美術學專業(yè)培養(yǎng)方案-預覽頁
【正文】 想，堅持四項基本原則，熱愛祖國，獻身農(nóng)業(yè)，樹立正確的世界觀和人生現(xiàn)，品德優(yōu)良，遵紀守法，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實創(chuàng)新精神。二、研究方向茶葉加工生化茶葉加工與貿(mào)易茶樹栽培和種質資源三、學習年限碩士生學習年限一般為3年，在職碩士生一般為4年。l、學位課(1)自然辯證法2學分科學社會主義理論與實踐1學分(2)碩士生公共英語6學分（3）茶學專業(yè)英語1學分(4)高級植物生理與實驗技術3學分(5)高級生物化學與實驗技術3學分(6)茶樹高產(chǎn)優(yōu)質理論3學分(7)茶葉加工原理3學分(8)茶學文獻綜述與專題討論2學分學位課學分不少于18學分，以上(4)(5)門可根據(jù)研究方向不同選其中一門。選修課需在導師指導下選修。在教學方式上，在課堂講授中注意采用啟發(fā)式，安排一定學時進行專題討論，在任課教師指導下進行自學，能寫出讀書報告。為了使研究生了解生產(chǎn)實際，提高工作能力，碩士生在學習期間必須參加2—3周社會實踐，寫出社會實踐報告。在教研室(可聘請有關專家)范圍內(nèi)作開題報告，經(jīng)導師、教研室審核，確定學位論文題目，擬定論文工作計劃，并著手實施。指導小組對碩士生論文進展情況進行中期檢查。第四篇：美術學專業(yè)《美術教學論》課程教學方案10級美術學專業(yè)《美術教學論》課程教學方案教師姓名：張學海聯(lián)系電話：***Email：答疑輔導時間：l 國畫方向[1211室，周一13節(jié)]l 油畫方向[1211室，周二13節(jié)]課程名稱：美術教學論課程代碼：12315010課程學分：3學分總學時數(shù)：54學時，每周3課時，共18周考核形式：考查（100分，平時與成績與考試成績相結合）課程層次：本科，核心課程預前知識：美術教育理論知識、美術課程知識、教師教育知識與技能預修課程：教育學、心理學課程理念認知建構主義認為，人們對于別人所給的信息并不能立刻理解和運用的，而是每一個人在那些能夠使自己生成圖式的建構性學習過程中獲得知識的，這是一個很個別化的建構學習過程。它包括建立學習目標、定義學習內(nèi)容、選手適合的學習方法、評估自己的學習成果等幾個方面的內(nèi)容。它有利于學生的積極主動參與；有利于學生的多元智力發(fā)展；有利于學生學習成績的提高；有利于滿足學生的情感需求。模擬體驗學習是指以學生為中心，師生通過各種真實情景的體驗活動來實施課堂教學活動，其宗旨是做中教、做中學、做中求發(fā)展，讓學生在體驗過程中理解知識、發(fā)展能力、建構意義、生成情感的一種學習方式。教學條件資源交流、信息發(fā)布平臺使用教材：l ：高等教育出版社，參考教材：l ：高等教育出版社，l ，l ：華東師范大學出版社，l :首都師范大學出版社出版， ：北京師范大學出版社， l （實驗）：江蘇教育出版社， l ：高等教育出版社，l ：北京師范大學出版社，l ：北京師范大學出版社，l ：上海人民美術出版社，建議閱讀書目：l ：教育科學出版社，l ：高等教育出版社，l(美)威廉：將自主學習、小組合作學習、研究性學習相結合，改變學生原來以接受式學習為主的學習方式；把建構主義理念與后現(xiàn)代課程觀相結合，樹立新時期的學習觀，知識觀、課程觀；在小組活動與個體探究相結合的形式下，將課前探究、課上討論、課后反思相結合。作業(yè)表現(xiàn)形式為：每人1課時的教學設計（詳細）、針對該課的教學課件（完整）、本教學設計的模擬講課錄像（20分鐘，）。作業(yè)表現(xiàn)形式為：1單元的教材（精美）、1單元的教學設計（詳細）、小組活動的圖像記錄與文字記錄（事實求是）。出勤與參與部分：（25分）l 出勤率（15分）考勤記錄每出勤1周2節(jié)課記作1分，曠課記作1分，請假記作0分?？荚嚥糠郑海?0分）l 期中考試成績（10分）中考以基礎理論認識為主，100分卷面，折合為滿分15分。l 教學設計與模擬講課（1個課題，滿分10分）（11月10日前完成）在中小學美術教材中任選一課，組內(nèi)成員各自完成一個完整的教學設計，針對教學設計制作教學課件和教具，在小組內(nèi)開展模擬講課，通過小組討論與評價，豐富與完善其內(nèi)容，不斷優(yōu)化。l 自評報告（5個活動，滿分5分）（1月10日前完成）學期結束后，針對本期自己各階段的學習狀況進行學習分析與評價，要求依照自己具體的實踐活動為依據(jù)，并對本課程的學習時行實質性總結。課堂紀律如不許講話，遲到。第五篇：【專業(yè)名稱】美術學【專業(yè)名稱】美術學【專業(yè)代碼】050406【內(nèi)容簡介】本專業(yè)培養(yǎng)具有全面的美學專業(yè)基礎理論和較強的中國書畫創(chuàng)作能力；具有較為寬泛的交叉知識結構和創(chuàng)新能力；能在美術教學、美術研究、文化藝術管理、出版及中國書畫創(chuàng)作等領域從事教學、科研、創(chuàng)作及管理工作的高級
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