語(yǔ)文園地一教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 鐘二、交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法（一）了解課外閱讀情況【出示課件3】1．你還閱讀哪些外國(guó)文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)間、怎樣進(jìn)行閱讀的。是我們了解世界的窗口，更是我們與文學(xué)大師對(duì)話的階梯，是精神的享受。C．最好能結(jié)合自己閱讀的外國(guó)文學(xué)作品。每個(gè)人，每件事都有多面性，我們不能以偏概全。F．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、閱讀名著打下基礎(chǔ)。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……。對(duì)此你是怎么看的？《老人與?！愤@本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請(qǐng)把這句話補(bǔ)充完整。，可就是打不敗他第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，品味語(yǔ)言的夸張性，理解重要詞語(yǔ)的深刻含義和表達(dá)作用，積累詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5）分鐘詞句段的運(yùn)用【出示課件5】一、讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)讀讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)。小結(jié):加點(diǎn)的詞語(yǔ)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。(,讓我們知道了春節(jié)馬上就要到了，時(shí)間的緊迫性。索亞歷險(xiǎn)記》中表達(dá)意思一致的句子。13歲：豆蔻年華。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來，并用簪子綰住，表示已經(jīng)成年。古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。為政》）所以后代稱30歲為“而立之年”。”（《論語(yǔ)天干有十，地支十二，十天干和十二地支按照順序搭配成六十個(gè)單位，通常就叫作“六十花甲子”，也稱“花甲”。”后人就多依此詩(shī)，稱70歲為“古稀之年”。均指八九十歲。”鄭玄注：“期，猶要也；頤，養(yǎng)也。通過對(duì)比不同譯者筆下的《湯姆語(yǔ)文是不斷積累的，在我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一定要多積累、多對(duì)比、多運(yùn)用，才能夠靈活巧妙地表達(dá)自己的意思。(比喻)二、按要求寫句子。（續(xù)寫夸張句）老師好瘦。教學(xué)反思本單元的單元主題是“走進(jìn)外國(guó)名著”，語(yǔ)文園地二由“交流平臺(tái)”和“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容組成。第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)了“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”兩部分。對(duì)于古人年齡稱謂，孩子們的興趣比較大，積極性比較高。
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