【正文】 ，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。我把純潔的師愛(ài)注入了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷激勵(lì)、培育之中。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、身正為范，塑造人格魅力唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十四年，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要勤于反思，不斷地完善自己。在以后的教書育人工作中，我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去點(diǎn)燃事業(yè)之火，做學(xué)生愛(ài)戴的教師，做人民滿意的教師，做師德高尚的教師！第三篇：敬業(yè) 愛(ài)生 奉獻(xiàn)敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)東明中學(xué)史春培驀然回首，在自己所衷愛(ài)的講壇上已經(jīng)走過(guò)了八個(gè)春秋。1998年,尚未成熟的我從師范院校步入中學(xué)的大門，擔(dān)任初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。為了找到切實(shí)可行的教學(xué)方法，幾乎每一節(jié)課我都會(huì)向老教師請(qǐng)教。結(jié)果，一堂課下來(lái)效果特別好。吳教師見(jiàn)我滿臉通紅，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你剛參加工作，有點(diǎn)差錯(cuò)在所難免，但以后注意，你一個(gè)人錯(cuò)了不要緊，要是那幾十個(gè)學(xué)生也跟著你一樣錯(cuò)，那可就麻煩了??”再上課時(shí)，我向同學(xué)們道歉，并檢討了 自己教學(xué)過(guò)程中的疏漏，沒(méi)想到同學(xué)們非但沒(méi)有瞧不起我，而是向我投來(lái)了理解和贊許的目光，從他們眼神中我深深明白，要想使自己成為一個(gè)好教師，必須放棄自己所謂的“尊嚴(yán)”或許這樣，會(huì)起到一個(gè)預(yù)想不到的良好效果。面對(duì)此情此景，身為班主任的我焦急萬(wàn)分，只有騎著自行車到學(xué)生家里去做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。自此，她再也沒(méi)有耽誤功課，并校后也一直堅(jiān)持上學(xué)。“功夫不負(fù)有心人”，歷經(jīng)努力，我的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有因新課改受到?jīng)_擊，卻得到了大幅度的提高?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。那一次我講的是史鐵的現(xiàn)代文《陽(yáng)光地帶》主要內(nèi)容是歌頌?zāi)笎?ài)的無(wú)私與偉大，那一次同學(xué)們都在這片文章里傾注了自己的愛(ài)母情懷，感恩之情，卻唯獨(dú)于洋同學(xué)寫的是自己的父親，課下，我問(wèn)他為什么不按老師的要求來(lái)完成作業(yè)？他支吾了半天說(shuō)：“老師，我媽媽??和別人走了，家里只剩下了我和爸爸??。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)學(xué)生只有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更主要的是要選擇好教育的方法。但靜下心來(lái)，心底充盈的都是因自己對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心的譴責(zé)。對(duì)同學(xué)們捐贈(zèng)給她的錢物，她沒(méi)有表示出太多的感謝，對(duì)學(xué)校給特困生辦的“兩免一補(bǔ)”，她也是覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。我立即找來(lái)校醫(yī)，又陪她去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)如果再晚些可能會(huì)誘發(fā)腦炎。在學(xué)校我是同學(xué)們的好老師。我愛(ài)兒子，可家長(zhǎng)又何償不是呢？做了母親，更堅(jiān)定了我教育好他們的使命感。也許是我的扎實(shí)肯干博得了校領(lǐng)導(dǎo)的信任，2005年我開(kāi)始負(fù)責(zé)班主任工作，因?yàn)槲也粫?huì)騎摩托車，對(duì)一些較遠(yuǎn)的學(xué)生家訪時(shí)騎自行車又不方便，于是同是教師的丈夫便心甘情愿的當(dāng)起了我的“司機(jī)”，有時(shí)，他打趣的說(shuō)：“干脆，明天我就當(dāng)你的校外助理得了”。我所設(shè)計(jì)的教案也曾被評(píng)為四平市優(yōu)秀教案。第四篇：愛(ài)崗奉獻(xiàn) 敬業(yè)愛(ài)生愛(ài)崗奉獻(xiàn)敬業(yè)愛(ài)生秦嶼中心小學(xué) 丁愛(ài)菊[內(nèi)容摘要] 愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提?！眹?guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。因此，作為一名教育工作者應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主題，不斷提高自身素質(zhì)，提升教師的形象，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，完成教書育人的重任，不愧于教師這一神圣的職業(yè)。雖然教師崗位沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是默默無(wú)聞的辛勞和耕耘，可以說(shuō)它賦予了教師更多職業(yè)的責(zé)任感和使命感。所以教師的情懷和快樂(lè)在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福。行正為范，學(xué)高為師永遠(yuǎn)是師德、師魂的真諦。教師語(yǔ)言美，才能取得學(xué)生的信任感，引導(dǎo)學(xué)生其心善良而正；教師的儀表美，才能贏得對(duì)學(xué)生的親和力，引導(dǎo)學(xué)生著裝整齊清潔；教師的品德美，才能彰顯對(duì)學(xué)生的人格魅力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這就要求一個(gè)合格的教師具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。好比學(xué)生就是一眼泉，而教師就是引導(dǎo)發(fā)掘泉水的人，使泉水噴涌而出，永不停息。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任，來(lái)源于教師對(duì)學(xué)生的無(wú)限期望。無(wú)論學(xué)生家境如何，家長(zhǎng)地位如何、學(xué)生成績(jī)、品行如何，教師都要敞開(kāi)自己博大的胸懷，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)?！耙淮绯嘈奈﹫?bào)國(guó)”，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛(ài)去譜寫祖國(guó)教育明天的輝煌！讓我們愛(ài)崗奉獻(xiàn)立師德，敬業(yè)愛(ài)生鑄師魂！第五篇：修身敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)修身敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)——做人民滿意的教師教師是人類靈魂的工程師，是社會(huì)文明的傳承者，教師承載著道德示范的作用，教師的師德修養(yǎng)、人格魅力對(duì)學(xué)生有著直接的影響。教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，必須時(shí)時(shí)刻刻考慮到自身對(duì)學(xué)生各方面的影響。我并沒(méi)有因?yàn)榻處熉殬I(yè)波瀾不驚、教師的行當(dāng)勞心費(fèi)神而退縮，而放棄對(duì)當(dāng)初所選擇的所衷情的教育事業(yè)的熱愛(ài)。我將以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作中的每一件事，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)做好教書育人工作。只有學(xué)習(xí)，教師才能提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，才能有效地服務(wù)學(xué)生。我一直堅(jiān)持用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的工作。根據(jù)董靚的這些特點(diǎn)，我對(duì)她有的放矢地進(jìn)行了教育。我開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“這次考得不好，完全是因?yàn)槟愦中?，以后審題要仔細(xì)，作業(yè)做好后一定要仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取一次比一次考得好。老師的鼓勵(lì)、信任給了她勇氣，也使她多了對(duì)老師的親近。一年中您教育我、鼓勵(lì)我的話語(yǔ)很多，那字字句句都已融入了我的思想；您在我作業(yè)本上畫下的勾勾叉叉，我也無(wú)法數(shù)得清，但這些卻筑成了我以后繼續(xù)攀登的奠基石。選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師職業(yè)，就等于拒絕了浮躁和奢華。