？解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=72和5分別在首尾 1123125=254375 注：和滿(mǎn)十要進(jìn)一八、課堂總結(jié)讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的計(jì)算中積累一些小技巧，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性?，F(xiàn)在用26克藥液配制這種農(nóng)藥，需要加多少千克的水？分析：讓學(xué)生說(shuō)出在題目中哪個(gè)量發(fā)生了變化，哪個(gè)量沒(méi)有發(fā)生變化，題目知道的是什么，提出了怎樣的問(wèn)題；應(yīng)用解比例的方法怎樣去解答？ 解：設(shè)需加水X克?！保ǘ?qiáng)化練習(xí)配制一種鹽水，鹽與水的重量比是1∶300?，F(xiàn)在汽車(chē)從甲地到乙地需要多少小時(shí)？分析：要求現(xiàn)在汽車(chē)從甲地到乙地需要多少小時(shí)，那么先要求出汽車(chē)現(xiàn)在的速度，那么還得先求出汽車(chē)原來(lái)的速度。1=32（千米）；汽車(chē)現(xiàn)在的速度：32=80(千米)現(xiàn)在的時(shí)間:352247。這樣解答使得甲乙兩地公路全長(zhǎng)352千米成了多余條件，但是又不影響解答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)拓學(xué)生是思維能力。我是誰(shuí)？（）（2）、我是由四個(gè)不同的數(shù)組成的最小的數(shù)，（但首位不是0），你猜我是誰(shuí)？（）（3）、3個(gè)我相加等于12，你猜我是誰(shuí)？（）（4）、2個(gè)我相加，剛好等于4輛車(chē)的輪子數(shù)，你猜我是誰(shuí)？（）想一想：接下去是誰(shuí)？ 蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、說(shuō)一說(shuō)自己的想法，再做一做。你能用一張紙自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并剪下來(lái)嗎？試一試。在教學(xué)中，我注意了以情為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。你看，一向認(rèn)為自己個(gè)頭最高、腰板總是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他們很固執(zhí)，相互纏在一起，掛在篩子上怎么都打不散，總是抱成團(tuán)。這種聚會(huì)根據(jù)不同的目的和時(shí)間而定，同樣的數(shù)字可以參加不同種類(lèi)的聚會(huì)?？墒撬卜噶穗y，到底買(mǎi)哪種更合算呢？讓我們來(lái)幫幫他吧！首先，我們從體積上來(lái)比一比，球的體積公式是4/3πr3，或1/6πD3。（打一數(shù)學(xué)名詞）——補(bǔ)角 2..搬來(lái)數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算 ，我是你（打一數(shù)學(xué)名詞）——相等外婆家的電話(huà)分機(jī)號(hào)碼是四位數(shù)，記不清是多少，只記得它沒(méi)有重復(fù)數(shù)字，并且能同時(shí)被9整除。——輕松一刻 差別在此方老師在數(shù)學(xué)課上問(wèn)阿細(xì)：“一半和十六分之八有何分別？”阿細(xì)沒(méi)有回答。女教師操起教鞭狠敲講臺(tái)，提高聲音：“1根教鞭加1張講臺(tái)等于幾？” 男孩依舊答不出。一、解：因?yàn)椤?△+△=〇+〇 所以○：△=2：3=4：6 因?yàn)椹?〇+〇+〇=□+□+□ 所以○：□=4：3 因上△：□=2：1=6:3 所以○：△：□=4：6：3 因?yàn)椤?〇+〇+□=60 所以△=6*60/6+4+4+3=360/17 □=3*60/6+4+4+3=180/17 ○=4*60/6+4+4+3=240/17二、設(shè)九宮格的中間數(shù)是X 再借助口訣： 二四為肩，六八為足； 上九下一，左七右三。這個(gè)九宮格是 3 17 7 13 9 5 11 1 15