【正文】 來模唱一下旋律。（出示“待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈”）你來理解一下，人們把你們比作早晨9點(diǎn)鐘的太陽，說你們是祖國未來的花朵，聯(lián)系這個(gè)想一下這句話是什么意思呢？（生自由回答后師糾正并小結(jié)）這樣的一首歌，你認(rèn)為該用什么樣的情緒和速度演唱更合適呢？請(qǐng)你隨旋律唱第一段詞，并找出歌曲的高潮部分在哪里。這樣的一首歌，你認(rèn)為該用什么樣的情緒和速度演唱更合適呢？（快一點(diǎn)，活潑的，有感情地、朝氣蓬勃地）。七、講解音樂記號(hào)如果你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在歌曲當(dāng)中有一些特殊的音樂記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？波音。這兩個(gè)都是裝飾音，裝飾音就是用來裝飾旋律的輔助音，它們通常都很短小，比如說一個(gè)房間、一張桌子或者是一個(gè)物品，如果給它加上一個(gè)適當(dāng)?shù)难b飾，就會(huì)讓它顯得格外的美麗，比如老師衣服上的蝴蝶結(jié)，好像有了它，這件衣服也更漂亮了，裝飾音也一樣，它能把它裝飾的那個(gè)音變得更加動(dòng)聽。九、改變演唱形式。聆聽音樂片段，聯(lián)想校園生活情景。③ 廣播體操音樂——做操、朝氣蓬勃。你們能做到嗎？讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課，去操場(chǎng)上擁抱我們美麗的校園吧！第三篇：校園多美好教學(xué)反思《校園多美好》教學(xué)反思第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《校園多美好》教學(xué)反思輕快、陽光，節(jié)奏明朗，是我初識(shí)這首歌曲最大的感受。每個(gè)樂段采用了起、承、轉(zhuǎn)、合式的手法寫成，曲調(diào)規(guī)整。為歌曲的學(xué)唱做好感情鋪墊，順勢(shì)而下。加深他們對(duì)于歌曲旋律的印記與感受，同時(shí)靜心聆聽，可發(fā)現(xiàn)老師彈奏中出現(xiàn)的一些裝飾音，演唱時(shí)可多加關(guān)注。點(diǎn)譜唱、隨琴唱幾遍過門之后，這八小結(jié)的樂譜識(shí)得，于是我輕輕地在音符的上面加上了波音與倚音的記號(hào)，通過對(duì)比沒有裝飾音與有裝飾音的旋律彈奏，讓學(xué)生形象直觀地體會(huì)到旋律的不同，再進(jìn)行學(xué)唱講解，事半功倍。讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，較難樂句，反復(fù)彈奏聆聽學(xué)唱，孩子們也總是完成地很出色。兩遍下來，他們已經(jīng)能駕輕就熟了。美好的旋律，美麗的意境，美妙的童聲，將歌曲與孩子們相融，愉快習(xí)得。2011年正值我們黨的90周年紀(jì)念日，全國上下都在開展著轟轟烈烈的慶?；顒?dòng)，面對(duì)這個(gè)世界局勢(shì)動(dòng)蕩的年代與時(shí)俱進(jìn)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)新一代指明理想的方向，歌曲正好是最恰當(dāng)?shù)慕逃}材。體現(xiàn)作者對(duì)于祖國花朵的寄予厚望：待到百花吐艷風(fēng)光更妖嬈。教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲范唱，學(xué)生能夠運(yùn)用輕快流暢的聲音正確演唱歌曲。在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、部分打擊樂器等。請(qǐng)同學(xué)談話校園的變化，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹最喜歡在校園里的什么地方活動(dòng)，交流他們快樂的心情。校園里有那么多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和贊美，我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)帶上笑容，用上你最輕快的歌聲，和最高興的動(dòng)作，輕輕地跟著音樂哼唱歌曲，老師要看看誰最能表達(dá)心中快樂的心情。生：注意空拍和前十六分音符的節(jié)奏（稍加練習(xí)）師：現(xiàn)在把兩段節(jié)奏連起來試試看。生：跟唱2．師：同學(xué)們美妙的歌聲還吸引了淘氣的畫眉，你看，它正躍上枝頭在偷偷地瞧呢？（出示圖片，看和聽）師：你能跟著小畫眉把音符唱出來嗎？生：嘗試唱?生：用較快的速度跟唱歌譜師：好，讓我們把小畫眉的歌詞也唱進(jìn)去生：唱歌詞師：小畫眉的眼睛也眨動(dòng)起來了，聽！它眨動(dòng)時(shí)候的速度是怎樣的？（錄音范唱）生：快速，并跟唱出示并學(xué)唱第二段相同樂句歌詞學(xué)唱歌曲中贊美校園的兩句歌詞4．完整學(xué)唱歌曲①師：校園中的柳樹和魚兒都一起來加入大家了。聽錄音帶兩段歌詞完整地演唱、在時(shí)間允許的情況下可以組織部分學(xué)生練習(xí)打擊樂器伴奏歌曲?？偨Y(jié)出了校園歌曲的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，通俗易懂。高傲：男，六年級(jí)(1)的學(xué)生，高傲、看不起人、對(duì)別人的一切不屑一顧。媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。這是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會(huì)，“為世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”是每一個(gè)中國人的報(bào)國心愿。賈南：隋波說得對(duì)，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。如果能把我們今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中，使某項(xiàng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，那豈不是既環(huán)保又節(jié)能？隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點(diǎn)譜行嗎？那事是我們小學(xué)生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領(lǐng)導(dǎo)、世博會(huì)組委會(huì)官員不都要下崗了嗎？(隋波聽完后竊笑)李友：哎，哎，話可不能這