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我的實習日記-預覽頁

2024-11-15 22:05 上一頁面

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【正文】 鋪成之后看著歪歪扭扭的樣子。由于依然是進行昨天未完成的工作,所以我就跟了一個施工員到該施工單位的另一個工地,這個工地已經基本竣工,這次去是完成一些驗收材料,這些材料是施工過程中完成的各種材料,需要我們把這些材料編冊歸檔。2月20日 星期一今天中午我看了施工安全手冊,知道了所謂的“三保、四口、五鄰邊”:“三?!狈雷o即進入施工現場人員,必須正確佩戴安全帽。棚的寬度大于出入口,長度不小于3m。在房頂我看到了防水材料用的是改性瀝青防水卷材,通過查看資料知道,這種卷材具有很好的耐高溫性能,可以在25到+100℃度的溫度范圍內使用,有較高的彈性和耐疲勞性,以及高達1500%的伸長率和較強的耐穿刺能力、耐撕裂能力。這種產品適用于Ⅰ、Ⅱ級建筑的防水工程,尤其適用于低溫寒冷地區(qū)和結構變形頻繁的建筑防水工程。例如以下一些資料就是工程建設過程中的各個工序的驗收記錄。屋面: 卷材防水屋面,涂膜防水屋面,剛性防水屋面,瓦屋面,隔熱屋面。澆水濕潤,拌合時必須均勻,至少翻拌兩次?;彝恋鼗繉幽雺汉笥铆h(huán)刀取土送檢。三、應注意的質量問題(1)未按要求測定干土質量密度:灰土施工時,每層都應測定夯實后的干土質量密度,檢驗其密實度,符合設計要求后,才能鋪攤上層灰土。務必認真對待石灰熟化工作,嚴格按要求拌和。而對于碾壓的施工機械,采用的是20噸的振動碾壓機,強頂坡面采用蛙式打夯機,就是前幾天用的三相異步電動機。首先,工人將套架的扶欄打開,準備就緒。接著開動千斤頂,將套架及其上部結構頂升超過一個標準節(jié)的高度,把標準節(jié)推進套架,放到相應的位置,下面四位工人一人負責一個角螺栓的固定,上部工人則負責其上部的各項工序、迅速將標準節(jié)連接固定。我依然如同往日一樣來到工地現場,不過我沒有計劃去看些什么工程方面的東西,只是跟帶我的郝哥和比較熟悉的工人話別,這里面也有我的家鄉(xiāng)人,并把幫他們拍的照片送給他們,也拍了一下工地里的場景作為回憶。和我一起的還有一個我們系的同學和幾個外面的人。于是在那的第一天就是相當于復習功課了。22號,今天是對銷售和售后服務基本知識的培訓。長安主要是奔奔mini和CX30,CX30是長安的一款三廂車,長安是百年企業(yè),中國三大之一,車子秉承好看、好開、好省油的原則,有三好口碑,品質出眾,遍布全國的服務網絡,讓顧客享受超長質保和高質量的服務。在這過程中我們就在旁邊變聽邊看邊學,現在覺得那些做推銷的人真的是太厲害了,我們這些剛準備走出去的人要學的東西太多太多了……27號,休息了兩天,繼續(xù)到公司實習。首先車開來就上去詢問客戶是做保養(yǎng)還是維修,在得到客戶的確認之后對車子進行一個整體檢查,然后填單,再把任務分配下去給機修組,在機修組完成保養(yǎng)或維修之后,再把車開出去交到客戶手上。還有客戶在需要更換部件的時候,要向倉庫提交貨單才能從倉庫出貨,在進行作業(yè)。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?!a林南路小學。由于我頂替的老師擔任二年級的語文,因此我被分到二年級當語文老師。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。在經過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡,然后認真地研究該上的這個單元,認真地分析教材重點與難點。而且在課后經常和學生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進教學方法。這對我在今后的教學工作中,在面對基礎差的學生時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給學生呈現的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。對那些在我要求改正之后依然不改正的學生,我在作業(yè)上寫明。08初教一班云鵬飛實習日記二08初教一班云鵬飛“師者,傳道授業(yè)解惑也”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知的快樂,當然也少不了有挫折和困難。聽了一周的課后,我開始走上講臺,上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》,開始慢慢適應課堂氣場。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點,他沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。十年樹木,百年樹人。就這樣,帶著滿滿的憧憬、不安等等雜亂紛繁的心思,當然還有一大堆的亂七八糟用得著的用不著的東西,踏上了所謂的征程。短短的倆個月實習生活,轉瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。在倆個月的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。在教學上,我認真地備好每一堂課,寫好教案,課后認真反思課堂教學活動中存在的問題。作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學的東西教給學生,這是我們支教的重要內容——授課。因為在下面設有指導老師,于是我向指導老師征求意見,并加以修改和調整。事實證明,這套方法挺受學生歡迎的,同時也拉近了我和學生間 的關系。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。剛開始實習,我的主要任務是聽課,在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。在上課的過程中,我也遇到了困難。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。我們幾個實習的學生來到會議室開會,見到了柏校長,和藹的柏校長什么都沒有要求,唯一的一個要求就是:千萬不要給學生好臉色。我心想,語文課這么有魅力,上課這么好玩,不會有人不聽吧。經過一個星期的適應,終于稍微接受了這里的生活。自己是一個非常真實的人,特別有親和力,或者說沒有一點架子,平日里還喜歡和朋友說說笑笑,開各種沒有“底線”的玩笑。“好呀,你說吧?!蔽野蛋祷氐睫k公室,開始批改他們的日記,突然發(fā)現有人寫我:“今天新來一個老師,他很嚴厲,我覺得他很呆板,而且周末布置作業(yè)很多??”于是,我心里更是委屈了,我怎么會被人說是呆板呢?心中立刻浮現出自己像一個老學鳩一樣的站講堂上講課的情景。我給學生設計了一個叫“今天,我真高興的”的題目,通過將學生帶入一個路上扶摔倒小孩的場景,讓他們展開想象還原這一事件?,F在,我們每個人都不再是你自己了,你們現在都是我故事的主人公了??”原來換個風格講課效果這么好啊,看來我是對的。一開始是有同學上課遲到,接著一同學說自己要上廁所,后來發(fā)現他在說謊。接下來的時間,他們像是打開了好久沒有釋放的閘門。我生氣了,第一次動了手,然后心中滿是愧疚,又滿是心痛。我接著開始講課,然后教室各種聲音開始響起,修凳子的、修筆的、敲桌子的,我又開始管紀律了;安靜了五分鐘后,站著的兩人又開始說話,緊接著全班人都跟著發(fā)出嗡嗡的像蚊子般討厭的聲音。此時,坐在電腦前的我不禁為自己一開始的天真感到可笑,深深地感到兩位領導的良苦用心,然而,再后悔也回不去了啊。如何與學生做朋友、與學生做怎樣的朋友是我首先應該學習的第一課。我不知道別人當時的心情如何,我看似挺平靜的,但心里,多少還是擔憂著自己的未來,近期的,短期的。轉眼大半個學期快結束了,從二月下旬至六月,已經只剩下一個月的實習時間了,也就是短短的四周,短短的二十天時間......回想那段出來母校實習的情景,那一絲絲的情思緒竟在不經意間悄然來臨......!那是一個春風初吹,春光乍現的早晨。我的實習科目是三年級數學,加五年級的品社,不當班主任。于是我開始
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