第四單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ’s talkPair work Group work）成功之處:一 搭建“平等的對(duì)話,心靈的交通”的舞臺(tái)通過問句What can you do?展開與學(xué)生開放式的溝通與交流,盡量使學(xué)生能充分發(fā)揮想象力,能真實(shí)全面的表達(dá)自己的思想,再到我進(jìn)一步的引導(dǎo),無不在增加師生間的親和力,體現(xiàn)新課程的新理念:師生平等共處,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了提升。之后又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，充分利用多媒體技術(shù)，發(fā)揮其直觀、形象的特點(diǎn)，在圖片的幫助和提示下，使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，整堂課上做到人人都發(fā)言，讓孩子們更有興趣，更能有一種成功的心理體驗(yàn)，印象也就更為深刻。2能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Is she in the...? Yes ,she is./No,she isn` room ,study , kitchen，living room，kitchen。 [設(shè)計(jì)意圖：拉近師生關(guān)系，快速進(jìn)入上課狀態(tài)】 Happy birthday [設(shè)計(jì)意圖：既能活躍課堂氣氛，還能把學(xué)生帶入語境當(dāng)中】 Step amp。引出單詞bedroom，bed+room讓學(xué)生體會(huì)這個(gè)單詞的發(fā)音。出示圖片bathroom，師說：What can you see in the room?生：I can see a ：：bath +room= she in the kitchen？生回答No，she isn’ room，師問Is she in it？學(xué)生依然回答No，接著老師進(jìn)一步追問，What can you see in it？鼓勵(lì)學(xué)生回答I can see sofa、plants、a TV in it, it is a very big and clean。第二關(guān)，幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪里，就把相對(duì)應(yīng)的單詞讀出。生說Watch ，呈現(xiàn)bathroom to the : Take a ，尋找到Amy，出示圖片，鼓勵(lì)學(xué)生回答，I can see many books，a desk and a puter?！?Step 5 Homework 同學(xué)們下次想去你家做客，請(qǐng)將你家的房屋結(jié)構(gòu)用圖畫的形式簡(jiǎn)單畫出來并標(biāo)注房間名稱，最好能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單說明。能對(duì)搜集到的問題進(jìn)行整理與分類。（1）、組織學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式展示課前搜集到的資料。分析教材中的典型案例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開展專題研究活動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。教師可用展板或板書的形式把學(xué)生分析的過程用簡(jiǎn)單的分析圖表或邏輯分析圖放大，有條件的學(xué)校也可采用多媒休展示的方法。教材中呈現(xiàn)的發(fā)明反法和指導(dǎo)的文字雖然不多，但是，留給教師的空間卻很大。培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、不迷信權(quán)威的品質(zhì)。（2）、根據(jù)“雨具的特點(diǎn)”整理表確定改進(jìn)意見，明確探究目的。各小組探究的問題不盡相同，制訂的探究方案也不一定全面，但是，他人成功案例的啟發(fā)下，可能會(huì)有新的感悟。當(dāng)學(xué)生向教師求助時(shí)，教師不可能什么都懂，這時(shí)，教師應(yīng)該與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。100以內(nèi)的連加計(jì)算是以后學(xué)生學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用連加的方法解決問題，理解連加的運(yùn)算順序，并會(huì)計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程。(1)課件出示例4情境圖。師：誰來介紹一下你是怎樣解決這個(gè)問題的。因?yàn)橛?個(gè)同學(xué)，每人折6個(gè)小星星，那就是6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)3次。2．總結(jié)、比較解答的方法。師：解題的方法有很多，只要是有道理的都可以，可以根據(jù)自己的喜好選擇
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