教案承擔(dān)對社會的責(zé)任1-預(yù)覽頁
【正文】 教師引導(dǎo)：情景中的三位主人公完全可以不這樣做，他們?yōu)槭裁催€要這樣做？他們這樣做會有什么影響？如果不這樣做，又會有什么影響？生活中有哪些人從哪些方面在為“我”服務(wù)？“我”應(yīng)該為別人做些什么？ 學(xué)生全班交流。學(xué)生回答教師歸納：維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任?；顒尤呵榫胺治霾牧希篜24——P25小石和一位老人兩段材料交流：他們做的是一項什么活動？你是如何理解的？他們付出了什么？收獲了什么？你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？我們還可以參加哪些社會公益活動？ 材料連接：如：亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9公民應(yīng)該積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。校方?jīng)Q定將這筆錢作為獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教育機構(gòu)認(rèn)為，引導(dǎo)中學(xué)生盡力而為地貢獻自己的時間和才能，干力所能及的無償服務(wù)工作，有利于培養(yǎng)他們對自己公共社區(qū)的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛社會的實踐能力和有熱心公益、服務(wù)社會的能力。教學(xué)重點：公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。因此，今天我們一起來學(xué)習(xí)《承擔(dān)對社會的責(zé)任》。——顧炎武我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。國家興亡是我們每個人的責(zé)任。八年級（4）班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動?；顒佣呵榫霸O(shè)置二：見書91頁材料（1）作為外企員工，他們遇到了什么考驗？（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 學(xué)生分組討論、交流。教師歸納：維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師雙臂張開趴在課桌上，用生命保護了身下的4個學(xué)生。教師：國家處在困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識。過渡：承擔(dān)對社會的責(zé)任，不僅需要我們具有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識，同時也需要我們擁有熱愛公益，服務(wù)社會的情懷。在參與社會公益活動的過程中，小石付出了許多休息時間，但是他收獲了知識、自信、能力以及他人的尊重等等。教師小結(jié)：（1）這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。教師歸納：參加公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。難點：培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。二、能力目標(biāo)提高學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。教法：講授法、情景探究法、討論法、教師指導(dǎo)、點撥 教學(xué)過程【導(dǎo)課】復(fù)習(xí)“承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任”“為中華之崛起而讀書”──周恩來“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ——范仲淹“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心” ——顧憲成引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。國家興亡是我們每個人的責(zé)任。(2)他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?他們的做法使我們認(rèn)識到“國家興亡,匹夫有責(zé)”,每一個社會成員都負(fù)有關(guān)愛社會的責(zé)任。每個公民要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感?！鼻嗌倌昙缲?fù)著振興中華、民族復(fù)興的重任，所以要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐。②參與社會公益活動既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。難點：培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺
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