甜甜的泥土教案——王永變（精選五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 色 踉蹌（）（）愣怔（）這篇小說(shuō)以（）為線索，開頭是（），中間是（）、（），結(jié)尾是（）。（3）、形式建議：可進(jìn)行編劇加工，也可直接按照課文表演第二篇：甜甜的泥土教案王青青安徽巢湖春暉學(xué)校 七年級(jí)語(yǔ)文組 主備人：王青青 審核人：（備課組長(zhǎng)）備課時(shí)間：2014年10月 18日授課時(shí)間：2014年10月 22 日《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]：體會(huì)離異家庭的母親對(duì)孩子的愛；理解恰到好處的刻畫人物的方法；（重點(diǎn)）結(jié)尾驚奇，探究立意新奇。（板書）二、感知課文，學(xué)生自讀（一）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文課文，要求：勾畫字詞，讀準(zhǔn)字音。（板書）三、再讀課文，分析形象：①細(xì)讀“送糖”環(huán)節(jié)。（要求：在課本中用橫線標(biāo)注出相關(guān)語(yǔ)句，并作旁批。②母親的與孩子不相見讓其內(nèi)心飽受重創(chuàng)，能否在理解的基礎(chǔ)上有感情有表情的朗讀課文1——18段。⑵他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無(wú)人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。”這是令人驚奇的地方，即令人驚奇，就該有深意吧。五、教師小結(jié)這篇小說(shuō)反映了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望，告訴人們?nèi)碎g的至愛親情猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)處不在無(wú)處不有。分析人物形象，品味語(yǔ)言特色。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解立意新奇、結(jié)尾驚奇的結(jié)構(gòu)特色和妙用對(duì)比的寫作手法。一曲“世上只有媽媽好”，不知唱出了多少孩子的心聲。你能從文中哪些語(yǔ)句感受到媽媽對(duì)小亮的愛？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文的第1至18自然段?！边@句話用了比喻的修辭方法，說(shuō)明她在專心致志的等著兒子。（5）她“把一包裹的很緊的、還帶著體溫的糖??”這句很感人，我覺(jué)得這不是一包普通的糖，而是媽媽的一顆崇高的愛子之心?！?紀(jì)伯倫（學(xué)生朗誦格言）六、小結(jié)這篇小說(shuō)通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了一個(gè)離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望，并且通過(guò)新奇的立意、驚奇的結(jié)尾，告訴我們母愛是世間最偉大的愛，母親的胸懷像大地那樣寬廣，那樣慈愛，那樣公正，她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛，使他們幸福成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)：線索一包奶糖開端發(fā)展高潮結(jié)局送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖愛子情深渴求關(guān)愛珍惜親情人間有愛九、教學(xué)反思母愛是世界上最偉大的一種感情，也是最能集中的體現(xiàn)親情。第四篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》岳陽(yáng)縣楊林中學(xué) 李娜 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)移情想象領(lǐng)悟人物心境的方法學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)文學(xué)作品的五種方法 技能與方法：小組合作，變標(biāo)題、變語(yǔ)言、變角色、變結(jié)局、變環(huán)境，體會(huì)人物及作者感情。移情想象的方式有多種，這節(jié)課我們采用三種：冥想移情想象影片移情想象詩(shī)意移情想象四、變標(biāo)題——理解內(nèi)容學(xué)生速讀課文，整體感知課文內(nèi)容。五、變語(yǔ)言——體會(huì)深意一篇好文章尤如一杯香茶，細(xì)細(xì)品味，才覺(jué)回味無(wú)窮，品味語(yǔ)言，朗讀是最好方式，朗讀是一種高雅的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以激起我們心靈深處的情感火花，下面我們就一起來(lái)朗讀課文，體味情感。（讓學(xué)生通過(guò)讀、品、演、議、思，了解作品內(nèi)容，深入角色內(nèi)心，把握作品的思想感情）六、變角色——認(rèn)識(shí)人物真情采訪，情感熏陶，同學(xué)們以王小亮的口吻來(lái)講述故事，注意把握人物的性格和心理。①今年生日你收到了特殊的生日禮物，你怎么知道是媽媽送的？②這是一包很普通的糖，你為何十分驚喜？③你特別珍惜這包糖，為何不留著自己慢慢吃，還要分給同學(xué)和老師？④你平時(shí)生活得怎樣，你的爸爸和現(xiàn)在的媽媽對(duì)你好嗎？ ⑤真情節(jié)目組如果能滿足你一個(gè)愿望的話，你此時(shí)最強(qiáng)烈的愿望是什么？真情告白：王小亮最強(qiáng)烈的愿望是能見到媽媽，真情節(jié)目組來(lái)真情尋訪他的媽媽，不過(guò)很遺憾，小亮的媽媽因思兒心切，身心受到極大的傷害，現(xiàn)已病重住院。七、變結(jié)局——拓展思維小說(shuō)的情節(jié)很感人，可小說(shuō)的結(jié)局不免讓人遺憾，現(xiàn)在我們就作出種種有可能的設(shè)想，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局。檢驗(yàn)自學(xué)的效果表達(dá)母子情深的作品還有很多，如冰心的《春水一O五》、《往事之五》、《悟》。十、課堂結(jié)語(yǔ)母愛是無(wú)私的，是偉大的，每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時(shí)，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r(shí)，每當(dāng)我們浮躁困惑時(shí)，母親，是升起的金色陽(yáng)光，是撒滿大地的雨露，是培育萬(wàn)物的土壤；母愛，是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是照亮前方的明燈，是點(diǎn)燃生命的巨大火焰，讓我們高聲對(duì)母親說(shuō)：媽媽，我愛您！第五篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《甜甜的泥土》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元“至愛親情”中的一篇課文。本單元的主題是“至愛親情”，體會(huì)父母兄弟的至愛親情、愛我親人、愛我生活、愛我社會(huì)。過(guò)程與方法：個(gè)人研讀，同學(xué)間合作交流，通過(guò)品讀課文中關(guān)鍵詞句，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，用心體會(huì)濃濃的親情。黯淡（）呆滯（）蹭（）驀地（）．．．．．愣怔（）吮（）涮凈（）暈眩（）．．．．．．填空。明確：一位離異的母親給在家中受到虐待的孩子送奶糖吃，孩子舍不得吃，把糖埋入泥土中，最后糖的甜蜜融入土地的故事。那甜絲絲的泥土不僅飽含著“過(guò)去的媽媽”的母愛，也包含學(xué)校老師、同學(xué)，傳達(dá)室老頭對(duì)小亮的愛。
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