碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童[五篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 育成長(zhǎng)問(wèn)題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。（二）推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校組織班主任對(duì)留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀(guān)，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。組織動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)特困留兒童進(jìn)行救助。（三）活動(dòng)總結(jié)階段。（二）構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。（四）建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。組長(zhǎng)：盧玉光副組長(zhǎng)：鄧有名鄧許情組員：何新林劉新嘉龍加強(qiáng)劉亞華各學(xué)校校長(zhǎng) 為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我中心學(xué)校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以盧玉光中心學(xué)校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠敝行膶W(xué)校長(zhǎng)鄧有名負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員鄧許情負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。今年四月份由總輔導(dǎo)員鄧許情老師到各學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)和培訓(xùn)。針對(duì)三所中學(xué)和白倉(cāng)鎮(zhèn)完小留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)诟餍＝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并給每所學(xué)校提供長(zhǎng)途電話(huà)，給他們與在外打工的父母親通話(huà)。（六）關(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童，開(kāi)展“三優(yōu)先”活動(dòng)（對(duì)留守學(xué)生生活優(yōu)先照顧；學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)；活動(dòng)上優(yōu)先安排。加強(qiáng)留守學(xué)生與父母的親情溝通，解決學(xué)生的親情“饑渴”問(wèn)題。（九）中心學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如：演講比賽，籃球比賽，書(shū)畫(huà)比賽，征文比賽。每個(gè)學(xué)校為留守學(xué)生提供假日活動(dòng)場(chǎng)所。促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧發(fā)展的長(zhǎng)期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)（國(guó)發(fā)?2016?13號(hào)）、中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的通知（黔黨辦發(fā)?2015?32號(hào)）、貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作實(shí)施方案、安順市關(guān)于開(kāi)展留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作 援助渠道，維護(hù)留守兒童、困境兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童、困境兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守、困境兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本校共有留守、困境兒童84人，其中女42人。建立臺(tái)帳。有計(jì)劃有步驟地對(duì)班主任或監(jiān)護(hù)人、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展心理健康知識(shí)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，宣傳普及家教知識(shí)。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做留守、困境兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑是遭受家庭暴力、疑是遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng) 告知父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（四）建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度，勸返無(wú)效的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話(huà)、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1