最新西師版四年級數(shù)學下冊教學計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ……………………………………………8課時五、教學措施：加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。位置與方向。小數(shù)的加法和減法。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。第三篇：西師版數(shù)學四年級下冊教學計劃西師版數(shù)學四年級下冊教學計劃尚春學校杜開剛一、指導思想義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。使數(shù)學學科的特點和兒童的認知特點相結(jié)合，提高學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力，培養(yǎng)實踐能力，從而體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想二、具體情況分析⒈學情分析本學期本班學生人數(shù)共60人，大多數(shù)學生學習自覺性較高，學習成績理想；有部分學生自控力比較差，單元知識不能過關(guān)，綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力也比較欠缺，個別學生需繼續(xù)加強輔導。⑵乘除法的關(guān)系和運算律：包括乘除法的關(guān)系，乘法運算律及簡便運算，探索規(guī)律和解決問題4部分內(nèi)容。⑷小數(shù)的意義和性質(zhì)：這部分內(nèi)容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的，這部分內(nèi)容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。⑹三角形、平行四邊形和梯形：教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180176。經(jīng)過一期的接觸，對于本班學生，我比較熟悉，了解每一個學生的學習情況，對什么樣的學生采取怎樣的教學措施能做到心中有數(shù)。四、目標任務(wù)，掌握加法與減法，乘法與除法之間的互逆關(guān)系。，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學會檢驗的方法。，進一步培養(yǎng)學生認真檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。《新課標》，深入教材，精心備好課，精心備課，定好單元計劃，確保課堂教學質(zhì)量。，課堂訓練形式多樣化，重視一題多解,從不同的角度解決問題。，耐心輔導，因材施教。能跟上的學生，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算。三角形。本冊教材的教學目標是使學生：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。進一步提高口算、筆算的熟練程度。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學的方法求近似數(shù)。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。五、教學措施：加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。第五篇：西師版四年級下冊數(shù)學教學計劃李彪四年級下冊數(shù)學教學計劃通川區(qū)西外鎮(zhèn)中心校：李彪一、學情分析：本班共計34人，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。還有個別學生由于缺乏自信心。因此教師要培養(yǎng)學生主動探求知識、分析問題的能力，養(yǎng)成細心解題的習慣。4．使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。8．結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。8．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步了解分析研究問題的步驟和方法。3．注重逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律。5．注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學生思維能力。六、培優(yōu)補差措施：1．認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會
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