計算機平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置-預(yù)覽頁
【正文】 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單片機原理、接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機圖形學(xué)、編譯原理、科技英語等。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算方法、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設(shè)計與分析等。計算機應(yīng)用專業(yè)：專業(yè)核心課程Vf數(shù)據(jù)庫應(yīng)用主要講授數(shù)據(jù)庫的基本原理，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成；關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的特點、基本運算、數(shù)據(jù)組成；以Visual Foxpro為實例，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)，掌握數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。其中DreamweaverMX2004是網(wǎng)頁編輯軟件，講授其表格、框架、層等布局工具及超鏈接、CSS樣式等相關(guān)知識，F(xiàn)ireworks是圖形/圖像處理軟件，主要講授靜態(tài)圖片的制作、處理及簡單動態(tài)圖片的制作。換句話說，計算機網(wǎng)絡(luò)既可以用通信線路將幾臺計算機系統(tǒng)連成簡單的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統(tǒng)和數(shù)千公里乃至數(shù)萬公里的通信線路聯(lián)成全國或全球的計算機網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。因此，網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)機會比軟件工程師多，可在數(shù)據(jù)庫管理、WEB開發(fā)、IT銷售、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和客戶支持等領(lǐng)域發(fā)展。從行業(yè)角度看，在中國，廣告行業(yè)的發(fā)展非?？?，行業(yè)細(xì)分的趨勢，企業(yè)原來都有自己的廣告部，但是從管理和專業(yè)性都跟不上時代發(fā)展及市場要求，因此，他們必須找更專業(yè)的公司去做好廣告設(shè)計。這樣提供具有專業(yè)和創(chuàng)意的平面廣告設(shè)計。師資方面情況我?，F(xiàn)有8名計算機專業(yè)專任教師，均具有信息技術(shù)類或藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)本科以上學(xué)歷；具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率100%，主要去向是聯(lián)寶（合肥）電子科技、合肥科大訊飛、上海三星電子等企業(yè)。主要續(xù)接專業(yè)高職：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、計算機平面設(shè)計、圖形圖像制作、三維動畫設(shè)計本科：計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)（1）公共基礎(chǔ)課：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、心理健康等。課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。專業(yè)技能課原則上每周46個學(xué)時，每學(xué)期6496學(xué)時。應(yīng)嚴(yán)格按照教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。1教學(xué)實施（教學(xué)要求與教學(xué)管理）（一）教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)實踐教學(xué)周1周計2學(xué)分。一、設(shè)置課程應(yīng)注重知識的先進(jìn)性和完整性一方面，很多學(xué)校的計算機專業(yè)的課程設(shè)置和其他專業(yè)一樣，在知識更新日新月異的現(xiàn)代社會中顯得十分陳舊，某些課程在實際應(yīng)用中已經(jīng)完全沒有什么意義或已經(jīng)十分落后了。其實，一些計算機的基礎(chǔ)理論課程是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，它在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力方面有著十分重要的作用。計算機應(yīng)用技術(shù)作為一個結(jié)構(gòu)體系，也包括著基礎(chǔ)理論、基本技能，應(yīng)用技術(shù)也是以這些基本理論為基礎(chǔ)的。目前計算機應(yīng)用技術(shù)不斷專業(yè)化，社會對計算機人才的要求也越來越高。在《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中，計算機應(yīng)用操作人員的職業(yè)名稱為計算機操作員、電子計算機維修工。在專業(yè)技術(shù)課教學(xué)中可以開設(shè)計算機原理課、計算機設(shè)備課、計算機語言課，使學(xué)生畢業(yè)后掌握復(fù)合性專業(yè)技能，有完成相應(yīng)工作任務(wù)的能力，如果和其他專業(yè)人員配合將會更好地發(fā)揮作用。三、專業(yè)課程設(shè)置在加強知識深度的同時與就業(yè)緊密相連一些學(xué)校是什么軟件比較流行就讓學(xué)生學(xué)什么課程，什么技術(shù)比較時興就開什么課程，這樣存在著很大的盲目性和片面性，只強調(diào)了廣度，而沒有重視深度。這就需要學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置上緊緊圍繞兩年后的市場需求，盡可能做到訂單培訓(xùn)，將學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用課程在細(xì)化的基礎(chǔ)上，保證教學(xué)時間的同時調(diào)整好教學(xué)深度，從而使學(xué)生能夠真正的掌握一項技能，具有一技之長，邁好人生轉(zhuǎn)折的第一步。這一類的課程整合主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會能力及其它關(guān)鍵能力為目的，技工學(xué)校學(xué)生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力都較差，對理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想?，F(xiàn)行義務(wù)教育中全面推行信息技術(shù)教育，我們在安排專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課時可嘗試由一個老師同時講授兩門課程，其中包含專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。（作者單位：李冰，河北秦皇島市交通技工學(xué)校；張輝，河北秦皇島市高級技工學(xué)校）
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