第二項目部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動總結(jié)2-預(yù)覽頁
【正文】 觀、人生觀和價值觀。要進(jìn)一步整合優(yōu)化各類教育資源，充分運用各種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)教育手段，拓展學(xué)習(xí)教育的廣度和深度。倡導(dǎo)和鼓勵職工自覺進(jìn)行讀書自學(xué)活動堅持形式多樣、業(yè)余為主的原則，完善“獎學(xué)、助學(xué)、促學(xué)”的一系列制度，將集中灌輸、自我教育、實踐熏陶、典型激勵、寓教于樂、陣地宣傳等方法結(jié)合起來，與時俱進(jìn)地創(chuàng)新和發(fā)展讀書自學(xué)活動。各車間、科黨政工團領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，融會貫通創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論，并認(rèn)真組織好本單位的宣傳動員工作，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念深入人心，引導(dǎo)職工真正了解“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的實質(zhì)內(nèi)涵，吸引更多的職工踴躍加入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和讀書自學(xué)行列。各單位要結(jié)合自身實際開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建工作和生產(chǎn)工作實際緊密結(jié)合起來，通過引導(dǎo)、激勵、互動的方式逐步演進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)、提高、升華。廠擬選定2個車間、科級單位做為廠的創(chuàng)建試點，給予積極的指導(dǎo)和物質(zhì)扶持。廠將適時召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，并按照評價標(biāo)準(zhǔn)，評比表彰創(chuàng)爭先進(jìn)集體和個人。第三篇：創(chuàng)建“紅旗項目部”總結(jié)*******2011創(chuàng)建“紅旗項目部”總結(jié)創(chuàng)建“紅旗項目部”活動作為強化企業(yè)管理、樹立企業(yè)良好形象、加強基層黨組織建設(shè)和現(xiàn)場思想政治工作的有效載體，在我們的施工生產(chǎn)實踐中常建常新。為此，場部黨組織以《*******》為基礎(chǔ)，結(jié)合項目施工生產(chǎn)實際，將創(chuàng)建目標(biāo)細(xì)化，并制定出詳細(xì)的創(chuàng)建工作實施意見。在工期控制上，突出了總工期與節(jié)點工期實現(xiàn)的明確時間；在安全質(zhì)量上，以部優(yōu)、省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，確定安全質(zhì)量控制量化指標(biāo)；在合同管理上，突出了“化復(fù)雜為簡單”的理念，嚴(yán)格評審勞務(wù)合同；在成本控制上，突出了“開源節(jié)流，爭當(dāng)節(jié)約型經(jīng)理部”的要求；在隊伍管理上，突出了“以人為本，和諧相處”的原則，一方面調(diào)動了員工的生產(chǎn)積極性，另一方面提高了項目管理“精細(xì)化、規(guī)范化、程序化、格式化”管理水平。為全面了解項目經(jīng)理部的運行情況，不斷規(guī)范基層項目經(jīng)理部各方面的管理行為，經(jīng)理部每季度開展一次項目管理大檢查工作，既檢驗了《細(xì)則》各項管理內(nèi)容落實情況，也為創(chuàng)建紅旗項目部提供了重要依據(jù)。2005年，被評為江蘇省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作先進(jìn)單位、示范單位，成為全省國有企業(yè)唯一獲得示范單位的企業(yè)，“創(chuàng)爭”工作取得了階段性成果。實施職工職業(yè)生涯設(shè)計工程，把組織培養(yǎng)和個人意愿相結(jié)合，鼓勵職工從管理人才、技術(shù)人才、高技能操作工“三條線”選擇發(fā)展，提升人才成長速度：先后有4人走上副總以上管理崗位，有46人走上副科級以上干部崗位，有47人被聘為技師，2人被聘為高級技師，有123人拿到高級工證書，14名職工獲首席職工稱號。二、煥發(fā)熱情，多樣化“創(chuàng)爭”特色明顯兩年來，該礦各單位立足自身實際，不斷拓寬創(chuàng)建渠道，“創(chuàng)爭”工作呈現(xiàn)出個性化特色、團隊化趨勢、多樣化方向。通風(fēng)工區(qū)實施“學(xué)技提薪”激勵機制，開展“五個一”行動，讓知識參與分配，用機制激勵團隊學(xué)習(xí)，激活了團隊學(xué)習(xí)細(xì)胞。三、精心謀劃，創(chuàng)新力增添發(fā)展活力該礦各單位認(rèn)真落實第八次黨代會確定的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面實施“一區(qū)一品”創(chuàng)新工程。運搬工區(qū)實施環(huán)境熏陶法、境界提升法，對安全重點人員實行進(jìn)步獎制度，人性化管理推進(jìn)了和諧區(qū)隊創(chuàng)建。四、強化比練，知識化技能化職工隊伍建設(shè)進(jìn)程加快注重技能人才的培養(yǎng)，把培養(yǎng)高技能人才納入企業(yè)人才戰(zhàn)略，堅持理論培訓(xùn)與實踐鍛煉雙輪驅(qū)動，深入開展崗位練兵、技術(shù)比武活動。在第五篇：育才小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動實施方案育才小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動實施方案按照地區(qū)教育局關(guān)于《大興安嶺地區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實施意見》，育才小學(xué)結(jié)合工作實際，在全校師生中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型校園”主題教育。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)政治理論；學(xué)教學(xué)理論；學(xué)管理知識；學(xué)教學(xué)方法；學(xué)法律法規(guī)和文明禮儀知識。也是新時期、新階段加強師德建設(shè)的行動指南。以觀看法律法規(guī)、文明禮儀等師德為內(nèi)容的教育光盤，撰寫學(xué)困生輔導(dǎo)隨筆、家訪隨筆，編寫以師愛為內(nèi)容的順口溜和有關(guān)師愛的名言警句以及寫讀后感，評比“身邊的榜樣”等活動，幫助教師提升對基礎(chǔ)教育和新課改的認(rèn)識，提高教師的專業(yè)品質(zhì)，著力營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境，開展好人民滿意學(xué)校創(chuàng)建活動。所以，學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)上，堅持持續(xù)培養(yǎng)的原則。教師專業(yè)發(fā)展的提高，取決于自身擁有的“專業(yè)自信”。同時學(xué)校緊緊圍繞新課程改革的重點，將“集體備課的有效性”作為校本課題的研究，每周固定時間開展一次專題研討活動，并積極探討，大膽實驗，改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使變革學(xué)習(xí)方式也成為學(xué)校校本研究課題，引領(lǐng)教師在學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流等學(xué)習(xí)品質(zhì)上，多探索、多研究，逐步提高教師學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)教師專業(yè)成熟和可持續(xù)發(fā)展。為了激發(fā)教師的閱讀興趣，讓教師們在明理前行中不感到負(fù)擔(dān)過重，學(xué)校還將為每名教師購買與已有的經(jīng)驗和原有認(rèn)知水平接近的如《窗邊的小豆豆》、《中國最佳教育隨筆》等教育書籍，增強教師對文本折射的教育理念的理解、認(rèn)同和吸收。學(xué)校還可以針對家長提出的建議和意見，實施有針對性的教育策略，構(gòu)建教師、學(xué)生、家長三位一體的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為打造充滿活力的學(xué)習(xí)型校園奠定基礎(chǔ)。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員要以身作則，率先垂范，堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭研究問題，增強對全校師生的說服力、影響力和感召力。五、組織機構(gòu)組長：姚春平副組長：單洪濤李樹航成員：王福玲高 薇趙 敏英特木
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